小熊同學(xué)認(rèn)為“物體所受滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積的大小有關(guān)”的說法是錯(cuò)誤的,她利用如圖所示的實(shí)驗(yàn)器材設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)來證明以上說法錯(cuò)誤:

設(shè)計(jì)與進(jìn)行實(shí)驗(yàn):將有定滑輪的長(zhǎng)木板固定在水平面上.
(1)將______平放在長(zhǎng)木板上,細(xì)繩的左端水平連接木塊的掛鉤,右端繞過定滑輪連接彈簧測(cè)力計(jì),勻速豎直向上拉彈簧測(cè)力計(jì),記錄彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)F1的數(shù)值;
(2)將______平放在長(zhǎng)木板上,細(xì)繩的左端水平連接木塊的掛鉤,右端繞過定滑輪連接彈簧測(cè)力計(jì),勻速豎直向上拉彈簧測(cè)力計(jì),記錄彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)F2的數(shù)值.
分析與論證:當(dāng)力的大小F1______F2時(shí),證明滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積的大小無關(guān).
【答案】分析:(1)定滑輪只能改變力的方向,不能改變力的大小,彈簧測(cè)力計(jì)通過定滑輪拉動(dòng)木塊時(shí),彈簧測(cè)力計(jì)顯示拉力大小,木塊在水平方向上進(jìn)行勻速直線運(yùn)動(dòng),木塊水平方向上受到拉力和滑動(dòng)摩擦力作用,這兩個(gè)力是平衡力,大小相等,間接測(cè)量滑動(dòng)摩擦力大。
(2)滑動(dòng)摩擦力大小跟壓力大小和接觸面粗糙程度有關(guān).探究滑動(dòng)摩擦力大小跟接觸面積的關(guān)系時(shí),一定要控制壓力大小和接觸面粗糙程度不變,通過兩個(gè)木塊疊放和平放來改變接觸面積大小,觀察滑動(dòng)摩擦力和接觸面積大小的關(guān)系.
解答:解:(1)將兩木塊疊放好平放在長(zhǎng)木板上,細(xì)繩的左端水平連接木塊的掛鉤,右端繞過定滑輪連接彈簧測(cè)力計(jì),勻速豎直向上拉彈簧測(cè)力計(jì),記錄彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)F1的數(shù)值;
(2)將兩木塊用掛鉤連接好平放在長(zhǎng)木板上,細(xì)繩的左端水平連接木塊的掛鉤,右端繞過定滑輪連接彈簧測(cè)力計(jì),勻速豎直向上拉彈簧測(cè)力計(jì),記錄彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)F2的數(shù)值.
分析與論證:當(dāng)力的大小F1=F2時(shí),證明滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積的大小無關(guān);當(dāng)力的大小F1≠F2時(shí),證明滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積的大小有關(guān).
故答案為:(1)兩木塊疊放好;(2)兩木塊用掛鉤連接好;=.
點(diǎn)評(píng):掌握滑動(dòng)摩擦力大小的影響因素,利用控制變量法探究滑動(dòng)摩擦力大小跟各因素之間的關(guān)系.
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?永州)小熊同學(xué)認(rèn)為“物體所受滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積的大小有關(guān)”的說法是錯(cuò)誤的,她利用如圖所示的實(shí)驗(yàn)器材設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)來證明以上說法錯(cuò)誤:

設(shè)計(jì)與進(jìn)行實(shí)驗(yàn):將有定滑輪的長(zhǎng)木板固定在水平面上.
(1)將
兩木塊疊放好
兩木塊疊放好
平放在長(zhǎng)木板上,細(xì)繩的左端水平連接木塊的掛鉤,右端繞過定滑輪連接彈簧測(cè)力計(jì),勻速豎直向上拉彈簧測(cè)力計(jì),記錄彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)F1的數(shù)值;
(2)將
兩木塊用掛鉤連接好
兩木塊用掛鉤連接好
平放在長(zhǎng)木板上,細(xì)繩的左端水平連接木塊的掛鉤,右端繞過定滑輪連接彈簧測(cè)力計(jì),勻速豎直向上拉彈簧測(cè)力計(jì),記錄彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)F2的數(shù)值.
分析與論證:當(dāng)力的大小F1
=
=
F2時(shí),證明滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積的大小無關(guān).

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

小熊同學(xué)認(rèn)為“物體所受滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積的大小有關(guān)”的說法是錯(cuò)誤的,她利用如圖所示的實(shí)驗(yàn)器材設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)來證明以上說法錯(cuò)誤:

設(shè)計(jì)與進(jìn)行實(shí)驗(yàn):將有定滑輪的長(zhǎng)木板固定在水平面上.
(1)將________平放在長(zhǎng)木板上,細(xì)繩的左端水平連接木塊的掛鉤,右端繞過定滑輪連接彈簧測(cè)力計(jì),勻速豎直向上拉彈簧測(cè)力計(jì),記錄彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)F1的數(shù)值;
(2)將________平放在長(zhǎng)木板上,細(xì)繩的左端水平連接木塊的掛鉤,右端繞過定滑輪連接彈簧測(cè)力計(jì),勻速豎直向上拉彈簧測(cè)力計(jì),記錄彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)F2的數(shù)值.
分析與論證:當(dāng)力的大小F1________F2時(shí),證明滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積的大小無關(guān).

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科目:初中物理 來源: 題型:

小熊同學(xué)認(rèn)為“物體所受滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積的大小有關(guān)”的說法是錯(cuò)誤的,她利用如圖21所示的實(shí)驗(yàn)器材設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)來證明以上說法錯(cuò)誤:


圖21

【設(shè)計(jì)與進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】

將有定滑輪的長(zhǎng)木板固定在水平面上。

(1)將      平放在長(zhǎng)木板上,細(xì)繩的左端水平連接木塊的掛鉤,右端繞過定滑輪連接彈簧測(cè)力計(jì),勻速豎直向上拉彈簧測(cè)力計(jì),記錄彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)F1的數(shù)值;

(2)將      平放在長(zhǎng)木板上,細(xì)繩的左端水平連接木塊的掛鉤,右端繞過定滑輪連接彈簧測(cè)力計(jì),勻速豎直向上拉彈簧測(cè)力計(jì),記錄彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)F2的數(shù)值。

【分析與論證】

當(dāng)力的大小F1    F2時(shí),證明滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積的大小無關(guān)。

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