潮陽實驗學校每周一舉行升旗儀式時就有校樂隊的選手進行配樂，我們聽到樂器聲是由于物體的______產(chǎn)生的，通過空氣以______的形式傳入人耳的．如圖是甲乙兩個選手擊鼓時的情景，由此說明了______．
（1）一切聲音都是由于振動而產(chǎn)生的，沒有不振動就產(chǎn)生聲音的物體；
（2）聲音以聲波的形式傳播到人的耳朵；
（3）用力敲代表響度大，豆粒跳起的高代表振幅大，圖中情景說明了響度和振幅有關，振幅越大，響度就越大．
故答案為：振動；聲波；響度和振幅有關，振幅越大，響度就越大．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

以下減小噪聲的措施中，屬于在傳播過程中減弱的是（　�。�
A．廣州市區(qū)內(nèi)汽車喇叭禁鳴
B．市區(qū)內(nèi)種草植樹
C．戴上防噪聲的耳塞
D．建筑工地上噪聲大的工作要限時

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

穿越村莊、住宅區(qū)的高速公路旁，常設置數(shù)米高的擋板，這是為了（　�。�
A．提醒駕駛員安全行車
B．防止車輛沖出車道
C．防止車輛排出的廢氣外逸
D．減少對居民的噪聲干擾

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

關于下列各圖的說法不正確的是（　�。�
A．a(chǎn)圖說明聲音是由物體振動產(chǎn)生
B．b圖說明聲音可以在固體中傳播
C．c圖說明音調(diào)的高低與發(fā)聲物體振動的快慢有關
D．d圖說明在噪聲的傳播環(huán)節(jié)防治噪聲

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

聽到手機發(fā)出的聲音時，手機中的發(fā)聲體在______．能判斷出與我們通話的人是誰，是因為不同人的聲音具有不同的______（填“音調(diào)”、“響度”或“音色”）．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

“神十”上天，女宇航員王亞平在太空進行講課，下列說法正確的是（　�。�
A．王亞平說話發(fā)出聲音是因為聲帶在振動
B．地球上的學生聽到王亞平的聲音是靠聲波傳回地球的
C．在“天宮一號”里聲音傳播的速度為3.0×108米/秒
D．王亞平講課聲音很大是因為她的聲音頻率很高

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

我們生活在聲音的海洋里，波濤、鳥語、流水…這些聲音都是由于物體的______而產(chǎn)生的．悠揚的小提琴聲是靠琴弦的______產(chǎn)生的，琴聲是通過______傳到人耳的．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

關于聲音的產(chǎn)生，下列說法錯誤的是（　�。�
A．凡是發(fā)聲的物體都在不停地振動
B．只要發(fā)聲體振動人們就能聽到聲音
C．人講話時聲帶在不停地振動
D．蟋蟀依靠翅膀振動發(fā)出鳴叫聲

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

聶利同學在一個養(yǎng)蜂場看到許多蜜蜂聚集在蜂箱上，雙翅沒有振動，仍嗡嗡地叫個不停．她對《十萬個為什么》中“蜜蜂發(fā)聲是不斷振動雙翅產(chǎn)生的”這一結(jié)論產(chǎn)生懷疑．蜜蜂的發(fā)聲部位到底在哪里？
下面是聶利同學的主要探索過程：
①把多只蜜蜂的雙翅用膠水粘在木板上，蜜蜂仍然發(fā)聲．
②剪去多只蜜蜂的雙翅，蜜蜂仍然發(fā)聲．
③在蜜蜂的翅根旁發(fā)現(xiàn)兩粒小“黑點”，蜜蜂發(fā)聲時，黑點上下鼓動．
④用大頭針刺破多只蜜蜂的小黑點，蜜蜂不發(fā)聲．
請回答：
（1）聶利同學在實驗時，采用多只蜜蜂的目的是______．
（2）從實驗①和②可得出的結(jié)論是______．
（3）“用大頭針刺破多只蜜蜂的小黑點”基于的假設是______．

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