【題目】“探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素”實(shí)驗(yàn)中.(規(guī)格不同的導(dǎo)體有若干)
(1)小明設(shè)計(jì)了如圖甲所示電路.為判斷a、b兩點(diǎn)間導(dǎo)體電阻的大小,小明應(yīng)注意觀察 .具體指明該方案存在的不足: .
(2)小紅設(shè)計(jì)了如圖乙所示的電路,當(dāng)她將一段導(dǎo)體接入a、b兩點(diǎn)間并閉合開(kāi)關(guān)后發(fā)現(xiàn)燈不亮,經(jīng)檢查電路無(wú)斷路、短路故障,你認(rèn)為燈不亮的原因是 .
(3)小麗設(shè)計(jì)了如圖丙所示電路,該電路中燈泡的作用有哪些?
① ;② .
(4)“科學(xué)研究表明:在導(dǎo)體的材料、橫截面積和溫度相同的條件下,導(dǎo)體電阻的大小與長(zhǎng)度成正比”.若利用小麗的方案無(wú)法直接探究得出該結(jié)論,理由是,請(qǐng)你在她的方案中添加一件器材,完成以上探究,在方框中畫出實(shí)驗(yàn)電路圖.
【答案】(1) 電流表的示數(shù) ab間電阻太小,電流超過(guò)電流表量程損壞電流表
(2)通過(guò)燈泡的電流太小
(3)保護(hù)電路 間接顯示電阻的變化
(4)沒(méi)有控制ab兩端電壓不變 方法是:ab兩端并聯(lián)一個(gè)電壓表(圖略)
【解析】
試題分析:(1)如圖甲所示,要判斷a、b兩點(diǎn)間導(dǎo)體電阻的大小,小明應(yīng)注意觀察電流表的示數(shù)。該方案存在的不足是ab間電阻太小,電流超過(guò)電流表量程損壞電流表。(2)小紅設(shè)計(jì)了如圖乙所示的電路,當(dāng)她將一段導(dǎo)體接入a、b兩點(diǎn)間并閉合開(kāi)關(guān)后發(fā)現(xiàn)燈不亮,經(jīng)檢查電路無(wú)斷路、短路故障,小燈泡不亮的原因是通過(guò)燈泡的電流太小,小燈泡實(shí)際功率太小。(3)小麗設(shè)計(jì)了如圖丙的電路,由于小燈泡有電阻,小燈泡在電路中的作用是①保護(hù)電路 ②間接顯示電阻的變化。
(4)要想具體驗(yàn)證導(dǎo)體電阻與長(zhǎng)度成正比的關(guān)系,應(yīng)具體測(cè)量ab兩端的電壓大小,再通過(guò)電流的大小,計(jì)算電阻的大小,而小麗的方案無(wú)法具體測(cè)量ab間電壓的大小,故可考慮增加一個(gè)電壓表。電路圖如下:
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】一架天平的游碼指在2.5 g處,小明同學(xué)忘記將游碼撥回橫梁標(biāo)尺的零刻度線處就調(diào)好平衡了,稱量時(shí),物體放在左盤,然后在右盤放了50 g砝碼后,天平剛好在水平方向平衡,則物體的質(zhì)量是( )
A. 52.5 g B. 47.5 g
C. 50 g D. 55 g
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【題目】摩擦力
動(dòng)摩擦力:一個(gè)物體在另一個(gè)物體表面上____時(shí)產(chǎn)生的阻礙物體間相對(duì)運(yùn)動(dòng)的力.
靜摩擦力:兩個(gè)相對(duì)靜止的物體間產(chǎn)生的阻礙物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)的力.
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【題目】正常使用同一支音叉做有關(guān)聲現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn),我們?cè)趯?shí)驗(yàn)中能夠改變的是它發(fā)聲的( )
A. 響度 B. 音調(diào) C. 音色 D. 聲速
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【題目】“一道殘陽(yáng)鋪水中,半江瑟瑟半江紅.”是白居易的詩(shī)句,詩(shī)里描繪的太陽(yáng)在水中的像屬于( )
A. 色散現(xiàn)象 B. 凸面鏡成像
C. 小孔成像 D. 平面鏡成像
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【題目】如圖所示,人眼好像一架照相機(jī),晶狀體和角膜的共同作用相當(dāng)于凸透鏡,如圖所示表示的是來(lái)自遠(yuǎn)處的光經(jīng)眼球折光系統(tǒng)的光路示意圖.該眼是眼,應(yīng)利用鏡矯正.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】用測(cè)力計(jì)沿水平方向兩次拉著同一物體在同一水平面上運(yùn)動(dòng),兩次運(yùn)動(dòng)的s—t圖像如圖所示,其對(duì)應(yīng)的測(cè)力計(jì)示數(shù)分別為F1和F2,功率分別為P1和P2,則他們大小關(guān)系正確的是:( )
A.F1>F2 P1>P2 B.F1=F2 P1>P2
C.F1=F2 P1<P2 D.F1<F2 P1<P2
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【題目】人能感受的聲音頻率有一定的范圍,大多數(shù)人能聽(tīng)到的聲音是可聽(tīng)聲,大象進(jìn)行交流的“聲音”是一種次聲波,人類聽(tīng)不到大象的聲音是因?yàn)?/span>( )
A. 大象發(fā)出的聲音太小
B. 次聲波無(wú)法傳入人耳
C. 次聲波的頻率大于2 000次每秒
D. 次聲波的頻率小于20次每秒
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在“用天平和量筒測(cè)量鹽水密度”的實(shí)驗(yàn)中:小宇同學(xué)步驟如下
(1)將天平放在水平桌面上,把游碼移至標(biāo)尺左端0刻度線處,發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤的右側(cè),應(yīng)將平衡螺母向調(diào),使天平橫梁平衡.
(2)用天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量為29g,在燒杯中倒入適量的鹽水,測(cè)出燒杯和鹽水的總質(zhì)量如圖甲所示,則鹽水的質(zhì)量是g.再將燒杯中的鹽水全部倒入量筒中,如圖乙所示,鹽水的密度為kg/m3 .
(3)小萱同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中先測(cè)出空燒杯的質(zhì)量m1 , 倒入鹽水后測(cè)出其總質(zhì)量m2 . 在將鹽水倒入量筒的過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)由于鹽水較多,無(wú)法全部倒完,她及時(shí)停止了操作.同組同學(xué)討論后認(rèn)為仍可繼續(xù)完成實(shí)驗(yàn),于是小聰讀出此時(shí)量筒中鹽水的體積V,又加了一個(gè)步驟,順利得出了鹽水的密度.你認(rèn)為增加的步驟是: , 請(qǐng)幫小萱寫出計(jì)算鹽水密度的表達(dá)式ρ= .
(4)小宇用的那種方法測(cè)出鹽水密度會(huì)填“偏大”或“偏小”)因?yàn)?/span> .
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