12．如圖所示，用安培定則判定通電螺線管的磁極跟電流方向的關(guān)系示意圖，請你說出判定的方法：用右手握住螺線管，讓四指指向螺線管中電流的方向，則大拇指所指的那端就是螺線管的北極；．

分析 安培定則內(nèi)容為：用右手握住螺線管，讓四指指向螺線管中電流的方向，則大拇指所指的那端就是螺線管的北極；由圖可以判斷出通電螺線管的磁極和電流的方向．

解答 解：
從圖可知，螺旋管的右端為N極，左端為S極，并且電流方向是從螺旋管的左端流入，右端流出．如圖所示：

故答案為：用右手握住螺線管，讓四指指向螺線管中電流的方向，則大拇指所指的那端就是螺線管的北極．

點評 對于一個通電螺線管，只要知道電流的方向、線圈的繞法、螺旋管的N、S極這三個因素中的任意兩個，我們就可以據(jù)安培定則判斷出另一個．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

2．用刻度尺測量一木塊的長度，如圖所示，測量值是2.80cm，若一個蝸牛用20s的時間爬完同樣長的路程，則它的速度是1.4×10-3m/s．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

3．為預防流行病，前一陣子醫(yī)生在給小明同學注射了疫苗，他對在此過程中的有關(guān)物理知識進行了分析，如：注射器中藥液能被“吸入”針管是利用了大氣壓的知識；大夫用酒精給他的皮膚消毒時，他感到皮膚比較涼，這是因為酒精汽化（填物態(tài)變化的名稱）要吸熱的緣故．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

7．如圖所示的電路中，電源電壓保持不變，當S1、S2、S3都閉合，滑動變阻器的滑片移到a端時，R1的功率為P1，電流表A1和A2的示數(shù)之比為3：4，若再斷開S2，則電流表A1和A2的示數(shù)之比為1：2，當S1和S3斷開，S2閉合，滑動變阻器的滑片移到b端時，電壓表的示數(shù)為為3V，R1的功率為P1′，已知R1=6Ω，P1：P1′=16：1，電源電壓為6V；R2的阻值為3Ω；R3的阻值為3Ω；R4的最大阻值為12Ω．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

2．在探究物體的形狀對質(zhì)量是否有影響時，小明用調(diào)節(jié)好的天平測出一塊橡皮的質(zhì)量為m1，在先后用小刀將這塊橡皮刻成圓形和三角形，測出相應的質(zhì)量為m2和m3，發(fā)現(xiàn)m1＞m2＞m3，于是得出結(jié)論：物體的質(zhì)量隨物體的形狀而改變．
請分析說明：
（1）小明的實驗設(shè)計和操作存在的問題是沒有控制物質(zhì)的數(shù)量不變．
（2）正確的實驗設(shè)計和操作是用天平測量一塊橡皮泥的質(zhì)量，然后多次把橡皮泥捏成其它形狀后測出它的質(zhì)量，即可比較得出結(jié)論．
（3）實驗的正確結(jié)論是物體的質(zhì)量不隨物體的形狀而改變．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

9．在“探究凸透鏡成像的規(guī)律”實驗中，某同學的實驗如圖甲所示．

（1）凸透鏡對光有會聚作用．
（2）如圖甲所示，要使燭焰的像成在光屏的中央，應進行的調(diào)整是將光屏向下移動，使光屏、燭焰和凸透鏡的中心大致在同一高度．
（3）實驗用凸透鏡的焦距為10cm，當把蠟燭放在距離凸透鏡15cm處，調(diào)節(jié)另一側(cè)光屏的位置，可得到燭焰清晰的倒立、放大（選填“放大”、“縮小”或“等大”）的實（選填“實”或“虛”）像．
（4）某小組實驗時對圖甲中的裝置進行了改進，將蠟燭換成LED燈，而且將光屏換成帶有方格的光屏，如圖乙所示．

你認為實驗小組對該實驗進行改進的優(yōu)點是實驗現(xiàn)象更明顯；便于比較像的大�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

6．如圖所示，一平面鏡放在圓筒的中心處，平面鏡正對筒壁上一點光源S，點光源發(fā)出一細光束垂直射向平面鏡．平面鏡從圖示位置開始繞圓筒中心軸O勻速轉(zhuǎn)動，在轉(zhuǎn)動10°角時，點光源照射到筒壁上的反射光斑轉(zhuǎn)過的角度為（　�。�
A．40°B．20°C．10°D．0°

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

7．如圖，用話簡M接收音叉發(fā)出的聲音，送到示波器S顯示．保持示波器的工作狀態(tài)不變，示波器顯示B音叉發(fā)出的聲音波形比A發(fā)出的密，則B音叉發(fā)出聲音的音調(diào)高（選填“高”或“低”）．

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同步練習冊答案