(2012?黔南州模擬)如圖所示,電源電壓不變,在ab間接入“3V 2W”的燈泡時,閉合開關,燈泡L恰能正常發(fā)光;斷開開關,在ab間換接一個“3V 1.5W”的燈泡,閉合開關,下列分析正確的是( 。
分析:①燈泡的實際功率是由燈泡兩端的實際電壓決定的,根據(jù)公式R=
U2
P
可知兩燈泡電阻的大。桓鶕(jù)串聯(lián)電路電阻的分壓特點可知燈泡兩端電壓的變化,進而得出答案;判斷出A是否符合題意.
②根據(jù)電阻的串聯(lián)可知電路中總電阻的變化,再根據(jù)歐姆定律I=
U
R
可知電路中電流的變化;判斷B是否符合題意.
③燈泡L的亮度取決于燈泡的實際功率,已判斷出電路中電流的變化,而燈泡的電阻不變,根據(jù)公式P=I2R可知燈泡實際功率的變化,從而可以判斷出燈泡L亮度的變化;判斷出C是否符合題意.
④已判斷出電路中電流的變化,而電源電壓不變,根據(jù)公式P=UI可知電路中總功率的變化;判斷出D是否符合題意.
解答:解:
①根據(jù)公式R=
U2
P
可知,當電壓相同時,電功率越大,電阻越。
所以“3V 2W”的燈泡電阻比“3V 1.5W”燈泡電阻。
而燈泡L的電阻不變,
根據(jù)串聯(lián)電路電阻的分壓特點可知,改接后,ab間的電阻變大了,
∴ab間兩端的電壓變大;故A不符合題意.
②在ab間由一個“3V 2W”的燈泡換接入一個“3V  1.5W”的燈泡后,電路的總電阻變大,
由公式I=
U
R
可知,電路中電流的電流變;故B不符合題意.
③∵電路中電流的電流變小,而燈泡的電阻不變,
∴根據(jù)公式P=I2R可知燈泡的實際功率變小,
因此燈泡L將變暗;故C符合題意.
④∵電源電壓不變,
∴根據(jù)公式P=UI可知,電路中的總功率的變;故D符合題意.
故選C、D.
點評:本題可以和我們常見的滑動變阻器與定值電阻串聯(lián)的題型歸為一類:滑動變阻器與定值電阻串聯(lián),當滑動變阻器改變電阻時,分析電路中電流的變化情況、定值電阻和滑動變阻器兩端電壓變化情況.本題中雖然沒有滑動變阻器,但在電路中先后串聯(lián)阻值不同的燈泡,其實就相當于滑動變阻器.
通過解答本題我們要有所收獲:①在額定電壓相同的情況下,電功率與電阻成反比;②串聯(lián)電阻的分壓能力與電阻的阻值大小有關,阻值大的電阻分壓能力強.掌握了這兩點,就可以幫助我們獲得新的解題思路,就可以使問題變得簡單化.
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(2012?黔南州模擬)九年級(2)班ST小組在研究馬鈴薯在水中的沉浮情況時,通過往水中加鹽,終于使馬鈴薯漂浮在水面上.由于時間關系,當時并沒有及時收拾實驗器材,幾天后來收拾時,驚奇地發(fā)現(xiàn)原來浮在水面的馬鈴薯有都沉在容器底部,他們決定對這一現(xiàn)象進行探究,提出以下幾種猜想:
猜想1:可能由于水的蒸發(fā),鹽水的密度變大,導致馬鈴薯下沉;
猜想2:可能是馬鈴薯在鹽水中浸泡幾天后質(zhì)量變大,導致馬鈴薯下沉;
猜想3:可能是馬鈴薯在鹽水中浸泡幾天后體積變小,導致馬鈴薯下沉.
(1)經(jīng)過一番討論,他們馬上否定了猜想1,你認為他們否定猜想1的理由是:
馬鈴薯的密度仍小于液體的密度,馬鈴薯仍漂浮在鹽水面上,不會下沉
馬鈴薯的密度仍小于液體的密度,馬鈴薯仍漂浮在鹽水面上,不會下沉
.接著他們就猜想2和猜想3進行了如下的實驗操作:
①取三塊馬鈴薯,編上A、B、C號,分別測出其質(zhì)量和體積;
②配制一大杯鹽水;
③將三塊馬鈴薯放在鹽水中,使其漂浮,幾天后發(fā)現(xiàn)馬鈴薯都沉在容器底部,將其撈出、擦干,分別測出其質(zhì)量和體積.實驗數(shù)據(jù)如表:
馬鈴薯的編號 放入鹽水前 放入鹽水后
質(zhì)量/g 體積/cm3 密度/g.cm3 質(zhì)量/g 體積/cm3 密度/g.cm3
A 44.8 39.2 1.14 40 33 1.21
B 56.1 48.8 1.16 50 41 1.22
C 77.3 67.9 1.14 69 57
(2)表格中,編號為C的馬鈴薯在鹽水中下沉后的密度是
1.21
1.21
g/cm3
(3)請分析上述實驗數(shù)據(jù)后回答:猜想2是
錯誤
錯誤
(選填:“正確”或“錯誤”)的;你認為導致馬鈴薯下沉的原因是
馬鈴薯的密度大于鹽水的密度
馬鈴薯的密度大于鹽水的密度

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