17.用如圖甲所示的滑輪組提升物體M,已知被提升的物體M重為760N,卷揚機加在繩子自由端的拉力F,將物體M以0.5m/s的速度勻速提升到5m的高度.拉力做的功W隨時間t的變化圖象如圖乙所示,不計繩重和滑輪與軸的摩擦.

求:(1)滑輪組提升重物所做的有用功W;
(2)滑輪組提升重物的機械效率η;
(3)動滑輪的重力G

分析 (1)已知物體M的重力,根據(jù)公式W=Gh計算拉力F對所提升物體M做的有用功.
(2)由貨物上升的高度和速度,由速度公式計算出物體上升的時間,由圖乙可知此時拉力做的功,即總功,再據(jù)機械效率的計算公式計算即可.
(3)由圖甲知通過動滑輪繩子段數(shù)n,由s=nh、W=Fs可以計算出繩子自由端的拉力,在不計繩子的重、摩擦?xí)r計算出動滑輪的重力.

解答 解:
(1)滑輪組提升重物所做的有用功:
W=Gh=760N×5m=3800J;
(2)貨物以0.5m/s的速度勻速提升到5m的高度,
由v=$\frac{s}{t}$可知,運動的時間:t=$\frac{s}{v}$=$\frac{5m}{0.5m/s}$=10s,
由圖乙可知,此時10s拉力做的總功是4000J,
所以滑輪組提升重物的機械效率:
η=$\frac{{W}_{有用}}{{W}_{總}}$=$\frac{3800J}{4000J}$×100%=95%;
(3)由圖甲知通過動滑輪繩子段數(shù)n=2,
所以繩子自由端移動的距離:s=2h=2×5m=10m,
由W=Fs可得拉力:
F=$\frac{{W}_{總}}{s}$=$\frac{4000J}{10m}$=400N,
不計繩的重、摩擦力,由F=$\frac{1}{2}$(G+G)可得動滑輪的重力:
G=2F-G=2×400N-760N=40N.
答:(1)滑輪組提升重物所做的有用功是3800J;
(2)滑輪組提升重物的機械效率是95%;
(3)動滑輪的重力是40N.

點評 本題考查了有用功、總功、機械效率的計算,關(guān)鍵是用好不計繩重和摩擦?xí)rF=$\frac{1}{n}$(G+G)和從圖象中找到有用數(shù)據(jù).

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

7.利用如圖所示裝置探究“物體的動能大小與哪些因素有關(guān)”.將小球A、B 分別拉到與豎直方向成一定角度θ的位置,然后都由靜止釋放,當(dāng)小球擺動到豎直位置時,將與靜止在水平面上的木塊C 發(fā)生碰撞,木塊都會在水平面上滑行一定距離后停止.圖中的擺長L 都相同,θ1<θ2,球A、B 的質(zhì)量分別為mA、mB,( mA<mB).

①如圖甲、乙所示,同時釋放A、B,觀察到它們并排擺動且始終相對靜止,同時到達(dá)豎直位置,這表明兩小球在擺動過程中的任一時刻的速度大小與小球的質(zhì)量無關(guān);觀察乙、丙發(fā)現(xiàn)小球B拉到與豎直方向成不同角度的位置,并從靜止釋放,其目的是:速度不同.
②如圖甲、乙所示,觀察到B 球能將木塊C撞得更遠(yuǎn)由此可得出結(jié)論:速度相同時,物體質(zhì)量越大,物體的動能越大.
③如圖乙、丙所示,圖丙中木塊C 滑行得更遠(yuǎn)些,由此可得出結(jié)論:質(zhì)量相同時,物體的速度越大,動能越大.

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

8.圖中給出了一段“S”形單行盤山公路的示意圖.彎道1、彎道2可看作兩個不同水平面上的圓弧,圓心分別為O1、O2,彎道中心線半徑分別為r1=10m,r2=20m,彎道2比彎道1高h(yuǎn)=12m,有一直道與兩彎道圓弧相切.質(zhì)量m=1200kg的汽車通過彎道時做勻速圓周運動,路面對輪胎的最大徑向靜摩擦力時車重的1.25倍,行駛時要求汽車不打滑.(sin37°=0.6,sin53°=0.8)
(1)求汽車沿彎道1中心線行駛時的最大速度v1;
(2)汽車以v1進(jìn)入直道,以P=30kW的恒定功率直線行駛了t=8.0s進(jìn)入彎道2,此時速度恰為通過彎道中心線的最大速度,求直道上除重力以外的阻力對汽車做的功;
(3)汽車從彎道1的A點進(jìn)入,從同一直徑上的B點駛離,有經(jīng)驗的司機會利用路面寬度,用最短時間勻速安全通過彎道.設(shè)路寬d=10m,求此最短時間(A、B兩點都在軌道中心線上,計算時視汽車為質(zhì)點).

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

5.在“探究二力平衡的條件”活動中.

(1)如果物體只受到兩個力的作用,且處于靜止或勻速直線運動狀態(tài),說明這兩個力是相互平衡的.由此,小明提出,能否利用如圖甲所示的實驗裝置來探究二力平衡的條件?
(2)小華認(rèn)為,若采用小明的方案,必須測出物體所受的重力和拉力的大小來進(jìn)行比較.研究發(fā)現(xiàn),在小明的方案中,只能根據(jù)相互作用的關(guān)系直接測出拉力的大小,在未知二力平衡條件的前提下,另一個力無法直接測量,所以這一方案無法實施下去.
(3)為此,兩位同學(xué)不斷改進(jìn)并先后設(shè)計了三個實驗方案,如圖乙所示,請你判斷出他們改進(jìn)的先后順序:B、A、C(用字母表示),這樣的改進(jìn)是為了減小摩擦力對實驗的影響.
(4)如圖丙,是最終確認(rèn)的實驗方案.此方案中,所掛鉤碼的重力大小應(yīng)遠(yuǎn)大于(選填“遠(yuǎn)大于”、“遠(yuǎn)小于”、“近似于”)卡片重力,故卡片的重力可忽略不計.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

12.如圖所示,作用在杠桿一端且始終與杠桿垂直的力F,將杠桿緩慢地由位置A拉至位置B,力F在這個過程中( 。
A.動力F逐漸增大B.動力F逐漸減小C.動力臂逐漸變大D.動力臂逐漸減小

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2.據(jù)悉,在2016年7月1日正式開通會昌北(西江)站贛瑞龍動車旅客業(yè)務(wù).在上個月的會昌北(西江)火車站建設(shè)工地上,如圖所示,工人把重1200N的物體沿著長L=5m、高h(yuǎn)=1m的斜面從底部勻速拉上斜面的頂端,沿斜面所用的拉力為300N(不計空氣阻力).求:
(1)將物體從斜面底部勻速拉到斜面頂端的過程中,拉力做了多少功?
(2)工人使用斜面做功的機械效率是多少?
(3)物體和斜面之間的摩擦力是多大?

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

9.將圖示的塑料掛衣鉤按在豎直的墻或玻璃上,在鉤上掛上幾件衣服也不會掉下來,這是由于( 。
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C.玻璃或墻對它有吸引力D.掛衣鉤的慣性

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

6.一只電水壺的額定電壓為220V,正常工作1min消耗的電能為6.6×104J.求:
(1)電水壺的額定功率;
(2)電水壺正常工作時的電流.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

17.如圖所示,鐵塊A放在木塊B上,放入水中后露出水面的總體積為V1;用細(xì)線將鐵塊A懸掛在木塊B下面,放入水中后露出水面的總體積為V2,以下判斷正確的是( 。
A.V1一定大于V2B.V1一定等于V2C.V1可能小于V2D.V1可能大于V2

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同步練習(xí)冊答案