小明同學(xué)在探究影響浮力大小的因素時(shí),做了如圖所示的實(shí)驗(yàn).請(qǐng)你根據(jù)小明的實(shí)驗(yàn)探究回答下列問題.比較圖
a與b(或c、或d、或e)
a與b(或c、或d、或e)
,說明浸在液體中的物體會(huì)受到液體對(duì)物體的浮力作用.
(1)比較圖b與圖c可得到的結(jié)論是
物體受到的浮力跟物體排開液體的體積有關(guān)(或物體排開液體的體積越大,受到的浮力越大)
物體受到的浮力跟物體排開液體的體積有關(guān)(或物體排開液體的體積越大,受到的浮力越大)

(2)為探究浮力大小跟物體浸沒在液體中的深度的關(guān)系,應(yīng)選用圖
c與d
c與d
來研究.
(3)在圖d與圖e中,保持了
排開液體的體積(V)
排開液體的體積(V)
不變,研究浸在液體中的物體受到的浮力跟
液體種類(液體密度)
液體種類(液體密度)
的關(guān)系,其中用到了一種實(shí)驗(yàn)方法,叫做
控制變量法
控制變量法
分析:(1)掛在彈簧測(cè)力計(jì)下的物體,若浸入液體中,彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)減小就說明物體受到了豎直向上的浮力;
(2)b、c兩圖中液體的密度是一定的,c圖中物體排開液體的體積比較大,根據(jù)F=G-F求出浮力,若浮力相等就說明浮力的大小和物體排開液體的體積有關(guān);
(3)要探究浮力的大小和物體浸沒在液體中深度的關(guān)系,就要保證液體的密度和物體排開液體的體積一定,而深度不同;
(4)d、e兩圖物體排開液體的體積一定,液體的密度不同,根據(jù)F=G-F求出浮力,得出浮力和液體密度的關(guān)系;影響浮力大小的因素是多個(gè),實(shí)驗(yàn)時(shí)要采用控制變量法.
解答:解:由圖a可知,物體的重力是8N,在圖b中,物體浸入水中時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)變?yōu)?N,示數(shù)減小了就說明物體受到了豎直向上的浮力;
(1)b、c兩圖中物體浸入的是同種液體,液體的密度是一定的,c圖中物體排開水的體積比較大;
c圖中物體受到的浮力等于8N-6N=2N,b圖中物體受到的浮力等于8N-7N=1N;
由此得出:在液體的密度一定時(shí),物體排開液體的體積變大時(shí),物體受到的浮力就會(huì)變大.
(2)要探究浮力和物體浸沒在液體中深度的關(guān)系,就要讓物體浸沒在同種液體中,而深度不同,這樣液體的密度和物體排開液體的體積就是一定的,c、d兩圖符合這種情況;
(3)圖d與圖e,物體都是浸沒,物體排開液體的體積是一定的,但液體密度不同,是探究浮力的大小和液體密度的關(guān)系,鹽水密度比水的密度大,物體浸在鹽水的浮力(8N-5.6N=2.4N)大于水中的浮力(8N-6N=2N),所以得出結(jié)論:在物體排開液體的體積一定時(shí),液體的密度越大,物體受到的浮力就越大.
故答案為:a與b(或c、或d、或e);
(1)物體受到的浮力跟物體排開液體的體積有關(guān)(或物體排開液體的體積越大,受到的浮力越大);
(2)c與d;
(3)排開液體的體積(V);液體種類(液體密度);控制變量法.
點(diǎn)評(píng):本題考查了探究影響物體所受浮力大小因素的實(shí)驗(yàn),側(cè)重考查了控制變量的應(yīng)用,一個(gè)現(xiàn)象受到多個(gè)因素的影響時(shí),研究其中一個(gè)因素的作用時(shí),一定采用控制變量法,要注意保證其它因素是相同的.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(1)如圖1,請(qǐng)用力的示意圖表示浮在水面上的蘋果所受的力.
(2)物體的穩(wěn)定性,也稱穩(wěn)度,它是指物體在同樣受力的情況下,是否容易傾倒.穩(wěn)度高,物體就不容易傾倒.為了探究影響穩(wěn)度的因素,小王同學(xué)做了下面一個(gè)實(shí)驗(yàn),把一個(gè)如圖2所示的物體放在水平地面上,用力推上端使之傾倒,然后再把該物體倒置在水平地面上,用同樣大小的力去推它,小王發(fā)現(xiàn),第
次(填“一”或“二”)更容易傾倒,由此小王發(fā)現(xiàn)穩(wěn)度至少與物體的
重心
重心
有關(guān),若小王第一次是在A處推物體,請(qǐng)畫出它所用最小推力的方向.
(3)小明的乒乓球掉到沙發(fā)下,沒有手電筒,小明借助平面鏡反射燈光找到了乒乓球.圖3中已標(biāo)出了入射光線與反射光線,請(qǐng)?jiān)趫D中適當(dāng)位置畫出平面鏡,并標(biāo)出反射角的大。
(4)小明的鑰匙圈上有一個(gè)小掛件,捏緊掛件可以使上面的小燈泡發(fā)出光來,小明把掛件拆開,內(nèi)部結(jié)構(gòu)如圖4所示,請(qǐng)?jiān)谔摼框內(nèi)畫出電路圖.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

(1)如圖1,請(qǐng)用力的示意圖表示浮在水面上的蘋果所受的力.
(2)物體的穩(wěn)定性,也稱穩(wěn)度,它是指物體在同樣受力的情況下,是否容易傾倒.穩(wěn)度高,物體就不容易傾倒.為了探究影響穩(wěn)度的因素,小王同學(xué)做了下面一個(gè)實(shí)驗(yàn),把一個(gè)如圖2所示的物體放在水平地面上,用力推上端使之傾倒,然后再把該物體倒置在水平地面上,用同樣大小的力去推它,小王發(fā)現(xiàn),第________次(填“一”或“二”)更容易傾倒,由此小王發(fā)現(xiàn)穩(wěn)度至少與物體的________有關(guān),若小王第一次是在A處推物體,請(qǐng)畫出它所用最小推力的方向.
(3)小明的乒乓球掉到沙發(fā)下,沒有手電筒,小明借助平面鏡反射燈光找到了乒乓球.圖3中已標(biāo)出了入射光線與反射光線,請(qǐng)?jiān)趫D中適當(dāng)位置畫出平面鏡,并標(biāo)出反射角的大小.
(4)小明的鑰匙圈上有一個(gè)小掛件,捏緊掛件可以使上面的小燈泡發(fā)出光來,小明把掛件拆開,內(nèi)部結(jié)構(gòu)如圖4所示,請(qǐng)?jiān)谔摼框內(nèi)畫出電路圖.

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:問答題

(1)如圖1,請(qǐng)用力的示意圖表示浮在水面上的蘋果所受的力.
(2)物體的穩(wěn)定性,也稱穩(wěn)度,它是指物體在同樣受力的情況下,是否容易傾倒.穩(wěn)度高,物體就不容易傾倒.為了探究影響穩(wěn)度的因素,小王同學(xué)做了下面一個(gè)實(shí)驗(yàn),把一個(gè)如圖2所示的物體放在水平地面上,用力推上端使之傾倒,然后再把該物體倒置在水平地面上,用同樣大小的力去推它,小王發(fā)現(xiàn),第______次(填“一”或“二”)更容易傾倒,由此小王發(fā)現(xiàn)穩(wěn)度至少與物體的______有關(guān),若小王第一次是在A處推物體,請(qǐng)畫出它所用最小推力的方向.
(3)小明的乒乓球掉到沙發(fā)下,沒有手電筒,小明借助平面鏡反射燈光找到了乒乓球.圖3中已標(biāo)出了入射光線與反射光線,請(qǐng)?jiān)趫D中適當(dāng)位置畫出平面鏡,并標(biāo)出反射角的大小.
(4)小明的鑰匙圈上有一個(gè)小掛件,捏緊掛件可以使上面的小燈泡發(fā)出光來,小明把掛件拆開,內(nèi)部結(jié)構(gòu)如圖4所示,請(qǐng)?jiān)谔摼框內(nèi)畫出電路圖.

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科目:初中物理 來源:2009年江蘇省無錫市河埒中學(xué)中考物理二模試卷(解析版) 題型:解答題

(1)如圖1,請(qǐng)用力的示意圖表示浮在水面上的蘋果所受的力.
(2)物體的穩(wěn)定性,也稱穩(wěn)度,它是指物體在同樣受力的情況下,是否容易傾倒.穩(wěn)度高,物體就不容易傾倒.為了探究影響穩(wěn)度的因素,小王同學(xué)做了下面一個(gè)實(shí)驗(yàn),把一個(gè)如圖2所示的物體放在水平地面上,用力推上端使之傾倒,然后再把該物體倒置在水平地面上,用同樣大小的力去推它,小王發(fā)現(xiàn),第______次(填“一”或“二”)更容易傾倒,由此小王發(fā)現(xiàn)穩(wěn)度至少與物體的______有關(guān),若小王第一次是在A處推物體,請(qǐng)畫出它所用最小推力的方向.
(3)小明的乒乓球掉到沙發(fā)下,沒有手電筒,小明借助平面鏡反射燈光找到了乒乓球.圖3中已標(biāo)出了入射光線與反射光線,請(qǐng)?jiān)趫D中適當(dāng)位置畫出平面鏡,并標(biāo)出反射角的大。
(4)小明的鑰匙圈上有一個(gè)小掛件,捏緊掛件可以使上面的小燈泡發(fā)出光來,小明把掛件拆開,內(nèi)部結(jié)構(gòu)如圖4所示,請(qǐng)?jiān)谔摼框內(nèi)畫出電路圖.

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