下圖中的各種設(shè)計(jì),以能夠減小壓強(qiáng)為目的的是

A. 安全錘錘頭尖 B. 鐵軌鋪在枕木上 C. 針頭做得尖 D. 盲道上凸起的圓點(diǎn)

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源:2017秋滬科版八年級物理上冊 章末測試(五) 熟悉而陌生的力 題型:選擇題

如圖所示的四個(gè)實(shí)例中,屬于增大摩擦的是( )

A. 給自行車軸加潤滑油

B. 自行車輪胎上有凹凸的花紋

C. 軸承間安裝鋼柱

D. 氣墊船底跟水面之間有一層空氣墊

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科目:初中物理 來源:江蘇省泰州市姜堰區(qū)2016-2017學(xué)年八年級下學(xué)期期末考試物理試卷 題型:實(shí)驗(yàn)題

為了探究浮力大小跟哪些因素有關(guān),某興趣小組的同學(xué),用同一物體進(jìn)行了如圖所示的操作,并記下物體靜止時(shí)彈簧測力計(jì)的示數(shù).圖乙中物體未放入前溢水杯裝“滿”了水,物體浸沒后,水全部溢出到旁邊的小燒杯中.溢出水倒入量筒后的情況如圖丁所示.

(1)為探究浮力的大小與液體密度的關(guān)系,應(yīng)選擇______兩圖,結(jié)論是______;

(2)該小組同學(xué)通過比較甲、乙兩圖中F1和F2的大小,得到“浮力大小與物體浸沒的深度有關(guān)”的結(jié)論,此結(jié)論是______(選填“正確”或“錯(cuò)誤”)的,理由是______.

(3)根據(jù)浮力的知識(shí),由圖示信息可得:物體浸沒在水中時(shí)所受浮力的大小為______N;圖丙中鹽水的密度為______kg/m3.(g取10N/kg,水的密度為1.0×103 kg/m3)

(4)愛動(dòng)手的小明在經(jīng)歷上述探究實(shí)驗(yàn)后又制作了如圖戊裝置——“浮沉子”,將裝有適量水的小瓶瓶口向下,使其漂浮在大塑料瓶內(nèi)的水面上,將大塑料瓶密封后,用力擠壓塑料瓶后,小瓶下沉;小芳也學(xué)著做了一套該裝置,可用力擠壓大塑料瓶后,小瓶卻始終不能下沉,則可能的原因是______.(答出一種即可)

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科目:初中物理 來源:江蘇省泰州市姜堰區(qū)2016-2017學(xué)年八年級下學(xué)期期末考試物理試卷 題型:填空題

用吸管“吸”瓶中飲料時(shí),飲料是在______的作用下被“吸”入口中的;如圖所示,在瓶的a、b兩處各扎一個(gè)小孔,并將孔封。谄恐凶M水,打開a、b兩孔后觀察到圖示的情況,這說明:①水對容器的______有壓強(qiáng);②液體壓強(qiáng)隨______的增加而增大.

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科目:初中物理 來源:江蘇省泰州市姜堰區(qū)2016-2017學(xué)年八年級下學(xué)期期末考試物理試卷 題型:選擇題

如圖所示,A、B、C是三個(gè)圓柱形容器,分別裝有水或酒精(ρ酒精<ρ水),A、C兩容器中液體深度相同,B、C兩容器的底面積相同.三個(gè)容器底部所受的液體壓強(qiáng)分別為pA、pB、pC,則下列判斷正確的是

A. pA>pB>pC

B. pC<pA=pB

C. pB>pA=pC

D. pC<pA<pB

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科目:初中物理 來源:蘇科版物理八年級上冊第第一章聲現(xiàn)象單元測試 題型:填空題

控制環(huán)境污染是“打造宜居城市,建設(shè)優(yōu)雅遂寧”的重要舉措.居民小區(qū)禁止汽車鳴笛是從 減弱噪聲;城區(qū)步行街上安裝了如圖所示的噪聲監(jiān)測裝置,該裝置顯示了噪聲的 (選填“音調(diào)”、“響度”、“音色”).

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科目:初中物理 來源:蘇科版物理八年級上冊第第一章聲現(xiàn)象單元測試 題型:選擇題

2015年1月,科學(xué)家在南極洲發(fā)現(xiàn)一個(gè)隕石凹坑,形狀如圓形平底鍋,如圖所示.小明在圓心A點(diǎn)大喊一聲,經(jīng)過6s聽到回聲.設(shè)空氣中聲速為340m/s,圓形凹坑的直徑為( )

A. 510m B. 1020m C. 2040m D. 4080m

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科目:初中物理 來源:蘇科版物理九年級第12章機(jī)械能和內(nèi)能單元測試卷 題型:填空題

在很長的下坡路段,如果使自行車勻速下坡,則騎行者的機(jī)械能將 (選填“增大”、“減小”或“不變”);有經(jīng)驗(yàn)的騎行者在下坡一段距離后會(huì)停車休息,因?yàn)殚L時(shí)間剎車使剎車片的 能明顯增大,容易損壞剎車片。

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科目:初中物理 來源:滬粵版八年級物理下冊 第9章 浮力和升力 單元測試卷精選 題型:填空題

一座重5t的橋墩,浸入水中 10 m,則橋墩受到的浮力為_______N。

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