如圖展示了一些你熟悉的物理實驗.請你根據(jù)要求填空:
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(1)圖A實驗說明:
 
.    
(2)圖B實驗表明:
 

(3)圖C是探究動能的大小與
 
的關(guān)系.
(4)圖D實驗中,將卡片壓平在桌面上,在卡片上方沿著桌面平行的方向用力吹一口氣,卡片就能跳起來,這是利用
 
的關(guān)系.
分析:(1)解決此實驗題目要知道做功可以改變物體的內(nèi)能;
(2)解決此實驗題目要知道動能和勢能之間可以相互轉(zhuǎn)化.
(3)物體的動能與物體質(zhì)量和速度大小有關(guān),在實驗探究時,如果讓小車處在不同高度時,小車下落到平面時的動能大小不同;
(4)流體中流速越快的地方壓強越。
解答:解:(1)因為做功可以改變物體的內(nèi)能,所以當(dāng)反復(fù)彎折鐵絲時手對鐵絲做功,鐵絲的內(nèi)能會增加,因此手會感到燙;
(2)滾擺上升時動能轉(zhuǎn)化為重力勢能,下落時,重力勢能轉(zhuǎn)化為動能;
(3)圖中小車的質(zhì)量相同,但小車所處的高度不同,這樣小車運動到水平面時速度大小不同,因此利用該實驗可以探究探究動能大小與速度大小的關(guān)系;
(4)圖D實驗中,將卡片壓平在桌面上,在卡片上方沿著桌面平行的方向用力吹一口氣,卡片就能跳起來,這是利用流體壓強與流速的關(guān)系.
故答案為:(1)對物體做功,物體的內(nèi)能會增加;(2)動能和重力勢能可以相互轉(zhuǎn)化;
(3)速度;(4)流體壓強與流速.
點評:解決此類綜合性的實驗題目要結(jié)合改變物體的內(nèi)能方式、探究影響動能大小的因素時需要控制變量法和流體壓強與流速的關(guān)系進行分析.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

如圖展示了一些你熟悉的物理實驗.請你根據(jù)要求填空:

(1)圖A反復(fù)彎折鐵絲時手感到燙,說明:
對物體做功,物體的內(nèi)能會增加
對物體做功,物體的內(nèi)能會增加

(2)圖B是探究動能大小與
速度大小
速度大小
的關(guān)系.
(3)圖C實驗中使卡片能跳起來的做法是
將卡片扣壓在桌面上并迅速(快或很快)放手
將卡片扣壓在桌面上并迅速(快或很快)放手

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖展示了一些你熟悉的物理實驗.請你根據(jù)要求填空:

(1)圖A實驗說明是:
對物體做功,物體的內(nèi)能會增加
對物體做功,物體的內(nèi)能會增加
;
(2)圖B實驗表明:
動能和重力勢能可以相互轉(zhuǎn)化
動能和重力勢能可以相互轉(zhuǎn)化

(3)圖C是探究動能的大小與
速度
速度
的關(guān)系;
(4)圖D實驗中,使卡片跳起來的能量轉(zhuǎn)化是:
彈性勢能轉(zhuǎn)化為動能
彈性勢能轉(zhuǎn)化為動能

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖展示了一些你熟悉的物理實驗.請你根據(jù)要求填空:

(1)圖A實驗說明是:
對物體做功,物體的內(nèi)能會增加
對物體做功,物體的內(nèi)能會增加

(2)圖B實驗表明:
動能和重力勢能可以相互轉(zhuǎn)化
動能和重力勢能可以相互轉(zhuǎn)化

(3)圖C是探究動能的大小與
速度
速度
的關(guān)系.
(4)圖D實驗說明的是:
彈性勢能轉(zhuǎn)化為動能
彈性勢能轉(zhuǎn)化為動能

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖展示了一些你熟悉的物理實驗.請你根據(jù)要求填空:

(1)圖A實驗中泡沫塑料的作用是:
緩沖
緩沖

(2)圖B實驗表明:
使用動滑輪可以省力
使用動滑輪可以省力

(3)圖C實驗中,使卡片能跳起來的做法是:
將卡片扣壓在桌面上并迅速(快或很快)放手
將卡片扣壓在桌面上并迅速(快或很快)放手

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