在使用溫度計(jì)測(cè)量熱水溫度的實(shí)驗(yàn)中:
(1)小明同學(xué)設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)步驟:A.選用合適的溫度計(jì);B.用手摸熱水,估計(jì)熱水的溫度;C.將溫度計(jì)插入熱水中,并與水充分接觸;D立即讀取溫度計(jì)的示數(shù).
①上述步驟
D
D
是錯(cuò)誤的,應(yīng)改為
待溫度計(jì)的示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù)
待溫度計(jì)的示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù)
;
②將上述步驟按正確的順序排列
BACD
BACD
(填序號(hào)).
(2)如圖是小明同學(xué)的操作圖.
①甲圖操作中的錯(cuò)誤是
溫度計(jì)的玻璃泡與容器底接觸了
溫度計(jì)的玻璃泡與容器底接觸了

②乙圖讀數(shù)中的錯(cuò)誤是
溫度計(jì)的玻璃泡沒有與液體接觸
溫度計(jì)的玻璃泡沒有與液體接觸
;
③若操作正確無(wú)誤,根據(jù)丙圖可知此時(shí)燒杯中水的實(shí)際溫度是
50
50
℃.
分析:在使用溫度計(jì)測(cè)量液體溫度時(shí),正確的方法是:①測(cè)量前估計(jì)被測(cè)物體的溫度,選擇合適的溫度計(jì),明確溫度計(jì)的量程和分度值;②測(cè)量時(shí)溫度計(jì)的玻璃泡要全部浸入被測(cè)液體中; 不要碰到容器底或容器壁;③溫度計(jì)玻璃泡浸入被測(cè)液體后要稍候一會(huì)兒,待溫度計(jì)的示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù);④讀數(shù)時(shí)玻璃泡要繼續(xù)留在被測(cè)液體中,視線與溫度計(jì)中的液柱上表面相平.
解答:解:
(1)①溫度計(jì)玻璃泡浸入被測(cè)液體后要稍候一會(huì)兒,不能立刻讀數(shù),所以步驟D是錯(cuò)誤的,應(yīng)改為:待溫度計(jì)的示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù);
②測(cè)量熱水溫度的正確步驟為:B.用手摸熱水,估計(jì)熱水的溫度;A.選用合適的溫度計(jì);C.將溫度計(jì)插入熱水中,并與水充分接觸;D立即讀取溫度計(jì)的示數(shù).所以正確的實(shí)驗(yàn)步驟是BACD.
(2)①甲圖操作中的錯(cuò)誤是:溫度計(jì)的玻璃泡與容器底接觸了;
②乙圖讀數(shù)中的錯(cuò)誤是:溫度計(jì)的玻璃泡沒有與液體接觸;
③丙圖中燒杯中水的實(shí)際溫度是50℃.
故答案為:(1)①D;待溫度計(jì)的示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù);②BACD;(2)①溫度計(jì)的玻璃泡與容器底接觸了;②溫度計(jì)的玻璃泡沒有與液體接觸;③50.
點(diǎn)評(píng):此題考查的是溫度計(jì)的使用規(guī)則和讀數(shù),屬于基本技能的考查,難度不大.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2010?潮南區(qū)模擬)下面是小明進(jìn)行物理探究實(shí)驗(yàn)時(shí)進(jìn)行的基本測(cè)量:

(1)在圖中,彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)是
3.6
3.6
N.
(2)在圖中,電壓表的示數(shù)為
2.2
2.2
V.
(3)在圖中,圓筒的直徑d 為
1.26
1.26
 cm.
(4)如圖所示用溫度計(jì)測(cè)量熱水的溫度時(shí),指出其操作錯(cuò)誤的地方:
溫度計(jì)的玻璃泡接觸了容器壁
溫度計(jì)的玻璃泡接觸了容器壁

(5)如圖所示在天平使用前調(diào)節(jié)橫梁平衡時(shí),操作上存在錯(cuò)誤之處:
游碼沒有調(diào)零
游碼沒有調(diào)零

(6)小明找來(lái)了一支鉛筆、一塊海綿、一個(gè)平底透明的玻璃杯、一塊平面鏡、足夠的水.請(qǐng)你任選其中的器材,幫小明分別設(shè)計(jì)一個(gè)力和光的物理小實(shí)驗(yàn)(與示例不同),簡(jiǎn)要寫出實(shí)驗(yàn)過(guò)程及能說(shuō)明的物理知識(shí).
示例:用力壓海綿,發(fā)現(xiàn)海綿凹陷下去了,說(shuō)明力可以改變物體的形狀.
①力的實(shí)驗(yàn):
用手推桌面上的鉛筆,鉛筆由靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng),說(shuō)明力能改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
用手推桌面上的鉛筆,鉛筆由靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng),說(shuō)明力能改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)

②光的實(shí)驗(yàn):
透過(guò)裝水的玻璃杯,看到鉛筆變粗了,說(shuō)明“水杯”相當(dāng)于凸透鏡有放大作用
透過(guò)裝水的玻璃杯,看到鉛筆變粗了,說(shuō)明“水杯”相當(dāng)于凸透鏡有放大作用

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2008?潮陽(yáng)區(qū)模擬)下面是小明進(jìn)行物理探究實(shí)驗(yàn)時(shí)進(jìn)行的基本測(cè)量:
(1)在圖1中,彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)是
3.6
3.6
N.

(2)在圖2中,電壓表的示數(shù)為
2.2
2.2
V.

(3)在圖3中,圓筒的直徑d 為
1.27
1.27
 cm.

(4)如圖4所示用溫度計(jì)測(cè)量熱水的溫度時(shí),指出其操作錯(cuò)誤的地方:
溫度計(jì)的玻璃泡接觸了容器壁
溫度計(jì)的玻璃泡接觸了容器壁


(5)如圖5所示在天平使用前調(diào)節(jié)橫梁平衡時(shí),操作上存在錯(cuò)誤之處:
游碼沒有調(diào)零
游碼沒有調(diào)零

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

物理學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,實(shí)驗(yàn)中儀器儀表的使用是必不可少的.

(1)圖甲中,讀數(shù)時(shí)視線正確的是
B
B
 (選填“A”或“B”),物體的長(zhǎng)度為
2.45cm
2.45cm
.刻度尺的分度值是
1mm
1mm

(2)圖乙中停表的讀數(shù)是
337.5s
337.5s

(3)實(shí)驗(yàn)室常用溫度計(jì)的工作原理是利用液體
熱脹冷縮
熱脹冷縮
的性質(zhì)制成的.在使用溫度計(jì)測(cè)量物體溫度之前,應(yīng)注意觀察所用溫度計(jì)的
量程
量程
和認(rèn)清分度值.馬虎同學(xué)圖丙所示測(cè)熱水的溫度(高于40℃),他這樣測(cè)量讀出的溫度會(huì)比液體實(shí)際的溫度
(填“高”、“一樣”或“低”);(實(shí)驗(yàn)環(huán)境溫度20℃),圖丁中體溫計(jì)量程是
35℃~42℃
35℃~42℃

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科目:初中物理 來(lái)源:2013-2014江西省撫州市上學(xué)期期中考試八年級(jí)物理試卷(解析版) 題型:填空題

(3)實(shí)驗(yàn)室常用溫度計(jì)的工作原理是利用液體             的性質(zhì)制成的。在使用溫度計(jì)測(cè)量物體溫度之前,應(yīng)注意觀察所用溫度計(jì)的         和認(rèn)清分度值。馬虎同學(xué)圖丙所示測(cè)熱水的溫度(高于40℃),他這樣測(cè)量讀出的溫度會(huì)比液體實(shí)際的溫度        (填“高”、“一樣”或“低”);(實(shí)驗(yàn)環(huán)境溫度20℃),圖丁中體溫計(jì)量程是            

 

 

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