15.如圖所示,物體甲的長度為3.80cm,如圖乙所示,溫度計的示數(shù)為-21℃.

分析 ①使用刻度尺時要明確其分度值,起始端從0開始,讀出末端刻度值,就是物體的長度,注意刻度尺要估讀到分度值的下一位.
②使用溫度計測量液體溫度時,先要弄清楚溫度計的量程和分度值,讀數(shù)時視線與液柱最高處所對刻度相垂直,并注意區(qū)分溫度是零上還是零下.

解答 解:由圖知:
①刻度尺上1cm之間有10個小格,所以一個小格代表的長度是0.1cm=1mm,即此刻度尺的分度值為1mm;物體甲左側(cè)與0刻度線對齊,右側(cè)3.80cm對齊,所以物體甲的長度為L=3.80cm.
②溫度計上10℃之間有10個小格,所以一個小格代表的溫度是1℃,即此溫度計的分度值為1℃;液柱最高處在0℃以下,所以顯示的溫度低于0℃,為-21℃.
故答案為:3.80;-21℃.

點評 初中物理學習了很多測量工具的使用,但沒有特殊說明,只有刻度尺的讀數(shù)要有估讀值,其它只要讀到準確值即可.

練習冊系列答案
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5.知識價值的體現(xiàn)之一是它可以讓我們避免許多可以避免的事故.在以下安全提示中只與慣性知識有關(guān)的是( 。
A.汽車進站,請扶穩(wěn)坐好B.前方事故多發(fā)路段
C.前方有急轉(zhuǎn)彎,請減速行駛D.駕車時請系好安全帶

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6.如圖所示,斜面長10m,高6m,小明站在斜面上,沿斜面向上用600N的拉力,把重800N的木箱從坡面底端勻速拉到斜面的頂端.求:
(1)小明拉木箱所做的總功;
(2)斜面的機械效率.

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3.如圖所示的是一款集自動清潔技術(shù)和人工智能設(shè)計于一體的地面清潔機器人,該機器人的質(zhì)量為2.5kg,與水平地面的接觸面積為0.01m2.在它勻速直線前進時,受到水平向前的推力,大小為5N,則地面對機器人的阻力為5N,機器人對水平地面的壓強為2.5×103Pa.

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10.小冉在探究“浮力大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中,用到如下器材:分度值為0.1N的彈簧測力計,底面積為5cm2、高度為6cm的實心圓柱體銅塊,相同的大燒杯若干,水,密度未知的某種液體,細線等.

(1)小冉進行了如圖所示的實驗:A步驟所示彈簧測力計的示數(shù)為2.7N;用彈簧測力計掛著銅塊緩慢地浸入液體中不同深度,步驟如圖B、C、D、E、F所示(液體均未溢出),并將其示數(shù)記錄在表中:
實驗步驟BCDEF
彈簧測力計示數(shù)/N2.62.52.42.42.3
(2)在實驗步驟B中銅塊所受浮力F=0.1N;
(3)分析實驗步驟A、B、C、D,可以說明浮力大小跟排開液體的體積有關(guān);分析實驗步驟A、E、F,可以說明浮力大小跟液體密度有關(guān).
(4)小冉用表格中的數(shù)據(jù)算出了某種液體的密度是1.3×103kg/m3(結(jié)果保留一位小數(shù)),還算出了步驟B中銅塊下表面受到水的壓強是200Pa,并發(fā)現(xiàn)步驟B、C、D中銅塊下表面受到水的壓強隨著深度的增加逐漸增大(選填“增大”或“減小”).

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

20.有一天雷雨交加,同學們在物理實驗室中進行聲速探究活動.小紅同學看見一個 閃電叫了起來,小亮同學看見閃電后又過了5s 聽到雷聲.若打雷區(qū)域的氣溫為21℃.小 亮同學利用聲速與氣溫的關(guān)系圖,查圖獲得聲速經(jīng)過計算后安慰小紅同學,打雷處離他們 很遠,不要怕.
(1)求出打雷處離他們距離為多少?
(2)物理實踐活動課上,同學們利用回聲測聲速.測得某一障礙物離他們173m,經(jīng)過1s 聽到了回聲,則此時聲速為多少?請你說出當時的氣溫(并用“×”在聲速與氣溫 的關(guān)系圖中標明).

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

7.用如圖所示的滑輪組提升重物,要求最小力的繞線方法.

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4.如圖所示,小明將壓強計的探頭放入水中的某一深度處,U型管中兩液面的高度差為h,下列操作中能使高度差h增大的是(  )
A.將探頭向上移動一段距離
B.將探頭放在鹽水中的同樣深度處
C.將U型管整體上移少許
D.將探頭在原深度處向其它方向任意轉(zhuǎn)動一個角度

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5.底面積為50cm2的平底圓柱形容器內(nèi)盛滿某種液體后,置于水平桌面中央(容器壁厚度不計),液體的壓強與深度的關(guān)系如圖甲所示. 現(xiàn)將一個質(zhì)量為0.08kg的金屬塊A 用輕質(zhì)細線懸掛在彈簧測力計下,再緩慢浸沒于容器內(nèi)的液體中,待金屬塊靜止后,擦干容器外壁,彈簧測力計的示數(shù)如圖乙所示.則下列說法正確的是( 。
A.金屬塊A的密度為3×103kg
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C.金屬塊A浸沒于容器內(nèi)的液體中,液體對容器底的壓強增大了60Pa
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