2. 圖9-36為某舉重運(yùn)動(dòng)員在0.5 s內(nèi)由支撐到起立將杠鈴舉起過(guò)程中拍攝的兩張照片，杠鈴的質(zhì)量為100 kg ,則杠鈴重力為 N。已知杠鈴的實(shí)際直徑是40 cm ,根據(jù)照片可算出該運(yùn)動(dòng)員在上述過(guò)程中對(duì)杠鈴做功的平均功率約為 W(取g=10 N/kg) 。

                

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

1. 飛機(jī)的升力是由于機(jī)翼橫截面的形狀上下  ，在相同時(shí)間內(nèi)，機(jī)翼上方氣流通過(guò)的路程較  ，因而速度較  ，它對(duì)機(jī)翼的壓強(qiáng)較  ;下方氣流通過(guò)的路程較 ，因而速度較 ，它對(duì)機(jī)翼的壓強(qiáng)較  ，因而機(jī)翼上、下表面產(chǎn)生了  ，這就產(chǎn)生了向上的升力。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

15. 如圖9-33所示，一婦女推著童車(chē)走了幾步，一男人用很大的力推汽車(chē)，但汽車(chē)沒(méi)有被推動(dòng)。 比一比，誰(shuí)做的功多？為什么呢？

   

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

13. 輪船是水上重要的交通工具，航行時(shí)涉及許多物理知識(shí)：圖8-77

(1) 輪船由海里駛?cè)腴L(zhǎng)江受到的浮力  (填“變大”、“不變”或“變小”) 。

(2) 輪船從上海駛往重慶要經(jīng)過(guò)葛洲壩和三峽大壩船閘，船閘是根據(jù)  原理建造的。

(3) 水運(yùn)管理部門(mén)為了防止并排同向行駛的兩船“相吸”發(fā)生碰撞，作出了限速限距的規(guī)定，是因?yàn)?nbsp;

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

11. 某實(shí)驗(yàn)小組在測(cè)滑輪組機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn)中得到的數(shù)據(jù)如下表所示，實(shí)驗(yàn)裝置如圖9-57.

 

次數(shù)

物理量

1

2

3

鉤碼重G/N

4

4

6

鉤碼上升高度A/m

0.1

0.1

0.1

繩端拉力F/N

1.8

1.4

2.4

繩端移動(dòng)距離Vm

0.3

0.5

0.3

機(jī)械效率η

74%

57%

83%

(1) 通過(guò)表中數(shù)據(jù)可分析出實(shí)驗(yàn)1是用  裝置做的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)2是用  裝置做的實(shí)驗(yàn)。

(2) 通過(guò)實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)2的數(shù)據(jù)分析可得出結(jié)論:使用不同的滑輪組，提升相同的重物時(shí)，動(dòng)滑輪的個(gè)數(shù)越多，滑輪組的機(jī)械效率越  。

(3) 比較實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)3可得正確結(jié)論:使用同一滑輪組，  ，可以提高滑輪組的機(jī)械效率。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

7. 斜面也是一種簡(jiǎn)單機(jī)械，使用斜面可以  。在高度相同時(shí)，斜面越長(zhǎng)越  。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

8. 如圖9-32所示，繩子通過(guò)定滑輪懸掛重50 N的物體，繩子與滑輪的摩擦和繩重不計(jì)，一個(gè)人拉著繩端從滑輪的正下方沿水平面向右移動(dòng)3 m,把重物勻速提升了 1 m,在這個(gè)過(guò)程中，人拉繩端所做的功為 ()  

      

   A. 150 J   B. 200 J  

   C. 50 J   D. 無(wú)法確定  

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

7. 為了增強(qiáng)體能，全班同學(xué)進(jìn)行爬樓梯訓(xùn)練。體重500 N的小剛在10 s內(nèi)連續(xù)爬樓梯的總高度為7 m。小剛爬樓梯所做的功是 ，小剛爬樓梯的功率為 。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

14. 下列關(guān)于功率和機(jī)械效率的說(shuō)法中，正確的是 ()

   A. 功率大的機(jī)械，做功一定多   

   B. 做功快的機(jī)械，功率一定大

   C. 效率高的機(jī)械，功率一定大 

   D.做功多的機(jī)械，效率一定高

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