【題目】如圖所示為探究串聯(lián)電路電壓特點的實驗.

(1)實驗中應(yīng)選擇規(guī)格______(選填“相同”或“不同”)的小燈泡.

(2)實驗時,小芳保持電壓表的B連接點不動,只斷開A連接點,并改接到C連接點上,測量L2兩端電壓.你認(rèn)為她能否測出L2兩端電壓?______,理由是_______

(3)測量完成后,選錄了四個小組的數(shù)據(jù):

實驗小組

L1兩端電壓/V

L2兩端電壓/V

串聯(lián)總電壓/V

1

1.4

3.1

4.5

2

3.0

1.3

4.3

3

1.1

1.7

2.8

4

1.8

1.2

3.0

這些數(shù)據(jù)可以得到的結(jié)論:_ ____________

【答案】不同 不可 電壓表的接線柱接反 串聯(lián)電路兩端的總電壓等于各部分電路兩端的電壓之和

【解析】

(1)[1]探究串聯(lián)電路的電壓特點,為了尋找規(guī)律,必須換用不同規(guī)格的小燈泡進行多次實驗,這樣得出的規(guī)律才有說服力;

(2)[2][3]圖中電壓表測L1兩端電壓,電流電壓表右側(cè)流入,左側(cè)流出,若保持電壓表的B接點不動,只斷開A接點,并改接到C接點上,這樣流入方向與前面相反,即正負(fù)接線柱反接了,所以這樣不能測L2兩端電壓;

(3)[4]分析數(shù)據(jù)可以得出如下結(jié)論:串聯(lián)電路兩端的總電壓等于各部分電路兩端的電壓之和.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,在探究并聯(lián)電路中的電流關(guān)系時,小明同學(xué)用電流表測出、三處的電流分別為、,在表格中記錄數(shù)據(jù)后,下一步應(yīng)該做的是

A.整理器材,結(jié)束實驗

B.分析數(shù)據(jù),得出結(jié)論

C.換用不同規(guī)格的小燈泡,再測出幾組電流值

D.換用電流表的另一量程,再測出一組電流值

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】用如圖甲所示的實驗電路探究“電流與電阻的關(guān)系”.

1)連接電路時,圖甲中導(dǎo)線E端應(yīng)與滑動變阻器的_____接線柱相連,使閉合開關(guān)前滑動變阻器的滑片P應(yīng)置于_____端.(填“A”“B”“C”“D”

2)閉合開關(guān),移動滑動變阻器的滑片P發(fā)現(xiàn),電壓表始終無示數(shù),電流表有示數(shù),其原因可能是_____(只填序號)

A.滑動變阻器斷路 BR短路 CR斷路

3)排除故障后,將5 Ω的電阻接入電路,調(diào)節(jié)滑動變阻器,使電壓表示數(shù)為1.5 V,電流表指針位置如圖乙所示,則電流表讀數(shù)為_____A.

4)將5 Ω的電阻換成10 Ω的電阻后,閉合開關(guān),調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片P到合適位置,記錄試驗數(shù)據(jù),此操作中調(diào)節(jié)滑動變阻器的目的是_____

5)再將電阻換成15 Ω重復(fù)操作.

電阻R/Ω

5

10

15

電流I/A

0.15

0.1

6)分析數(shù)據(jù)可得出結(jié)論:_____.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】探究電流跟電阻關(guān)系的實驗中,小剛設(shè)計的實驗電路圖如圖所示:

(1)請用筆劃線代替導(dǎo)線,按電路圖將實物連接起來.

_______________

(2)剛連完最后一根導(dǎo)線后就發(fā)現(xiàn)兩個表的指針發(fā)生較小偏轉(zhuǎn),造成上述現(xiàn)象的原因是_______

(3)排除故障后,移動滑動變阻器的滑片,使電壓表的示數(shù)為2V,讀出并記下電流值;再將的電阻改接成10Ω的電阻,發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)大于2V,于是他下一步的操作是:向_________移動滑動變阻器的滑片,使電壓表的示數(shù)為2V,并記下電流值;再改接20Ω的電阻,重復(fù)上述實驗.

(4)此實驗得到的結(jié)論是_______________

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在測量阻值約為5Ω的定值電阻Rx的實驗中,小明和小亮用圖所示的器材進行實驗.

1)用筆畫線代替導(dǎo)線完成實物電路連接,要求滑動變阻器的滑片向右滑動時連入電路的電阻變。

_______

2)小明把最后一根導(dǎo)線連接完畢后,看到電壓表和電流表立即都有較大示數(shù),他在實驗操作中的兩處錯誤是__________________

3)改正錯誤后,小明改變Rx兩端的電壓和電流.兩次測得的電阻值分別為R1=5.1Ω,R2=5.3Ω.第三次測量時.電流表的示數(shù)為0.5A,電壓表的示數(shù)如圖所示,則R3=____Ω,實驗測得值應(yīng)為Rx=____Ω.

4)在某次實驗時,電壓表出現(xiàn)了故障不能使用,小亮用原有的電流表、滑動變阻器,增添一個定值電阻R0和一個單刀雙擲開關(guān).設(shè)計了如圖所示的電路.測量時.閉合S1,S2撥到l.電流表的示數(shù)為I1;將S2撥到2,電流表的示數(shù)為I2,小亮說待測電阻.小明認(rèn)真分析電路后發(fā)現(xiàn)小亮的設(shè)計不合理,原因是_______________

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】某科技興趣小組在實驗室看到若干長方體金屬導(dǎo)體.它們的材料相同,外形都如圖甲所示.他們想探究該種導(dǎo)體電阻與厚度及邊長的關(guān)系.在老師的幫助下,他們測量了部分導(dǎo)體的厚度h、邊長a和電阻R,并記錄在表格中.(在測量電阻時,老師要求導(dǎo)體都要按照圖乙所示的方式通過導(dǎo)線接入電路;實驗時環(huán)境溫度保持不變.)

次數(shù)

厚度h/mm

邊長a/mm

電阻R/×10-3Ω

1

1

5

1.6

2

1

10

1.6

3

1

15

1.6

4

1

20

1.6

5

2

10

0.8

6

4

10

0.4

7

5

10

0.32

根據(jù)以上信息,請回答下面問題:

1)分析表格中的數(shù)據(jù)可得:該種導(dǎo)體電阻大小與邊長a_____(選填“有關(guān)”或“無關(guān)”),與厚度h_____(選填“正比”或“反比”).

2)從該種導(dǎo)體中,選取了厚度h之比為23、邊長a之比21的兩個導(dǎo)體R1、R2,按圖丙方式串聯(lián)后接在閉合電路中,設(shè)兩端的R1電壓為U1R2兩端的電壓為U2,則U1U2=_____

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示電路,電源電壓保持不變,閉合開關(guān),當(dāng)滑動變阻器的滑片滑動時,發(fā)現(xiàn)電流表A1的示數(shù)變大,則( )

A.滑動變阻器的滑片在向右滑動

B.電壓表V的示數(shù)不變

C.電流表A的示數(shù)不變

D.電壓表V的示數(shù)與電流表A的示數(shù)的比值變小

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】認(rèn)識自然,親近自然.初春學(xué)校組織學(xué)生到桂東北的貓兒山山腳下一農(nóng)莊進行社會實踐活動,小明攜帶一個質(zhì)量為1kg的合金鍋、一臺如圖所示的便攜式丁烷氣爐(內(nèi)置一瓶新的燃?xì),參?shù)如表格所示),愛探究的小明通過手機上網(wǎng)查到便攜式燃?xì)鉅t的熱效率為30%,丁烷氣體的燃燒效率為90%、野炊地水的溫度為25℃,當(dāng)?shù)貧鈮簽?/span>1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓.[水的比熱容為4.2×103J/kg·),鍋的比熱容為0.8×103J/kg·℃)]

1)完全燃燒0.1kg的丁烷氣體可以放出多少焦耳的熱量?

2)需多少焦耳的熱量,才能使合金鍋內(nèi)2kg的水溫度升高50?

3)如果燃?xì)鉅t以最大火力工作,一瓶燃?xì)庾疃嗄艹掷m(xù)燃燒1.4h,這樣能夠把質(zhì)量為多少千克的水燒開?

品名

便攜式丁烷氣爐

質(zhì)量

1.88kg(不含氣瓶)

型號

WZL-168-A

尺寸

343×284×113mm

用途

野外用

點火方式

電子點火

使用燃?xì)?/span>

液化丁烷氣

燃?xì)庀牧?/span>

150g/h(最大火力時)

氣瓶規(guī)格(尺寸/容量)

品名

總質(zhì)量

凈質(zhì)量

主要成分

熱值

神州

354g

350g

丁烷

9×107J/kg

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,三個相同的燒瓶A、B、C內(nèi)盛有質(zhì)量和初溫均相同的液體,瓶中電熱絲的電阻大小關(guān)系RA=Rc>RB.通電一段時間后(三個燒瓶中的液體均未達到沸點),溫度計示數(shù)分別為TA、TB、TC.(不計熱損失,比熱容c>c煤油)下列說法正確的是

A.三根電熱絲的電壓相等

B.三支溫度計示數(shù)的大小關(guān)系為TC>TB>TA

C.探究導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系需比較TATB

D.材料和長度均相同時,B瓶中的電熱絲最細(xì)

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同步練習(xí)冊答案