【題目】小明同學(xué)希望通過比較電路中不同位置的電流表的讀數(shù)來研究串聯(lián)電路的電流規(guī)律.所接電路圖如圖A示,閉合開關(guān)后,兩電流表指針偏轉(zhuǎn)情況如圖B。

A B

⑴小明發(fā)現(xiàn)電流表A1指針偏轉(zhuǎn)比A2小,所以他認(rèn)為串聯(lián)電路電流每流經(jīng)一個用電器,電流都會減弱一些。請你指出造成他判斷錯誤的原因:__________________________

⑵當(dāng)小明連接完電路的最后一根導(dǎo)線后,兩個燈泡都亮了,小明在連接電路時可能的錯誤是:___________,排除故障后,兩燈泡都亮,由于連線較亂,一時無法確定電路是串聯(lián)還是并聯(lián),以下兩種簡單判斷方法是否可行?請你在表中空格填寫可行不可行___________。

小紅用如下電路研究串聯(lián)電路特點,閉合開關(guān)S后,發(fā)現(xiàn)燈較亮,燈較暗。她對這一現(xiàn)象的解釋是:電流從電源正極出發(fā),經(jīng)過燈、燈,電流逐漸變小,所以燈較亮,燈較暗。小亮認(rèn)為小紅解釋是錯誤的,他僅用圖中的器材設(shè)計了一個實驗,根據(jù)實驗現(xiàn)象就能說明小紅解釋是錯誤的。請你在下面虛線框內(nèi)畫出小亮設(shè)計的實驗電路圖_______。

【答案】 讀數(shù)時沒有觀察電流表的量程 開關(guān)沒有斷開 可行、不可行 見解析所示

【解析】(1)串聯(lián)電路中,電流是處處相等,當(dāng)出現(xiàn)電流表A1指針偏轉(zhuǎn)較A2小,說明沒有注意觀察電流表的量程,兩個電流表的量程不一致造成的;(2)連接好最后一根導(dǎo)線還沒閉合開關(guān)燈泡就發(fā)光,說明連接電路時開關(guān)未斷開;方法一:把其中一個燈泡從燈座上取走,燈座處斷路,另一盞燈不能工作,各用電器之間互相影響,所以兩個燈泡是串聯(lián)的。方法可行。方法二:在串聯(lián)電路中,斷開一條導(dǎo)線,所有的用電器都不能工作;在并聯(lián)電路中,斷開干路導(dǎo)線,所有的用電器都不能工作,所以不可行; (3)小紅認(rèn)為電流從電源正極出發(fā),經(jīng)過燈L1、燈L2,電流逐漸變小,所以燈L1較亮,燈L2較暗,我們可以交換一下這兩個燈的位置,讓電流先經(jīng)過燈L2,后經(jīng)過燈L1,觀察兩個燈泡的亮度情況;電路圖如下:

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,是某物質(zhì)熔化時溫度隨時間變化的圖像,根據(jù)圖像回答下列問題:

(1)該物質(zhì)的熔點為:________℃,該物質(zhì)是一種___________。

(2)在第10分鐘時,該物質(zhì)的狀態(tài)是:____,固液共存的時間為:_____分鐘。

(3)圖像中的BC段表示該物質(zhì)的______過程,這個過程溫度保持不變,但還是要不斷______。

(4)CD段該物質(zhì)為______態(tài),繼續(xù)加熱它的溫度會______.

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【題目】如圖所示,甲、乙是小芳同學(xué)做“觀察水的沸騰”實驗過程中

(1)看到的氣泡上升情況的示意圖,其中________圖是沸騰時的情況.

(2)丙圖是她利用此實驗中觀察記錄的數(shù)據(jù)作出的水的溫度隨時間的變化圖象,從圖象可看出:此實驗中水的沸點是________;由此可猜想到:水面氣壓________1 標(biāo)準(zhǔn)大氣 壓.

(3)通過分析圖象丙,歸納出水沸騰的特點是:________。

(4)小芳發(fā)現(xiàn)從開始給水加熱到水開始沸騰所用的時間過長,請你幫助他找出可能存在 的原因(寫出一種即可)________

(5)水沸騰時,杯口附近出現(xiàn)大量“白氣” “白氣”是水蒸氣遇冷 _______(填物態(tài)變 化名稱)形成的.

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【題目】在某一溫度下,兩個電路元件AB中的電流與其兩端電壓的關(guān)系如圖所示。則由圖可知,元件A的電阻為________Ω。將AB并聯(lián)后接在電壓為3 V的電源兩端,則通過AB的總電流是_________A。

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【題目】如圖甲所示,秒表的讀數(shù)為____________s。如右圖乙所示,該刻度尺的分度值是_______ ,物體的長度為______,一次測量可能誤差較大,為了減小誤差,應(yīng)當(dāng)___________________________________。

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【題目】冬冬在做“探究通過導(dǎo)體的電流與電阻的關(guān)系”的實驗中,采用了圖甲所示的電路圖。

(1)請按照電路圖,用筆畫線代替導(dǎo)線將圖乙中的實物圖連接完整,要求滑片向右移電流表示數(shù)變大____

(2)實驗過程中,冬冬把電阻R5分別換成了10、20,每次閉合開關(guān)后,首先應(yīng)調(diào)節(jié)滑動變阻器,使__________保持不變,然后再記錄電流表的示數(shù)。

(3)下表是冬冬測得的三組數(shù)據(jù),據(jù)此數(shù)據(jù)可得到的結(jié)論是______________________。

(4)本實驗中測量了多組數(shù)據(jù), 你認(rèn)為本實驗中多次測量的目的是_________。

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【題目】探究聲音產(chǎn)生的原因和傳播:

(1)活動一小麗和小華一起做了幾個實驗:小麗將一只正在發(fā)聲的音叉觸及面頰有震感;小華把發(fā)聲的音叉觸及水面,可以激起水花。

通過對上面的兩種實驗現(xiàn)象的分析,你能得出的結(jié)論是:_____________________。

(2)活動二:將金屬衣架懸掛在細(xì)繩中央如圖(a)所示,當(dāng)同伴輕輕敲擊衣架時,我們聽到聲音是通過_____傳到耳中的;

將細(xì)繩兩端分別繞在兩只手的食指上,并用兩個食指堵住雙耳,如圖(b)所示,再讓同伴輕輕敲擊衣架,這時你聽到聲音是通過_________傳到耳中的;而且我們還會發(fā)現(xiàn),用食指堵住雙耳比直接聽到聲音_____更大,音色更好。這又說明___________。

通常情況下,聲音從空氣傳播到水中,速度將_______(選填“變快”或“變慢”)。

(3)活動三:小華將正在發(fā)聲的手機(jī)懸掛在廣口瓶內(nèi),隨著瓶內(nèi)空氣被不斷抽出,聽到的聲音變_________(填“小”或“大”);說明聲音的傳播需要_________;并且可以由此推論:聲音不能在_________中傳播。

抽氣一段時間后小華發(fā)現(xiàn)聽到的手機(jī)聲音沒有明顯變化,造成該現(xiàn)象可能原因是_________。

A.手機(jī)聲音的響度太大 B.手機(jī)聲音的頻率太高

C.未塞緊瓶塞存在漏氣 D.插入廣口瓶中導(dǎo)管不足夠長

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【題目】用如圖所示的實驗將小鐵塊吸起,下列說法中正確的是(

A. 將小鐵塊吸起的力是鐵芯與鐵塊之間的分子引力

B. 滑動變阻器的滑片向下移動,小鐵塊可能落下

C. 滑動變阻器的滑片向上移動,小鐵塊可能落下

D. 用手托住小鐵塊,將電源的正負(fù)極對調(diào),閉合開關(guān),稍后手松開,小鐵塊一定落下

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【題目】一般而言,可探究的科學(xué)問題描述的是兩個或多個變量之間的關(guān)系,其中的變量必須是可觀察或測量的.其陳述方式有下列三種:某個變量影響另一個變量嗎?如果改變某個變量,另一個變量會怎樣變化?一個變量跟另一個變量有關(guān)嗎?

根據(jù)對可探究的科學(xué)問題的陳述,回答下面問題:

(1)小紅在學(xué)習(xí)電阻時,提出的問題是:“電阻的大小與哪些因素有關(guān)?”

小紅提出的問題__________可探究的科學(xué)問題(選填“是”或“不是”).

(2)小明在做“水果電池”的實驗:他將銅片和鋅片作為電極插入檸檬中,并將銅片和鋅片與電壓表相連,發(fā)現(xiàn)電壓表有示數(shù),如圖所示;然后,他將其中一個電極的材料由鋅片換成鋁片,另一個電極的材料不變,同樣連接到電壓表,發(fā)現(xiàn)電壓表的示數(shù)發(fā)生了變化.請根據(jù)以上的實驗現(xiàn)象,提出一個可探究的科學(xué)問題:____________________

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