Question

　　小宇和曉麗周末到嶗山的“九水十八潭”游玩．該吃午飯了，他倆從背包中取出事先購置的各種小包裝食品，準備飽餐一頓．小宇拿了一包塑料包裝的牛肉干，曉麗拿了一包塑料包裝的薯片．

　　曉麗正吃得津津有味，可小宇還在費勁地撕著包裝袋呢！小宇不解地說：“你力氣比我還大？！這么容易就將包裝袋撕開了？”曉麗也奇怪地看了看這包牛肉干，明白了．她對小宇說：“你看，我這包薯片的包裝袋上有一個三角形的缺口，你的沒有．”

　　他倆又檢查了其他小食品的包裝袋，發(fā)現(xiàn)有的是半圓形的缺口，有的是直線形(裂縫形)的缺口……

　　物理課堂培養(yǎng)出的探究意識，促使他倆針對這一現(xiàn)象提出了一個物理探究課題……

請你也像他倆那樣針對上述現(xiàn)象提出一個探究課題，并完成如下的探究報告：

1．探究課題：________________________________

2．猜想：____________________________________

3．設計實驗方案：

實驗器材：__________________________________

實驗步驟：__________________________________

實驗記錄表格：

4．預測實驗：

如果猜想正確，將會出現(xiàn)的現(xiàn)象是：______________________________________

5．飽餐一頓一后，小宇又拿出一袋瓜子，盡管包裝袋上沒有缺口，但也較容易地將包裝袋撕開了．他仔細一看，發(fā)現(xiàn)包裝袋是牛皮紙做的．針對這一現(xiàn)象，請你提出一個探究課題：________

Answer 1

答案：
解析：

1．撕物體時力的作用效果與是否缺口有關(guān)嗎？ 2．有關(guān)(或：無關(guān)) 3．六張相同的紙，三張有缺口，三張無缺口;　(1)將紙分成三組，每組分別有一張有缺口的和一張無缺口的　(2)實驗第一組：沿缺口撕那張有缺口的紙張，感覺一下用力的大小；然后用同樣的方法撕那張無缺口的紙張，感覺一下用力的大小 　(3)實驗第二、三組：用同樣的方法撕其余兩組有缺口和無缺口的紙張，感覺一下每一次用力的大小并將結(jié)果記入下表 4．如果猜想正確，將會出現(xiàn)的現(xiàn)象是：撕每一組紙張時用力的大小均不同 5．物體本身能承受的撕力是否與構(gòu)成的材料有關(guān)？