【題目】教材中有許多實驗與現(xiàn)象的插圖，請觀察圖，將下列表述填寫完整。

圖甲鐵釘在石蠟上刻下劃痕，這種方法可以比較出物質(zhì)的______是不同的；圖乙兩個鉛塊磨光后，壓在一起就會粘住，這個現(xiàn)象證實了______；圖丙氣球膨脹時，金屬顆粒間的距離都在增大，這個模型可以模擬______；圖丁觀察氣球的變化，可以說明力能______。

【答案】硬度 分子之間有引力 宇宙大爆炸 使物體發(fā)生形變

【解析】

圖甲中，鐵釘在石蠟上刻下劃痕，這種方法可以比較出物質(zhì)的硬度是不同的，說明鐵釘比石蠟的硬度更大；

圖乙中，兩個鉛塊磨光后，壓在一起就會粘住，這個現(xiàn)象證實了分子之間有引力；

圖丙中，氣球膨脹時，金屬顆粒間的距離都在增大，這個模型可以模擬宇宙大爆炸的情形；

圖丁中，給氣球一個力，氣球發(fā)生形變，可以說明力能使物體發(fā)生形變。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】我們知道，一對作用力與反作用力總是大小相等，方向相反。如圖所示，重25N的長方體物塊甲放在水平桌面上，另一重10N的長方體物塊乙放在物塊甲上。則下列說法正確的是

A. 物塊乙所受的合力為10N

B. 物塊乙對物塊甲的壓力為15N

C. 桌面受到物塊甲的壓力為15N

D. 桌面對物塊甲的支持力為35N

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，一個底面積為3×10﹣2m2的L形容器重為4N，放在面積為1m2的水平桌面中央，內(nèi)盛有2kg的水，水面距底面10cm，a點距底面6cm，求：

（1）圖中水對a點的壓強(qiáng)；

（2）水對容器底部的壓力；

（3）容器對水平桌面的壓強(qiáng)。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示電路中，R0為定值電阻，R1為滑動變阻器。圖乙是該滑動變阻器消耗的電功率與電流關(guān)系的圖像。則該滑動變阻器的最大阻值是____Ω，電源電壓是____V。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“凸透鏡成像的規(guī)律”實驗中：

（1）圖甲所示是小明通過實驗得到的凸透鏡的像距v和物距u關(guān)系的圖象。由圖象可知凸透鏡的焦距是 cm。

（2）把蠟燭放在距凸透鏡16cm處時，如圖乙所示，在凸透鏡另一側(cè)前后移動光屏，會在光屏上得到一個倒立、 的實像。

（3）驗完成之后，小明把自己的近視眼鏡放在蠟燭與凸透鏡之間，如圖丙所示，因為近視眼鏡對光有 作用，所以光屏上原來清晰的像變得模糊了，若想在光屏上重新得到清晰的燭焰像，在不改變蠟燭和凸透鏡位置的情況下，應(yīng)將光屏 凸透鏡。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小華發(fā)現(xiàn)，彈簧測力計的刻度是均勻的，由此他猜想彈簧的伸長量與它受到的拉力成正比。為了驗證猜想，小明決定進(jìn)行實驗。

（1）要完成實驗，除了需要如圖1中所示的一根兩頭帶鉤的彈簧、若干相同的鉤碼（每個鉤碼重力已知）、鐵架臺以外，還需要的測量儀器是______。進(jìn)行實驗后小華記錄數(shù)據(jù)如下表，表中數(shù)據(jù)明顯錯誤的是第______次實驗。

實驗次數(shù)

1

2

3

4

5

6

7

8

9

拉力（鉤碼總重）F/N

0

1

2

3

4

5

6

7

8

彈簧伸長量△L/cm

0

0.40

0.80

1.70

1.60

2.00

2.40

3.20

4.20

（2）去除錯誤的一組數(shù)據(jù)，在圖2中作出彈簧伸長量與所受拉力的關(guān)系圖線。

（_________）

（3）表中錯誤的數(shù)據(jù)改正后，由實驗數(shù)據(jù)記錄表格中的前6次數(shù)據(jù)可驗證小華的猜想是______的（填“正確”或“錯誤”）；進(jìn)一步綜合分析實驗數(shù)據(jù)及圖象發(fā)現(xiàn)，在______內(nèi)，彈簧的伸長量跟所受的拉力成______。

（4）如果用與這根彈簧相同的彈簧做成彈簧測力計，那么彈簧測力計的測量范圍是______N。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下表是一些物質(zhì)的比熱容[ J/(kg·℃)]：

根據(jù)表中數(shù)據(jù)，下列判斷正確的是（ ）

A. 物質(zhì)的比熱容與物質(zhì)的狀態(tài)無關(guān)

B. 100g水的比熱容是50g水的比熱容的兩倍

C. 質(zhì)量相等的鋁塊和銅塊吸收相同的熱量，銅塊溫度變化較大

D. 寒冬季節(jié)，放在室外盛有水的水缸會破裂，主要是因為水的比熱容較大

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】（4分）為了模擬研究汽車超載和超速帶來的安全隱患，小明同學(xué)設(shè)計了如圖甲、乙、丙所示的探究實驗，將A、B、C三個小球先后從同一裝置，高度分別為hA、hB、hC的位置滾下（mA=mB＜mC，hA=hC＞hB），推動小木塊運動一段距離后靜止，請你根據(jù)生活經(jīng)驗和所學(xué)的物理探究方法，對以下問題進(jìn)行解答：

（1）用來研究超速安全隱患時，需要控制的變量是　 　，實驗時應(yīng)選擇　 　兩個圖所示實驗進(jìn)行比較；

（2）用來研究超載安全隱患時，應(yīng)選擇　 　兩個圖所示實驗進(jìn)行比較，通過這個實驗得到的結(jié)論是　 　．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，小車在水平方向受到兩個力的作用，我們通過觀察小車在水平方向受到不同的兩個力作用時，小車是否處于靜止來探究二力平衡需要滿足哪些條件。

（1）向兩吊盤中加砝碼，當(dāng)兩盤中的砝碼質(zhì)量___________（選填“相等”或“不相等”）時，小車靜止。

（2）保持兩吊盤中的砝碼質(zhì)量相等，將小車在桌面上旋轉(zhuǎn)一個角度松手后，小車會轉(zhuǎn)動，直到兩邊的拉線________________________。

（3）如果將兩邊的吊盤掛在小車一端的同一掛鉤上，且沿同一方向拉小車，可以發(fā)現(xiàn)小車不會靜止，這是為了表明小車受到的二力若平衡，必須滿足_____________這一條件而設(shè)計的一個步驟。

（4）通過上述過程可知：作用在同一物體上的兩個力，只有當(dāng)大小_______、方向_______，且作用在_________________上，這兩個力才彼此平衡。

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