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某同學在探究物體受力和運動狀態(tài)之間的關系時,將一只空桶和一只裝滿沙的桶分別用繩吊起,并且用同樣大小的力分別輕推這兩個原先靜止的小桶,這兩個小桶的擺動情況如圖(a)和(b)所示.
(1)觀察圖(a)或(b),可以得到的結論是:力可以使
物體的運動狀態(tài)發(fā)生改變
物體的運動狀態(tài)發(fā)生改變

(2)觀察比較圖(a)和(b),可以得到的結論是:物體的質量越大,具有的
保持原來運動狀態(tài)不變
保持原來運動狀態(tài)不變
的性質越大.
分析:(1)力的作用效果有兩個:①力可以改變物體的形狀即使物體發(fā)生形變.②力可以改變物體的運動狀態(tài),包括物體的運動速度大小發(fā)生變化、運動方向發(fā)生變化;
(2)任何物體都具有保持原狀態(tài)不變的性質,即慣性,質量越大,慣性越大.
解答:解:(1)用力分別輕推這兩個原先靜止的小桶,小同由靜止變?yōu)檫\動,體現(xiàn)了力的作用效果--改變物體的運動狀態(tài);
(2)比較甲乙可看出,質量大的裝沙桶,其運動狀態(tài)難以改變;是因為由于任何物體都具有慣性,物體的質量越大,保持原運動狀態(tài)的性質就越大,即慣性越大;
故答案為:(1)物體的運動狀態(tài)發(fā)生改變;(2)保持原來運動狀態(tài)不變.
點評:深入理解力的作用效果和慣性的概念(以及影響慣性的因素),是解答此題的關鍵.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

某同學在探究摩擦力對物體運動的影響時,做了如下實驗:用同一小車從同樣斜面的相同高度滑下,接著在材料不同的水平面上繼續(xù)運動,分別停在如圖所示位置.試回答以下問題:
(1)讓小車從斜面的相同高度滑下,是為了讓小車在到達平面上開始運動時有相同的
速度
速度

(2)通過分析可得出:平面越光滑,小車運動的距離越
,這說明小車受到的摩擦力越
,速度減小得越

(3)繼續(xù)猜想,如果物體不受力,它將
做勻速直線運動
做勻速直線運動

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示是“探究滑動摩擦力大小與哪些因素有關”的實驗.

(1)實驗過程中,必須用彈簧測力計沿水平方向拉著物塊A做
勻速直線
勻速直線
運動,是因為由二力平衡知識可知,此時木塊所受的滑動摩擦力等于彈簧測力計的示數(shù).
(2)分析圖甲和丙,發(fā)現(xiàn)彈簧測力計的示數(shù)F1<F3,說明:在壓力相同時,
接觸面越粗糙
接觸面越粗糙
,滑動摩擦力越大.在實驗中采用的方法是
控制變量法
控制變量法

(3)分析圖甲、乙可知,在接觸面粗糙程度相同時,壓力越大,滑動摩擦力越大.為了進一步探究“滑動摩擦力與壓力大小的定量關系”,某同學在A物體上添加砝碼并均勻擺放,改變的是物體對桌面的壓力,重復上述實驗步驟進行多次實驗,并將實驗數(shù)據記錄在表中.
實驗次數(shù) 壓力F/N 測力計示數(shù)/N
l 2.3 1.8
2 3.3 2.6
3 4.3 3.4
4 5.3 4.2
①請根據實驗數(shù)據在圖中繪制圖象.

②分析圖象可得結論:在接觸面粗糙程度相同時,滑動摩擦力與壓力大小成
正比
正比

(4)如圖丁所示,在圖丙中物塊A上疊放一塊與之相同的物塊B,用彈簧測力計拉著物塊A,使物塊B隨A一起做勻速直線運動.彈簧測力計示數(shù)為F4,則F3:F4=
1:2
1:2
.若他拉著重疊體速度由0.02m/s變?yōu)?.04m/s,重疊體受到的滑動摩擦力將
不變
不變
.(選填“變大”、“不變”或“變小”)

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

某同學在探究物體受力和運動狀態(tài)之間的關系時,將一只空桶和一只裝滿沙的桶分別用繩吊起,并且用同樣大小的力分別輕推這兩個原先靜止的小桶,這兩個小桶的擺動情況如圖(a)和(b)所示.
(1)觀察圖(a)或(b),可以得到的結論是:力可以使________.
(2)觀察比較圖(a)和(b),可以得到的結論是:物體的質量越大,具有的________的性質越大.

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科目:初中物理 來源:2009-2010學年上海市普陀區(qū)八年級(上)期末物理試卷(解析版) 題型:解答題

某同學在探究物體受力和運動狀態(tài)之間的關系時,將一只空桶和一只裝滿沙的桶分別用繩吊起,并且用同樣大小的力分別輕推這兩個原先靜止的小桶,這兩個小桶的擺動情況如圖(a)和(b)所示.
(1)觀察圖(a)或(b),可以得到的結論是:力可以使   
(2)觀察比較圖(a)和(b),可以得到的結論是:物體的質量越大,具有的    的性質越大.

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