姚明與未婚妻葉莉于2007年8月6日晚在上海浦東香格里拉酒店舉行了婚禮(如圖).這對相戀七年的體壇情侶從此翻開了各自人生旅程當(dāng)中的嶄新一頁.當(dāng)我們?yōu)檫@一刻的到來用力鼓掌時,雙手都會感覺到疼痛,這是因為
物體間力的作用是相互的
物體間力的作用是相互的
分析:力是物體對物體的作用,物體間力的作用是相互的,施力物體同時也是受力物體.
解答:解:兩手用力鼓掌時,一只手對另一只手施加了力的作用,由于力的作用是相互的,所以雙手都會感到疼.
故答案為:物體間力的作用是相互的.
點評:此題主要考查力的作用的相互性,難度不大,但該題所舉的現(xiàn)象在生活中隨處可見,要留心觀察,勤于思考,達到融會貫通,學(xué)以致用的目的.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2010?揚州二模)小明在拆裝手電筒時,發(fā)現(xiàn)手電筒的小燈泡上標有“3.8V”的字樣,但上面的電流值已經(jīng)模糊不清,他想通過實驗測量該燈泡正常發(fā)光時的電阻,圖甲為他所連的實驗電路.
(1)電池盒中至少有
節(jié)干電池.
(2)經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)電路接線有錯誤,小雨只做了一處改動就閉合開關(guān)進行實驗.請在他接錯的導(dǎo)線上打上“×”,并改正.
(3)實驗時,小雨移動滑動變阻器的滑片,當(dāng)電壓表的示數(shù)為3.8V 時,電流表的示數(shù)如圖乙所示.則該小燈泡的額定電流為
0.3
0.3
A,正常發(fā)光時的電阻為
12.7
12.7
Ω.

(4)在此實驗的基礎(chǔ)上,老師又出示為數(shù)百歐的電阻RX,提問能否用上述方法進行測量.同學(xué)們分析得出上述方案不行,原因是:
阻值太大,電流太小,無法測出
阻值太大,電流太小,無法測出
.接著,小明與其他同學(xué)經(jīng)過討論,通過增加一電阻箱R0(0~9999Ω  5A)、定值電阻(200Ω 2A)、單刀雙擲開關(guān)等器材,設(shè)計出了A、B兩種不同方案,其電路圖如下:

①A方案所涉及的思想方法是
等效替換法
等效替換法

②在A、B兩種不同的方案中,你認為方案
B
B
的設(shè)計可以讓測量結(jié)果更準確,理由是:
可以進行多次測量求平均值,以減小誤差
可以進行多次測量求平均值,以減小誤差

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

如圖甲所示,是江蘇如東風(fēng)力發(fā)電場的外景,該場是亞洲目前建設(shè)規(guī)模最大的風(fēng)電基地.小明在參觀了發(fā)電場后,對風(fēng)力發(fā)電機產(chǎn)生了濃厚的興趣.

風(fēng)力發(fā)電機發(fā)電時的輸出功率和哪些因素有關(guān)呢?對這一問題,他做了如下猜想:
①風(fēng)力發(fā)電機的輸出功率可能與風(fēng)速有關(guān).
②風(fēng)力發(fā)電機的輸出功率可能與葉片的傾角有關(guān).
(1)請你也提出一個猜想:
③風(fēng)力發(fā)電機的輸出功率可能與
風(fēng)葉的材料(或表面積)
風(fēng)葉的材料(或表面積)
有關(guān).
為了探究風(fēng)力發(fā)電機的輸出功率是否與風(fēng)速有關(guān),小明設(shè)計了如下實驗步驟:①如圖乙,將風(fēng)葉安裝在風(fēng)車底座上,把線的一端固定在風(fēng)車轉(zhuǎn)軸上,另一端系上鉤碼.②在風(fēng)車正前方1米處放置電風(fēng)扇,將電風(fēng)扇的風(fēng)速調(diào)到1擋位,用秒表記錄提升鉤碼到A點所需的時間.③將電風(fēng)扇換到2、3擋位,重復(fù)以上實驗,并將數(shù)據(jù)記錄在表格中.(注:電風(fēng)扇擋位越高,風(fēng)速越大)
表一:
電風(fēng)扇擋位 鉤碼的質(zhì)量(克) 提升鉤碼到A點的時間(秒)
1 50 15
2 50 13
3 50 10
請你回答:
(2)這個實驗是通過測量
提升鉤碼到A點的時間
提升鉤碼到A點的時間
來比較風(fēng)車輸出功率的大。
(3)通過實驗可以得到的結(jié)論是:
風(fēng)速越大,風(fēng)車的輸出功率越大
風(fēng)速越大,風(fēng)車的輸出功率越大

為了進一步研究風(fēng)力發(fā)電機,他又從電廠查到一臺1500kW的發(fā)電機組的相關(guān)數(shù)據(jù):
表二:輸出功率與風(fēng)速的關(guān)系
風(fēng)速(m/s) 5 10 15 20
輸出功率(kW) 80 720 1500 1100
表三:不同風(fēng)速下風(fēng)力發(fā)電機每秒獲得的風(fēng)能:
風(fēng)速(m/s) 5 10 15 20
1s獲得的能量(104J) 15 120 405 350
(4)風(fēng)能是清潔能源,也是
可再生
可再生
(選填“可再生”或“不可再生”)能源.風(fēng)力發(fā)電機的工作原理是
電磁感應(yīng)
電磁感應(yīng)

(5)對表格進行分析,你發(fā)現(xiàn)風(fēng)速在5m/s~15m/s的范圍內(nèi),風(fēng)力發(fā)電機每秒獲得的風(fēng)能與風(fēng)速的關(guān)系是
風(fēng)車獲得的能量與風(fēng)速成正比關(guān)系
風(fēng)車獲得的能量與風(fēng)速成正比關(guān)系

(6)風(fēng)速為10m/s時,這臺發(fā)電機1h發(fā)的電可供教室里10盞標有“220V  40W”的燈同時工作
1800
1800
h.這些能量相當(dāng)于
86.4
86.4
kg煤完全燃燒放的熱.(煤的熱值是3×107J/kg)
(7)風(fēng)速為10m/s時,這臺發(fā)電機的發(fā)電效率為
60%
60%

(8)當(dāng)風(fēng)速超過20m/s時,為了防止每秒獲得的風(fēng)能過大,導(dǎo)致風(fēng)葉損壞,你認為可采取的措施是:
適當(dāng)減小葉片的受力面積(或者葉片采用柔性材料)
適當(dāng)減小葉片的受力面積(或者葉片采用柔性材料)

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科目:初中物理 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)為了參加全國青少年創(chuàng)新大賽,小明運用所學(xué)電學(xué)知識,設(shè)計了一個電子身高測量儀,如圖所示.有關(guān)該電子身高測量儀的描述錯誤的是( 。

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科目:初中物理 來源:2009-2010學(xué)年河南省實驗中學(xué)九年級(上)第一次月考物理試卷(解析版) 題型:填空題

姚明與未婚妻葉莉于2007年8月6日晚在上海浦東香格里拉酒店舉行了婚禮(如圖).這對相戀七年的體壇情侶從此翻開了各自人生旅程當(dāng)中的嶄新一頁.當(dāng)我們?yōu)檫@一刻的到來用力鼓掌時,雙手都會感覺到疼痛,這是因為   

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