如圖所示是小明同學探究“一段電路中的電流跟電阻的關(guān)系”的實驗電路圖.
(1)根據(jù)甲圖,用筆連線將乙圖的實物圖連接完整.
(2)在連接電路時,開關(guān)應處于
斷開
斷開
狀態(tài).閉合開關(guān)前,圖乙中滑動變阻器的滑片P應位于最
(選填“左”或“右”)端.
(3)小明同學正確連接電路后,閉合開關(guān),移動滑動變阻器滑片,發(fā)現(xiàn)電流表無示數(shù),電壓表有示數(shù),其原因可能是
電阻R處有斷路
電阻R處有斷路

實驗序號 電壓/V 電阻/Ω 電流/A
1 3 5 0.6
2 3 10 0.3
3 15
(4)檢查完線路后,小明先將5Ω和10Ω的定值電阻分別接在A、B兩點之間,閉合開關(guān)調(diào)節(jié)滑動變阻器滑片得到兩組實驗數(shù)據(jù)填入了下表;然后他又將A、B兩點的電阻更換為15Ω,閉合開關(guān)并調(diào)節(jié)滑動變阻器滑片,直到電壓表的示數(shù)為
3
3
V,此時的電流表的指針位于如圖丙所示,請將第3次實驗電流表的讀數(shù)填入表格中的相應空格內(nèi).
(5)分析小明三次試驗數(shù)據(jù)可能得到的結(jié)論是:
在電壓一定時,導體中的電流與導體的電阻成反比
在電壓一定時,導體中的電流與導體的電阻成反比
分析:(1)將滑動變阻器與電阻串聯(lián),并要接一上一下;
(2)在連接電路過程中,開關(guān)應該斷開,在閉合開關(guān)前,應將滑動變阻器的滑片移至最大阻值處;
(3)電流表無示數(shù),可能是電路某處斷路,電壓表有示數(shù),則與電壓表并聯(lián)的電路斷路;
(4)要探究電流和電阻的關(guān)系,應保持電阻兩端的電壓不變;
根據(jù)圖丙讀出電流表的示數(shù),并填入表格中;
(5)分析數(shù)據(jù)得出電流和電壓的關(guān)系:電阻不變,導體中的電流與其電阻成反比.
解答:解:(1)將滑動變阻器與電阻串聯(lián),已接了下面一個接線柱,可再接上面任意一個接線柱,如圖所示:

(2)在連接電路時,開關(guān)應處于斷開狀態(tài);
滑動變阻器的下面接了左邊的接線柱,所以在閉合開關(guān)前,應將滑動變阻器的滑片移至最右端,使其阻值最大;
(3)電流表無示數(shù),可能是電路某處斷路,電壓表有示數(shù),則與電壓表并聯(lián)的電阻R斷路;
(4)要探究電流和電阻的關(guān)系,應保持電阻兩端的電壓不變,由表格中數(shù)據(jù)知,在探究過程中應保持電壓表的示數(shù)為3V不變;
由圖丙知,電流表的量程為0~0.6A,示數(shù)為0.2A;
(5)由表格中數(shù)據(jù)知,電壓不變,電阻增大為原來的幾倍,導體中的電流便減為原來的幾分之一,可知在電壓一定時,導體中的電流與導體的電阻成反比.
故答案為:(1)見上圖;(2)斷開;右;(3)電阻R處有斷路;(4)3;0.2;(5)在電壓一定時,導體中的電流與導體的電阻成反比.
點評:此題是探究“電路中的電流跟電阻的關(guān)系”的實驗,考查了滑動變阻器的連接,控制變量法的應用,同時考查了電流表的讀數(shù)及對實驗數(shù)據(jù)的分析,還考查了電路故障的分析,考查得比較全面.
練習冊系列答案
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35、如圖所示是小明同學探究電磁鐵跟哪些因素有關(guān)的實驗裝置,A是電磁鐵,B是彈簧,C是鐵塊.圖示中的彈簧長度為15cm. a、b兩接線柱之間的線圈匝數(shù)是1500匝,a、c兩接線柱之間的線閣匝數(shù)是2500匝.其實驗數(shù)據(jù)已記錄在表中.通過分析實驗數(shù)據(jù),你可得出的結(jié)論是:
(1)
電流一定時,線圈匝數(shù)越多,電磁鐵的磁性越強
,
(2)
線圈的匝數(shù)一定時,電流越大,電磁鐵的磁性越強

實驗次數(shù) 電流/A 所用接線柱 彈簧長度/cm
1 1 a、b 16
2 1.5 a、b 17.0
3 2 a、b 17.8
4 2 a、c 18.5

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科目:初中物理 來源: 題型:

17、如圖所示是小明同學探究“不同物質(zhì)吸熱能力不同”猜想的實驗電路圖,圖中甲乙兩瓶(含電阻絲)完全相同,煤油與水質(zhì)量相等,請你用筆畫線代替導線將電路補充完整.要求:
(1)兩個電阻絲是串聯(lián);
(2)滑動觸頭向右移動時電流減。

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科目:初中物理 來源: 題型:

18、如圖所示是小明同學探究“凸透鏡成像的規(guī)律”實驗裝置(凸透鏡的焦距為15cm)

(1)裝置中明顯錯誤的是燭焰、凸透鏡和光屏三者的中心
不在同一高度
,因而導致光屏上接收不到燭焰的像,小明調(diào)整好裝置后,光屏上所成的像是倒立
放大
的實像,這種成像規(guī)律在實際中的應用有(請舉出一例)
幻燈機

(2)如果將燭焰移到裝置圖中20cm處,在光屏上
不能
(填“能”或“不能”)承接到像,這是因為
燭焰在凸透鏡的焦距以內(nèi)(或物距小于焦距)成的是虛像,故不能在光屏上成像

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示是小明同學探究電磁鐵磁性強弱跟哪些因素有關(guān)的實驗裝置.
(1)其中,A是電磁鐵,C是彈簧,B最好是

(選填序號:①塑料塊  ②小磁鐵   ③鐵塊  ④石塊)
(2)實驗中,小明是通過分析
彈簧的長度
彈簧的長度
得知電磁鐵磁性強弱的.
次數(shù) 電流/A 所用接線柱 彈簧長度/cm
1 1 a、b 16
2 a、b 17.8
3 2 a、c 18.5
(3)第2次實驗時,電流表指針如圖所示,請把結(jié)果填入表中.
(4)如圖,開關(guān)斷開時,彈簧長度為15cm.a(chǎn)、b兩接線柱之間的線圈匝數(shù)是1500匝,a、c兩接線柱之間的線圈匝數(shù)是2500匝.閉合開關(guān),小明正確進行實驗,并將實驗中的相關(guān)數(shù)據(jù)記錄在表中.通過分析第2、3次實驗數(shù)據(jù),你可得出的結(jié)論是
在通過線圈的電流相同時,線圈匝數(shù)越多的電磁鐵磁性越強
在通過線圈的電流相同時,線圈匝數(shù)越多的電磁鐵磁性越強

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