【題目】近視眼的晶狀體變厚，相當(dāng)于凸透鏡的

A. 物距變大 B. 焦距變大

C. 物距變小 D. 焦距變小

【答案】D

【解析】

焦點(diǎn)到光心的距離叫做焦距；凸透鏡越凸，焦距越小。

晶狀體變厚相當(dāng)于凸透鏡變厚，凸度增加，凸透鏡的焦距就會(huì)變小。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中，小微觀察到的現(xiàn)象及所記錄的數(shù)據(jù)如下：
（1）當(dāng)水沸騰時(shí)，她觀察到溫度計(jì)的示數(shù)如圖（甲）所示．根據(jù)讀數(shù)可知，水的沸點(diǎn)為 ． 這可能是由于造成的．
（2）小微根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制了水的溫度與時(shí)間的關(guān)系圖象如圖（乙）中a所示．若其它條件不變，實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，僅將水的質(zhì)量增加，則水的溫度與時(shí)間的關(guān)系圖象是圖（乙）中的 ．
A.a
B.b
C.c
D.d
（3）停止加熱后，小微同學(xué)又進(jìn)一步探究了沸水自然冷卻過(guò)程中水溫隨時(shí)間變化的情況，并將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在表中：

時(shí)間/min

0

5

10

15

25

35

45

55

65

75

水溫/℃

98

70

54

44

34

27

23

22

22

22

分析表中數(shù)據(jù)可知：
①隨著時(shí)間的推移，水溫越低，溫度下降得（越快/越慢）．
②當(dāng)時(shí)實(shí)驗(yàn)室的溫度大約是℃．
（4）如果有一天你要喝一杯奶茶，可以有兩種冷卻奶茶的方案供你選擇： 方案A：先將滾燙的熱茶冷卻5min，然后加一匙冷牛奶．
方案B：先將一匙冷牛奶加在滾燙的熱茶中，然后冷卻5min．
結(jié)合本次實(shí)驗(yàn)探究，你認(rèn)為方案的冷卻效果更好．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的情景：豎立的透明玻璃板下方放一把直尺，直尺與玻璃板垂直；兩支相同的蠟燭A、B豎立于玻璃板兩側(cè)的直尺上，以A蠟燭為成像物體.

（1）為便于觀察，該實(shí)驗(yàn)最好在環(huán)境中進(jìn)行（選填“較明亮”或“較黑暗”）；此外，采用透明玻璃板代替平面鏡，雖然成像不如平面鏡清晰，但卻能在觀察到A蠟燭像的同時(shí)，也能觀察到 ， 巧妙地解決了確定像的位置和大小的問(wèn)題.
（2）點(diǎn)燃A蠟燭，人眼一直在玻璃板的（選填“前”或“后”）側(cè)觀察，小心地移動(dòng)B蠟燭，直到與A蠟燭的像重合為止，這時(shí)發(fā)現(xiàn)像與物的大小 ， 這種確定像與物大小關(guān)系的方法是（選填“控制變量法”或“等效替代法”）；進(jìn)一步觀察A、B兩支蠟燭在直尺上的位置發(fā)現(xiàn)，像和物的連線(xiàn)與玻璃板 ， 像和物到玻璃板的距離.
（3）接下來(lái)的步驟是：保持玻璃板位置不變，多次改變A蠟燭的位置，進(jìn)行與上述（2）相同的操作，這樣做的目的是.
（4）通過(guò)探究平面鏡成像實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們認(rèn)識(shí)到了平面鏡成像的特點(diǎn)，糾正了生活中的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，那就是像的大小只由的大小決定.某小組發(fā)現(xiàn)，雖然蠟燭A、B相同，但B與A的像不重合，其原因可能是：.

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于聲現(xiàn)象中，以下知識(shí)結(jié)構(gòu)錯(cuò)誤的是（ ）
A.聲波按頻率分
B.減弱噪聲的途徑
C.聲音的特征
D.聲音的利用

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小玲利用如圖的裝置來(lái)測(cè)量小車(chē)運(yùn)動(dòng)的平均速度．她讓小車(chē)從斜面的A點(diǎn)由靜止開(kāi)始下滑，分別測(cè)出小車(chē)到達(dá)斜面B點(diǎn)和終點(diǎn)C點(diǎn)的時(shí)間和距離，即可測(cè)出不同階段的平均速度．
（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，小玲發(fā)現(xiàn)小車(chē)下滑的速度很快，不便于測(cè)量時(shí)間，這時(shí)她應(yīng)該（填“增大”或“減小”）斜面的坡度；
（2）實(shí)驗(yàn)裝置調(diào)整好后，小玲重新進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，她用停表測(cè)得小車(chē)通過(guò)s1這段距離所用的時(shí)間為4.5s，用刻度尺正確測(cè)量出s1的長(zhǎng)度為90.0cm，那么小玲所使用刻度尺的分度值應(yīng)該是 ， 她所測(cè)量的AC段的平均速度為m/s；
（3）為了測(cè)量小車(chē)從A滑到C時(shí)下半程的平均速度，某同學(xué)讓小車(chē)從B點(diǎn)由靜止釋放，測(cè)出小車(chē)到達(dá)C點(diǎn)的時(shí)間，從而計(jì)算出小車(chē)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中下半程的平均速度，他測(cè)得的平均速度比真實(shí)值偏（填“大”或“小”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】地震時(shí)會(huì)產(chǎn)生一種人耳無(wú)法直接聽(tīng)到的（選填“超聲波”、“次聲波”），其頻率20Hz（選填“高于”、“等于”或“低于”）.對(duì)建筑物、人的器官功能的破壞性很大，使人產(chǎn)生惡心、暈眩、旋轉(zhuǎn)感等癥狀，嚴(yán)重的會(huì)造成內(nèi)臟出血破裂，危及生命.

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小東利用如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)探究“導(dǎo)體中的電流與電阻的關(guān)系”
（1）圖甲是小東連接的實(shí)物電路，圖中有一根導(dǎo)線(xiàn)連接錯(cuò)誤，請(qǐng)你在連接錯(cuò)誤的導(dǎo)線(xiàn)上打“×”并補(bǔ)畫(huà)出正確的連線(xiàn)．
（2）電路改正后，小東先將5Ω的電阻接入電路，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片，使電壓表的示數(shù)為U．小東將5Ω的電阻換成10Ω的電阻時(shí)，他應(yīng)向（選填“左”或“右”）移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，使電壓表示數(shù)恢復(fù)到U，通過(guò)多次實(shí)驗(yàn)可以得出在電壓一定時(shí)，通過(guò)導(dǎo)體的電流與電阻成比．
（3）若在如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置中，電流表的量程為0﹣0.6A固定不變．小東選擇阻值分別為5Ω，10Ω，15Ω，20Ω的四個(gè)定值電阻，若RP最大阻值為30Ω，電源電壓6V不變，為了保證實(shí)驗(yàn)成功，他需要控制電壓表的示數(shù)在V到V之間．
（4）上述實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小東又設(shè)計(jì)了如圖乙所示電路，只用電流表來(lái)測(cè)量額定電流為I額=0.2A小燈泡的額定功率，已知滑動(dòng)變阻器的最大電阻為R0=50Ω，電源電壓未知，其測(cè)量過(guò)程如下： ①閉合開(kāi)關(guān)S2 ， 斷開(kāi)開(kāi)關(guān)S1 ， 移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片使其連入阻值為最大，并記下電流表的示數(shù)為I1=0.12A，則電源電壓為V；
② （填兩開(kāi)關(guān)閉合情況），移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片使電流表的示效為0.2A，燈泡正常發(fā)光；
③ （填兩開(kāi)關(guān)閉合情況），保持滑動(dòng)變阻器的滑片位置，記下電流表的示效為I2=0.15A；
④則燈泡的額定功率為P額=W．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】張明將自家飲水機(jī)插入插座時(shí)，他家的熔斷器中的熔絲立即熔斷，下列原因分析不正確的是

A. 電路的總功率過(guò)大 B. 飲水機(jī)中的電熱絲斷了

C. 熔絲的額定電流太小 D. 飲水機(jī)短路

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】夏天，飲料罐在冰箱中被冷凍后，取出擦干凈，放置一會(huì)兒，其外表面仍會(huì)變濕，所發(fā)生的物態(tài)變化是（　　）
A.熔化
B.汽化
C.液化
D.凝華

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同步練習(xí)冊(cè)答案