【題目】近日一種新型太陽能公共衛(wèi)生間落戶北京東效民巷，該衛(wèi)生間的能源全部由位于頂部的太陽能電池板提供，它還能將多余的能量儲存在蓄電池里，這種能量轉(zhuǎn)化和儲存的方式是（ ）

A. 太陽能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，再轉(zhuǎn)化為電能

B. 太陽能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，再轉(zhuǎn)化為化學能

C. 太陽能轉(zhuǎn)化為電能，再轉(zhuǎn)化為內(nèi)能

D. 太陽能轉(zhuǎn)化為電能，再轉(zhuǎn)化為化學能

【答案】D

【解析】太陽能電池板在給衛(wèi)生間提供能源時，是先將太陽能轉(zhuǎn)化為電能，將多余的能量儲存在蓄電池的過程，是將電能再轉(zhuǎn)化為化學能.

所以選擇D.

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【題目】在內(nèi)燃機工作的四個沖程中，只有_____沖程燃氣對外做功，完成_____能轉(zhuǎn)化為_____能的能量轉(zhuǎn)化．

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【題目】【2016·十堰卷】下列事例中，通過做功的方式改變物體內(nèi)能的是（ ）

A．冬天用熱水袋暖手

B．病人發(fā)燒時用冷毛巾在頭部降溫

C．汽油機壓縮沖程中燃料混合物的溫度升高

D．冬天喝年奶前把牛奶放在熱水中燙一燙

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示，小明在探究“杠桿的平衡條件”實驗中所用的實驗器材有：杠桿、支架、彈簧測力計、刻度尺、細線和質(zhì)量相同的鉤碼若干個。

(1)實驗前，將杠桿中點置于支架上，當杠桿靜止時，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉。此時，應把杠桿兩端的平衡螺母向________________(左/右)調(diào)節(jié)，使杠桿在不掛鉤碼時在水平位置平衡。

(2)杠桿調(diào)節(jié)平衡后，小明在杠桿上A點處掛4個鉤碼，在B點處掛6個鉤碼杠桿恰好在原位置平衡。于是小明便得出了杠桿的平衡條件為：動力×動力臂 = 阻力×阻力臂。他這樣得出的結(jié)論_____(合理/不合理);原因是：__________。

(3)實驗結(jié)束后，小明提出了新的探究問題：“若支點不在杠桿的中點時，杠桿的平衡條件是否仍然成立?”于是小組同學利用如圖乙所示裝置進行探究，發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置，用彈簧測力計豎直向上拉使杠桿處于水平平衡狀態(tài)時，測出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符。其原因是：___。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了保證飛機能在空中飛行，選用鋁合金材料制作機身，因為這種材料（　�。�

A. 質(zhì)量小 B. 體積大 C. 密度小 D. 密度大

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【題目】如圖，將彈簧測力計下端吊著的鋁塊逐漸浸入臺秤上盛有水的燒杯中，直到剛沒入水中（不接觸容器，無水溢出），在該過程中，下列有關彈簧測力計和臺秤示數(shù)的說法正確的是

A. 彈簧測力計的示數(shù)減小，臺秤示數(shù)不變

B. 彈簧測力計的示數(shù)不變，臺秤示數(shù)也不變

C. 彈簧測力計的示數(shù)不變，臺秤示數(shù)增大

D. 彈簧測力計的示數(shù)減小，臺秤示數(shù)增大

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】溫度表示物體的冷熱程度，常用溫度計的工作原理是利用液體的_____性質(zhì)制成的．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“浮力的大小等于什么”的實驗中，某同學的實驗操作步驟如圖所示，實驗過程如下：

（1）以下探究中，不重復操作，合理的順序是：________________。

（2）物塊浸沒在水中時所受到的浮力F浮=_________N．

（3）步驟_______的操作有錯誤：_______________，導致本實驗測量的F浮 ______G排．（選填：“＞”、“=”或“＜”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】通常情況下，下列各組物質(zhì)中都屬于導體的是（）

A．金屬 大地 石墨

B．陶瓷 濕木材 橡膠

C．玻璃 花生油 大地

D．空氣 水銀 塑料

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