如圖甲所示是科技興趣小組設(shè)計的水箱水位測量裝置示意圖，電源電壓18V保持不變，電壓表量程0-15V，電流表量程0-3A，可供選擇的定值電阻R0有10Ω和3Ω，R1是長20cm、阻值為20Ω的電阻絲，其接入電路的電阻與接入電路的長度成正比。滑片P把電阻絲與輕質(zhì)彈簧的指針連在一起，與電路接觸良好。圓柱體M長80cm，底面積為200cm2。當水位處于最高處時，M剛好浸沒在水中，滑片P恰好在R1的最上端。輕質(zhì)彈簧阻值不計，彈簧的伸長長度△L始終與受到的拉力F成正比，如圖乙所示。

（1）當水位下降，請通過分析、推理，判斷電路中示數(shù)會隨之減小的電表是哪個？

（2）請通過計算、分析，確定選用的定值電阻R0的阻值；

（3）當水位下降，圓柱體露出水面部分的長度為60cm時，電流表示數(shù)為多少？

（ρ=1.0×103kg/m3 g=10N/kg）

練習冊系列答案
相關(guān)習題

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為了探究彈簧的伸長量與它所受拉力大小的關(guān)系，小明決定進行實驗. （g=10N/kg）

(1)要完成實驗，除了需要如圖中所示的一根兩頭帶鉤的彈簧、若干相同的鉤碼(每個鉤碼的質(zhì)量是100g，則實驗時每個鉤碼對彈簧的拉力為____N、鐵架臺以外，還需要的測量儀器是____.進行實驗后小明記錄數(shù)據(jù)如下表，表中數(shù)據(jù)明顯錯誤的是第____次實驗.

(2)去除錯誤的一組數(shù)據(jù)，在圖乙中作出彈簧伸長量與所受拉力的關(guān)系圖像__________.

(3)由圖像可以得出的結(jié)論是：在彈簧的彈性限度內(nèi)，_____，_____（填測量工具名稱）就是利用這個原理制成的.

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有兩個不同材料、體積相同的均勻小球，放入水中靜止后，甲露出水面的體積比乙露出的體積小，則它們所受的浮力F甲_________F乙，它們的密度ρ甲__________ρ乙.( 填“＞”，“＜”或“＝”)

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如下圖所示，當人推墻時，人將向后退，對此現(xiàn)象的一些說法中正確的是( )

A. 人能后退一段距離是因為仍然受到墻的作用力

B. 人能后退一段距離是因為人具有慣性

C. 人停下來后慣性就消失了

D. 人對墻的力與墻對人的力是一對平衡力

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科目：初中物理 來源：2016-2017學年山東省臨沂市臨沭縣八年級下學期期中考試物理試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，將一個普通的乒乓球輕輕放入漏斗中，用電吹風從管里向上吹氣，那么以下分析正確的是：（ ）

A．球被向上吹起，因為其下方氣體流速大，壓強大

B．球被向上吹起，因為其下方氣體流速大，壓強小

C．球不會被向上吹起，因為其下方氣體流速大，壓強大

D．球不會被向上吹起，因為其下方氣體流速大，壓強小

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科目：初中物理 來源：2017屆四川省成都市畢業(yè)生適應(yīng)性考試物理試卷（解析版） 題型：選擇題

質(zhì)量相同的甲、乙兩種物質(zhì)從固態(tài)開始同時加熱，它們在相同時間內(nèi)吸收的熱量相等，加熱時間都為20分鐘，它們的溫度隨時間變化的圖像如圖所示。下列說法正確的是

A. 甲是非晶體，乙是晶體

B. 甲的比熱容大于乙的比熱容

C. 在5~15min內(nèi)，乙的內(nèi)能增大

D. 在10~20min內(nèi)，甲是固液共存狀態(tài)

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科目：初中物理 來源：2017屆四川省成都市畢業(yè)生適應(yīng)性考試物理試卷（解析版） 題型：作圖題

如圖所示，OA是以O(shè)為支點的杠桿，用力F沿AB方向拉杠桿，使杠桿平衡。請畫出：

①拉力F的示意圖；

②拉力F的力臂。

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科目：初中物理 來源：2017屆四川省成都市畢業(yè)生適應(yīng)性考試物理試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于如圖中的現(xiàn)象，下列分析正確的是

A. 放在發(fā)聲揚聲器旁的燭焰會“跳舞”，這個現(xiàn)象主要說明揚聲器在振動

B. 電子琴可以演奏出一個管弦樂隊的效果，它是模仿樂器的音調(diào)

C. 人們利用次聲波的反射制成聲吶，可用來確定潛艇的位置

D. 摩托車排氣管上安裝消聲器是在聲源處減弱噪聲

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科目：初中物理 來源：2016-2017學年江蘇省興化市顧莊學區(qū)三校八年級下學期期中考試物理試卷（解析版） 題型：實驗題

探究二力平衡條件的實驗情景如圖所示。

①小華將系于小卡片兩對角的線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，此時，作用在小卡片上的兩個拉力方向 _________；

②要改變拉力大小，可通過調(diào)整 __________來實現(xiàn)。

③當小卡片平衡時，小華將小卡片轉(zhuǎn)過一定角度（如圖B），松手瞬間小卡片__________(選填“能”或“不能”)平衡．設(shè)計此實驗步驟的目的是為了探究不在同一直線上兩個力能否使物體平衡。

④當小卡片平衡時，用剪刀沿虛線迅速剪斷小卡片（如圖C所示），觀察到兩側(cè)鉤碼落下。這一現(xiàn)象表明：兩個力平衡，除了滿足大小相等，方向相反，在一條直線上，還必須__________ 。

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