11.如圖甲所示,貨物質(zhì)量為120kg,底面積為1.2m2.現(xiàn)在用乙圖水平叉臂面積是1m2電動(dòng)叉車(chē)將它提升,從A點(diǎn)勻速豎直提升到B點(diǎn),再?gòu)腂點(diǎn)勻速水平移動(dòng)到達(dá)C點(diǎn),所用時(shí)間及各點(diǎn)間距離如圖丙所示(g=10N/kg)

(1)貨物放在叉臂上靜止時(shí)對(duì)叉臂的壓強(qiáng)是多少?
(2)A到C的過(guò)程,叉車(chē)對(duì)貨物做的功是多少?
(3)裝卸工人站在地面改用滑輪組將貨物提升同樣的高度,請(qǐng)畫(huà)出圖丁中滑輪組的繞線.
(4)工人用滑輪組提升重物到2m處,所用拉力500N,時(shí)間20s,拉力做功的功率是多少?
(5)一輛重力為16000N的汽車(chē)以36km/h的速度勻速直線運(yùn)動(dòng),已知發(fā)動(dòng)機(jī)的功率是60kW,10min 內(nèi)汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)做了多少功?

分析 (1)貨物放在叉臂上靜止時(shí),貨物對(duì)叉臂的壓力等于貨物的重力,受力面積為水平叉臂面積,根據(jù)p=$\frac{F}{S}$求出貨物對(duì)叉臂的壓強(qiáng);
(2)A到C的過(guò)程,叉車(chē)對(duì)貨物支持力只在A到B過(guò)程做功,勻速上升時(shí)支持力和物體的重力相等,根據(jù)W=Fs=Gh求出叉車(chē)對(duì)貨物做的功;
(3)由工人站在地上可知拉力方向向下,繩子先系在動(dòng)滑輪的固定掛鉤上,據(jù)此滑輪組的繞線;
(4)由圖可知n=3,根據(jù)s=nh求出繩端移動(dòng)的距離,再根據(jù)W=Fs計(jì)算拉力做的功,最后根據(jù)功率定義式計(jì)算拉力做功的功率;
(5)已知發(fā)動(dòng)機(jī)的功率和工作時(shí)間,利用W=Pt計(jì)算發(fā)動(dòng)機(jī)所做的功.

解答 解:(1)貨物放在叉臂上靜止時(shí),貨物對(duì)叉臂的壓力:
F=G=mg=120kg×10N/kg=1200N;
受力面積為水平叉臂面積,即S=1m2,
貨物對(duì)叉臂的壓強(qiáng):
p=$\frac{F}{S}$=$\frac{1200N}{1{m}^{2}}$=1200Pa;
(2)由圖丙可知,A到C過(guò)程中,叉車(chē)對(duì)貨物的支持力方向向上,所以叉車(chē)只在A到B過(guò)程做功,則叉車(chē)對(duì)貨物做的功為:W=Fs1=Gh=1200N×1m=1200J;
(3)裝卸工人站在地面上,則拉力方向應(yīng)該向下,繩子應(yīng)先系在動(dòng)滑輪上面的掛鉤上,然后再繞過(guò)上面的定滑輪再向下繞到動(dòng)滑輪上,依次反復(fù)繞.如圖所示:

(4)由上圖可知n=3,則繩端移動(dòng)的距離:s=3h=3×2m=6m,
拉力做的功:W=Fs=500N×6m=3000J;
拉力做功的功率:
P=$\frac{W}{t}$=$\frac{3000J}{20s}$=150W;
(5)已知發(fā)動(dòng)機(jī)的功率P′=60kW=6×104W,時(shí)間t′=10min=600s,
則汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)做的功:W′=P′t′=6×104W×600s=3.6×107J.
答:(1)貨物放在叉臂上靜止時(shí)對(duì)叉臂的壓強(qiáng)是1200Pa;
(2)A到C的過(guò)程,叉車(chē)對(duì)貨物做的功是1200J;
(3)如上圖所示;
(4)拉力做功的功率是150W;
(5)10min 內(nèi)汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)做功為3.6×107J.

點(diǎn)評(píng) 本題綜合考查了重力、壓強(qiáng)、功和功率的計(jì)算,還考查了滑輪組的組裝方法,涉及的知識(shí)點(diǎn)比較多,有一定難度.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

7.冬天,冰凍的衣服晾在外面也會(huì)慢慢變干,這是因?yàn)楸苯由A變成了水蒸氣;玻璃窗上常常會(huì)看到漂亮的冰花,這是凝華現(xiàn)象(均選填物態(tài)變化的名稱).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

2.某同學(xué)用一未知焦距的凸透鏡探究透鏡的成像規(guī)律,進(jìn)行了如下操作:
(1)將一束平行光射向凸透鏡,得到如圖9所示的光路圖,則該透鏡的焦距為10cm;
(2)將蠟燭、透鏡和光屏放在光具座上,并使?fàn)T焰、透鏡和光屏三者的中心大致在同一高度;
(3)當(dāng)物體到透鏡的距離為15cm時(shí),成的是倒立、放大實(shí)像;幻燈機(jī)就是利用這一成像規(guī)律工作的(選填”照相機(jī)“、”幻燈片“或”放大鏡“);
(4)當(dāng)燭焰從遠(yuǎn)處向透鏡靠近時(shí),仍要在光屏上得到清晰的像,光屏應(yīng)向遠(yuǎn)離(選填”靠近“或”遠(yuǎn)離“)透鏡的方向移動(dòng).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

19.如圖示,是被稱為“沒(méi)有鏈條的混合動(dòng)力電動(dòng)自行車(chē)”.該電動(dòng)自行車(chē)行駛時(shí)是將電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能,充電過(guò)程中,鋰電池相當(dāng)于用電器(選填“用電器”或“電源”),圖中所示這款無(wú)鏈條電動(dòng)自行車(chē),其鋰電池容量為10Ah、電壓為36V,該鋰電池最多所儲(chǔ)存的電能約為1.296×106J.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

6.閱讀下列材料,回答問(wèn)題.

                                                                          超導(dǎo)材料
    1911年,荷蘭科學(xué)家昂內(nèi)斯用液氦冷卻水銀時(shí)發(fā)現(xiàn),當(dāng)溫度下降到4.2K(-268.98℃)時(shí),水銀的電阻完全消失.1913年昂內(nèi)斯在諾貝爾領(lǐng)獎(jiǎng)演說(shuō)中指出:低位下金屬電阻的消失“不是逐漸的,而是突然的”,水銀在4.2K進(jìn)入了一種新?tīng)顟B(tài),由于它的特殊導(dǎo)電性能,可以稱為超導(dǎo)態(tài).后來(lái)他發(fā)現(xiàn)許多金屬和合金都具有與上述水銀相類(lèi)似的低溫下失去電阻的特性,這種現(xiàn)象稱為超導(dǎo)電性,達(dá)到超導(dǎo)材料或超導(dǎo)體.
         1933年,邁斯納和奧克森爾德兩位科學(xué)家發(fā)現(xiàn),如果把超導(dǎo)材料放在磁場(chǎng)中冷卻,則在材料電阻消失的同時(shí),外加磁場(chǎng)也無(wú)法進(jìn)入超導(dǎo)體內(nèi),形象地來(lái)說(shuō),就是磁感線將從超導(dǎo)體內(nèi)被排出,不能通過(guò)超導(dǎo)體,這種抗磁性現(xiàn)象稱為“邁斯納效應(yīng)“.
         根據(jù)臨近溫度的不同,超導(dǎo)材料可以被分為:高溫超導(dǎo)材料和低溫超導(dǎo)材料.但這里所說(shuō)的”高溫“只是相對(duì)的,其實(shí)仍然遠(yuǎn)低于冰點(diǎn)0℃,對(duì)常溫而言仍是極低的溫度.高溫超導(dǎo)材料的用途非常廣闊,由于其具有零電阻和抗磁性,用途大致可分為三類(lèi):大電流應(yīng)用(強(qiáng)電應(yīng)用)、電子學(xué)應(yīng)用(弱電應(yīng)用)和抗磁性應(yīng)用.大電流應(yīng)用即超導(dǎo)發(fā)電、輸電和儲(chǔ)能等;電子學(xué)應(yīng)用包括超導(dǎo)計(jì)算機(jī)、超導(dǎo)天線、超導(dǎo)微波器件等;抗磁性主要應(yīng)用于磁懸浮列車(chē)和熱核聚變反應(yīng)堆.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)許多金屬和合金具有在低溫下會(huì)失去電阻的特性,這種現(xiàn)象稱為超導(dǎo)現(xiàn)象,低到能放生這一現(xiàn)象時(shí)的溫度稱為臨界溫度.
(2)超導(dǎo)體不可以(選填”可以“或”不可以“)用來(lái)制作電熱毯.
(3)如圖所示,在甲、乙兩圖中能表示”邁斯納效應(yīng)“的是乙圖.
(4)高溫超導(dǎo)材料的超導(dǎo)電性可以應(yīng)用于遠(yuǎn)距離輸電(舉出1例)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

16.在模仿托里拆利實(shí)驗(yàn)時(shí),可能發(fā)生的現(xiàn)象是(  )
A.使用玻璃管越粗,玻璃管內(nèi)水銀柱越低
B.玻璃管跟水平面之間的夾角越小,玻璃管內(nèi)的水銀柱越高
C.玻璃內(nèi)混進(jìn)的空氣越多,玻璃管內(nèi)水銀柱越低
D.玻璃管在水銀面上面的高度等于66cm時(shí),水銀對(duì)玻璃管頂端有壓強(qiáng)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

3.探究水的沸騰實(shí)驗(yàn);
(1)圖1是做水沸騰實(shí)驗(yàn)時(shí)某時(shí)刻溫度計(jì)的示數(shù),讀數(shù)為88℃;
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí),水中有大量的氣泡且在上升的過(guò)程中體積逐漸變大(選填“變大”、“變小”或“不變”),直到水面破裂,水開(kāi)始沸騰.
  (3)當(dāng)水溫上升到80攝氏度時(shí),每隔30s記錄一次溫度計(jì)示數(shù),直到沸騰一段時(shí)間,繪制出溫度隨時(shí)間變化的圖象如圖2所示,根據(jù)圖象可知,水的沸點(diǎn)是100℃,水沸騰后的規(guī)律是吸熱但溫度不變.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

20.小明在物理活動(dòng)課上,利用包口香糖的錫箔紙和一節(jié)干電池做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn),他先將口香糖錫箔紙(可看做導(dǎo)體)剪成中間窄兩邊寬的形狀后,再將剪好的錫箔紙的兩端直接與干電池的正負(fù)兩極連接如圖所示,過(guò)了一會(huì)兒,他觀察到寬窄不同的錫箔紙的中間最窄處先燃燒起來(lái).請(qǐng)根據(jù)此現(xiàn)象提出一個(gè)可以探究的科學(xué)問(wèn)題:電流通過(guò)導(dǎo)體時(shí)產(chǎn)生的熱量與電阻的大小是否有關(guān)?.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.某小組同學(xué)用如圖1所示的裝置“探究凸透鏡成像特點(diǎn)”,其中凸透鏡的焦距為15cm.他們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的同時(shí)在坐標(biāo)紙上記錄蠟燭與光屏上像的位置和大小,如圖2所示.(用帶箭頭的線段表示物或像,A',B'分別表示蠟燭在A,B處像的位置)

(1)從圖2中可以看出,蠟燭在A,B位置時(shí)光屏上得到的都是倒立、放大的實(shí)像.實(shí)際應(yīng)用中,可以利用該成像特點(diǎn)制成投影儀.(寫(xiě)出一個(gè)即可)
(2)和其他小組交流后發(fā)現(xiàn),當(dāng)蠟燭在距透鏡15-30cm之間時(shí),像均成在透鏡另一側(cè)距透鏡30cm以外處.但是,當(dāng)他們把蠟燭放在C位置時(shí),在光具座上無(wú)論怎樣移動(dòng)光屏,都不能得到清晰的像,原因可能是像距太大,像不能成在光屏上,改進(jìn)方法是換用小焦距的凸透鏡.(寫(xiě)出一條即可)
(3)為了讓蠟燭在C位置的像成在光具座上的光屏上,還可以在保持蠟燭和透鏡的位置不變的情況下,在蠟燭和透鏡之間再放置一個(gè)凸透鏡,再移動(dòng)光屏,光屏上即可出現(xiàn)清晰的像.該實(shí)驗(yàn)結(jié)果在實(shí)際生活中的應(yīng)用是遠(yuǎn)視眼鏡.(寫(xiě)出一個(gè)即可)

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