【題目】【江蘇省無錫市新安中學2017屆九年級上學期第一次學業(yè)質(zhì)量檢測】6分)某小組同學在探究滑輪組的機械效率與哪些因素有關(guān)時,提出了一些猜想并對猜想進行驗證。

(1)如果影響機械效率的因素有A、BC多個,要研究其與B因素的關(guān)系,需要先控制其他幾個因素不變,只改變_____因素,從而進行研究,這種方法叫做 法。

(2)以下是同學提出的兩個猜想:

猜想一:兩個相同滑輪組成的滑輪組,其機械效率與滑輪組細線的繞法有關(guān);

猜想二:兩個相同滑輪組成的滑輪組,其機械效率與滑輪組提升的物重有關(guān)。

(3)為了驗證上述猜想是否正確,同學們準備分別按圖1、圖2、圖3和圖4的滑輪組進行實驗。

驗證猜想一的小組應(yīng)按圖 所示的兩個滑輪組進行實驗,若實驗測得兩滑輪組的機械效率大

(選填相等不相等),則可初步判斷猜想一是錯誤的;

驗證猜想二的小組應(yīng)按圖 所示的兩個滑輪組進行實驗,若實驗測得兩滑輪組的機械效率大小不相等,則可初步判斷猜想二是 (選填正確錯誤)的。

【答案】

1B 控制變量法

21、3(或者2、4 相等

1、2(或者3、4 正確

【解析】

1)要研究其與B因素的關(guān)系,需要先控制其他幾個因素不變,只改變B因素,這種方法叫控制變量法。

2)探究與繞繩方法的關(guān)系,物重相同,繞繩方法不同,選13(或者24),如果機械效率相同,則猜想一錯誤。

驗證猜想二,應(yīng)控制繞繩方法相同,改變物體重力,選1、2(或者3、4),如果測得機械效率不同,則猜想一正確。

練習冊系列答案
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1)若實驗前杠桿如圖甲所示,此時杠桿 (填平衡不平衡),為使杠桿在水平位置平衡,應(yīng)該向 (填)調(diào)節(jié)平衡螺母。

2)調(diào)節(jié)完畢后,當在杠桿B點掛3個質(zhì)量相同的鉤碼,如圖乙所示,那么在杠桿的D點掛__個質(zhì)量相同的鉤碼,能使杠桿在圖示位置平衡。當杠桿平衡后,將B、D兩點下方所掛的鉤碼同時向支點O靠近1個格,那么杠桿____端(填)將翹起。

3)實驗中若不在D點掛鉤碼,而在杠桿的A點或C點使用彈簧測力計使杠桿在圖示位置平衡,小明認為在A點彈簧測力計示數(shù)一定比在C點小,你認為小明的觀點 (填正確不正確)你判斷的理由是 。

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試驗序號

鉤碼/N

鉤碼上升的高度/m

繩端的拉力/N

繩端移動的距離/m

機械效率/%

4

0.1

1.8

0.3

74.1

6

0.1

2.4

0.3

(1)在實驗操作中應(yīng)豎直向上 拉動彈簧測力計,表格中數(shù)據(jù)★= (結(jié)果保留一位小數(shù)).

(2)由記錄數(shù)據(jù)分析,兩次機械效率不同的主要原因是

(3)在勻速提升鉤碼的過程中,鉤碼的機械能 .(選填“變大”、“變小”或“不變”)

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