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在“探究電阻上的電流跟電壓的關系”實驗中,小黃用自己設計的電路圖進行實驗,實驗器材見圖a所示.他采用改變電池個數的辦法來改變電壓,分別用定值電阻R1=10Ω和R2=15Ω進行了幾次測量,記錄的部分數據如下表.請你幫他探究和論證:
實驗序列R/ΩU/VI/A
1101.50.15
2103.00.30
3104.50.45
4151.50.10
5153.0
6154.50.30
(1)根據實驗序列6的數據,選擇圖中器材將實驗電路連接好;
(2)圖b是做實驗序列4時,電流表的讀數,請將其讀數填入表中空格位置;
(3)根據實驗序列1、2和3的數據可以看出______;
(4)根據實驗序列______與______的數據可以驗證通過導體的電流與導體的電阻成反比的猜想.

【答案】分析:由于電流跟電壓和電阻均有關,因此在“探究電阻上的電流跟電壓的關系”實驗中,應控制導體的電阻大小不變.在分析實驗結論時首先控制電阻的大小,然后分析電流跟電壓的關系;在根據猜想“電流與導體的電阻成反比”尋找實驗數據時也應控制電流跟電阻之外的第三個物理量“電壓”不變.
解答:解:(1)連接電路時要選擇15Ω電阻、電流表應為0~0.6A的量程、電壓表應用0~15V,電路如下圖所示.

(2)電流表的量程為0~0.6A,每個大格為0.2A,每個小格為0.02A,如圖所示電流值為0.2A.
(3)根據實驗序列1、2和3的數據可以看出:電阻一定時,通過電阻的電流與電阻兩端的電壓成正比.
(4)研究導體的電流與電阻成反比的猜想,應控制導體兩端的電壓不變,因此應選實驗序號1;4(或2;5或3;6).
故答案為:(1)實物連接如上圖所示.
(2)0.2A.
(3)電阻一定時,通過電阻的電流與電阻兩端的電壓成正比.
(4)1;4(或2;5或3;6).
點評:本題主要考查應用控制變量法分析實驗結論和尋找實驗數據的能力.
練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

(2006?黃埔區(qū))在“探究電阻上的電流跟電壓的關系”實驗中,小黃用自己設計的電路圖進行實驗,實驗器材見圖a所示.他采用改變電池個數的辦法來改變電壓,分別用定值電阻R1=10Ω和R2=15Ω進行了幾次測量,記錄的部分數據如下表.請你幫他探究和論證:
實驗序列R/ΩU/VI/A
1101.50.15
2103.00.30
3104.50.45
4151.50.10
5153.0
6154.50.30
(1)根據實驗序列6的數據,選擇圖中器材將實驗電路連接好;
(2)圖b是做實驗序列4時,電流表的讀數,請將其讀數填入表中空格位置;
(3)根據實驗序列1、2和3的數據可以看出
電阻一定時,通過電阻的電流與電阻兩端的電壓成正比
電阻一定時,通過電阻的電流與電阻兩端的電壓成正比

(4)根據實驗序列
1
1
4
4
的數據可以驗證通過導體的電流與導體的電阻成反比的猜想.

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科目:初中物理 來源: 題型:

在“探究電阻上的電流跟電壓的關系”的過程中,一些同學作出了以下的猜想:
猜想A:加在電阻兩端的電壓越大,通過的電流越大;
猜想B:加在電阻兩端的電壓越大,通過的電流越小;
猜想C:加在電阻兩端的電壓增大,通過的電流不變.
為了驗證上述猜想是否正確,小東用一定值電阻和一個電壓恒定的電源,及有關的實驗器材,設計了電路,按設計的實驗方案分別測出有關的物理量.
(1)請你在下邊的方框內畫出能驗證上述猜想的實驗電路圖.
(2)表是小東在實驗中測出的數據,其中R為定值電阻,阻值分別為20Ω、10Ω和5Ω,U是電阻R兩端的電壓,I是通過電阻R的電流.
實驗序號 1 2 3 4 5 6 7 8 9
R/Ω R=20Ω R=10Ω R=5Ω
U/V 1 2 3 1 2 3 1 2 3
I/A 0.05 0.1 0.15 0.1 0.2 0.3 0.2 0.4 0.6
通過分析比較實驗序號
1、2、3或4、5、6或7、8、9
1、2、3或4、5、6或7、8、9
的數據,可知猜想
A
A
是正確的.(選填“A”“B”或“C”)
(3)通過分析比較以上數據,你還能發(fā)現(xiàn)電壓、電流、電阻三個物理量之間有什么關系嗎?
電壓一定時,電流跟電阻成反比(或電壓相同時,電阻越大,電流越。
電壓一定時,電流跟電阻成反比(或電壓相同時,電阻越大,電流越。

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科目:初中物理 來源: 題型:

小娟在探究“電阻上的電流跟兩端電壓的關系”時,將記錄整理的實驗數據繪制成如圖所示I-U關系圖象.由圖可得甲的電阻為
10
10
Ω,乙的電阻為
5
5
Ω,甲、乙兩個電阻串聯(lián)后總電阻是
15
15
Ω;這兩個電阻串聯(lián)后接在電壓為15V的電源上,電路中的電流為
1
1
A;這兩個電阻并聯(lián)后接在15V電源上,干路中的電流為
4.5
4.5
A.

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科目:初中物理 來源: 題型:

小聰在探究電阻上的電流跟兩端電壓關系時,發(fā)現(xiàn)電流表和電壓表的指針如圖所示,則電流表的可能原因是:
電流表的量程選擇太小
電流表的量程選擇太小
. 電壓表的可能原因是:
電壓表的正負接線柱接反了
電壓表的正負接線柱接反了

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科目:初中物理 來源: 題型:

小明在探究“電阻上的電流跟兩端電壓的關系”時,將記錄整理的實驗數據繪制成如右圖所示I-U關系圖象,如將這兩個電阻并聯(lián)后接在3V電源上,干路中的電流為
0.9
0.9
A,總電阻是
3.3
3.3
Ω.

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