【題目】探究杠桿的平衡條件
(1)如圖所示,若杠桿在使用前左端低,右端高,要使它在水平位置平衡,應將杠桿右端的螺母向(填“左”或“右”)調節(jié)至平衡.杠桿平衡后,在整個實驗過程中,(填“可以”或“不可以”)再旋動兩側的螺母.
(2)下列實驗步驟中 A 、調節(jié)杠桿兩端的平衡螺母,使杠桿在水平位置平衡.
B 、計算每次實驗中F1L1和F2L2的大小,根據計算結果得出杠桿的平衡條件.
C 、改變鉤碼的個數和位置,重復實驗.
D 、記下動力F1、動力臂L1、阻力F2和阻力臂L2的大小,將數據填入表格中.
E 、將鉤碼掛在杠桿的支上點兩邊,先改變動力或動力臂的大小,然后調節(jié)阻力或阻力臂的大小,使杠桿在水平位置重新平衡.
正確的順序是 .
(3)每個鉤碼重1N,杠桿上每格長度是4cm.下表是某同學記錄的實驗數據.
次數 | F1/N | L1/cm | F2/N | L2/cm |
1 | 1 | 8 | 2 | 4 |
2 | 2 | 8 | 1 | 16 |
3 | 2 | 12 | 3 | 8 |
分析上述數據,可得出的杠桿的平衡條件是: .
(4)上圖中,杠桿在水平位置平衡,如果這時在兩側鉤碼下各增加一個相同的鉤碼,杠桿的端將下沉.
【答案】
(1)右;不可以
(2)AEDCB
(3)F1l1=F2l2
(4)左
【解析】解:(1)杠桿的右端上翹,平衡螺母向上翹的右端移動. 調節(jié)完杠桿平衡之后,不能再移動平衡螺母.(2)經分析,探究杠桿平衡的步驟為:
A、調節(jié)杠桿兩端的平衡螺母,使杠桿在水平位置平衡.
E、將鉤碼掛在杠桿的支上點兩邊,先改變動力或動力臂的大小,然后調節(jié)阻力或阻力臂的大小,使杠桿在水平位置重新平衡.
D、記下動力F1、動力臂L1、阻力F2和阻力臂L2的大小,將數據填入表格中.
C、改變鉤碼的個數和位置,重復實驗.
B、計算每次實驗中F1L1和F2L2的大小,根據計算結果得出杠桿的平衡條件.(3)實驗1:1N×8cm=2N×4cm,
實驗2:2N×8cm=1N×16cm,
實驗3:2N×12cm=3N×8cm,
杠桿平衡調節(jié):F1l1=F2l2 . (4)如圖,杠桿在水平位置平衡,如果這時在兩側鉤碼下各增加一個相同的鉤碼,每個鉤碼重1N,杠桿上每格長度是4cm,3N×12cm>4N×8cm,
所以F1l1>F2l2 , 所以杠桿的左端下沉.
故答案為:(1)右;不可以;(2)AEDCB;(3)F1l1=F2l2;(4)左.
(1)探究杠桿平衡條件之前首先要調節(jié)杠桿在水平位置平衡,螺母向上翹的一端移動.
調節(jié)杠桿的平衡螺母和天平的平衡螺母一樣,只能在調節(jié)平衡過程中移動平衡螺母,在測量過程中不能再移動平衡螺母.(2)探究杠桿平衡條件的步驟:
調節(jié)杠桿在水平位置平衡.
左右掛不同數量的鉤碼,使杠桿在水平位置重新平衡,繼續(xù)動力、動力臂、阻力、阻力臂.
改變鉤碼的位置和數量,重復進行實驗.
對動力、動力臂、阻力、阻力臂進行加、減、乘、除,得到杠桿平衡條件.
根據杠桿平衡條件判斷杠桿是否平衡或杠桿的哪端下沉.
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【題目】在青銅峽市“中華黃河壇”文化長廊中在青銅峽市“中華黃河壇”文化長廊中,有一尊高大的人物雕像栩栩如生,這引起了小華的興趣,他想測算雕像的質量以及它對蓮花底座的壓強有多大,為此,小華從黃河壇文化館中獲取了以下資料:①一枚用同樣材質做成的按比例縮小的雕像樣品;②雕像的實際高度H;③從數學知識的角度獲知,雕像與樣品的體積比等于它們高度比的立方;在此基礎上,小華又找到了天平、刻度尺、一個能夠放入雕像樣品的大號量筒、細線、清水等器材進行測算.
(1)要測算雕像的質量M,你認為小華至少需要進行哪些操作測量,并用字母表示這些測量的物理量;_________________________________________。
(2)請你用已知量、測得量,推導出測算雕像質量M的表達式;___________________。
(3)若蓮花底座的受力面積為S,請你寫出雕像對蓮花底座壓強的表達式p=______(用已知量、測得量表示)
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【題目】如圖所示,一重為0.4N的木塊輕放入盛有水的杯子中后靜止在水面上,已知杯子的底面積為0.01m2 , 水深0.2m,水的密度為1.0×103kg/m3 . 求:
(1)木塊受到的浮力;
(2)木塊浸入水中的體積;
(3)杯底受到水的壓力.
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【題目】下列關于物理概念的說法中,錯誤的是( )
A. 聲音的傳播需要介質
B. 物質從固態(tài)變成氣態(tài)的過程叫做升華
C. 物體吸收熱量,溫度一定升高
D. 平均速度就是速度的平均值
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【題目】小當同學利用運動鞋進一步探究“滑動摩擦力與壓力大小的定量關系”.
(1)如圖甲所示,他用彈簧測力計水平拉著運動鞋在水平桌面上做運動,此時彈簧測力計的示數為N.
(2)再往鞋子里添加砝碼并均勻擺放,改變的是鞋對桌面的 , 重復上述實驗步驟進行多次實驗,并將實驗數據記錄在下表中.
實驗次數 | 壓力F/N | 測力計示數/N |
1 | 2.3 | |
2 | 3.3 | 2.6 |
3 | 4.3 | 3.4 |
4 | 5.3 | 4.2 |
(3)請根據實驗數據在圖中作出運動鞋受到的滑動摩擦力與壓力大小關系的圖象.
(4)分析圖象可得出結論:在接觸面粗糙程度相同吋,滑動摩擦力與壓力大小成 .
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【題目】鋼鋸條以如圖所示方式緊壓在桌面上,撥動伸出桌面的一端,鋸條由于_____而發(fā)出聲音.改變鋸條伸出桌面的長度,用相同的力再次撥動,發(fā)出聲音的_____會改變( 響度/音調).
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【題目】小強行走時被石塊絆了一下,身體向前傾倒。對此情景合理的解釋是:小強原來相對于地面是_______ 的,當他的_______的運動狀態(tài)突然改變時,他的________ (填“腳”或“上身”)由于慣性仍保持原來的運動狀態(tài)。
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【題目】在探究“阻力對物體運動的影響”實驗中,在水平木板上先后鋪上粗糙程度不同的毛巾和棉布;讓小車從斜面頂端由靜止滑下,如圖1所示,觀察和比較小車在毛巾表面,棉布表面和木板表面滑行的距離.
(1)實驗中每次均讓小車從斜面頂端由靜止滑下的目的是:使小車每次在水平面上開始滑行時速度大小(選填“相等”或“不相等”);
(2)實驗中是通過改變來改變小車所受阻力大小的.
(3)實驗中發(fā)現:小車在毛巾表面上滑行的距離最短,在木板上滑行的距離最遠,說明小車受到的阻力越小,速度減小得越(選填“快”或“慢”).
(4)推理:本實驗中,如果小車在水平面上滑行時受到的阻力為零,它將做 .
(5)在此基礎上,牛頓總結了伽利略等人的研究成果概括出牛頓第一定律,請問:牛頓第一定律(選填“能”或“不能”)直接由實驗得出.
(6)通過上面的探究后,小明再想考如下的問題,如圖2所示,擺球從A點由靜止釋放擺到右側最高點C時,如果擺球所受的力忽然全部消失,則擺球將(選填“往回擺”“靜止”或“做勻速直線運動”.)
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【題目】如圖所示,是兩種常用的測量時間的工具,其中甲表叫 . 大圓盤的分度值是 . 若體育課上要測量跑200米的時間應用表;要測量一集連續(xù)劇的時間應用表.圖中所示甲表讀數為 .
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