【題目】如表所示,是某家庭電熱飲水機說明書的﹣些數(shù)據(jù),用時13min將1L的水在一個標準大氣壓下從20℃加熱到沸騰.(ρ水=1.0×103kg/m3 , c水=4.2×103J/(kg℃))
熱水箱容量 | 1L | 加熱時功率 | 500W |
額定電壓 | 220V | 保溫時功率 | 50W |
求在這一過程中:
(1)電熱飲水機工作時的最大電流;
(2)在加熱過程中,電熱飲水機消耗的電能;
(3)在加熱過程中,電熱飲水機中水吸收的熱量.
【答案】
(1)解:加熱時電流最大,根據(jù)P=UI可得:
I= = ≈2.27A;
(2)解:加熱時間:
t=13min=13×60s=780s,
在加熱過程中,電熱飲水機消耗的電能:
W=Pt=500W×780s=3.9×105J
(3)解:水的體積:
V=1L=10﹣3m3,
ρ= 可得,水的質量:
m=ρ水V水=1.0×103kg/m3×10﹣3m3=lkg,
水吸收的熱量:
Q吸=c水m水(t﹣t0)=4.2×103J/(kg℃)×1kg×(100℃﹣20℃)=3.36×105J.
【解析】(1)加熱時飲水機的電流最大,根據(jù)P=UI求出其大;(2)根據(jù)W=Pt求出在加熱過程中電熱飲水機消耗的電能;(3)一個標準大氣壓下水的沸點為100℃,根據(jù)密度公式求出水的質量,再根據(jù)Q=cm(t﹣t0)求出水吸收的熱量.
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,小亮做實驗時,把甲、乙兩只燈泡并聯(lián)后接在電源上.閉合開關后,發(fā)現(xiàn)甲燈不發(fā)光,乙燈發(fā)光.經(jīng)檢查,電路連接正確,兩只燈泡都完好無損.則甲燈不發(fā)光的原因最有可能是( )
A.乙燈的實際功率較大
B.甲燈的實際功率太小
C.通過甲燈的電流遠大于通過乙燈的電流
D.甲燈兩端的電壓遠小于乙燈兩端的電壓
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】幾位同學對身邊常見的物理量進行估測,其中不正確的是( )
A.一位初中生的身高是170cm
B.正常人行走的速度為1.1m/s
C.一只節(jié)能燈的額定功率為15W
D.冬季,教室內(nèi)溫度為﹣5℃
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【題目】同學們利用細玻璃管等器材“測量氣泡的速度并探究運動規(guī)律”.
(1)測量的實驗原理是 , 需要用到的測量工具是 .
(2)實驗時,一般使氣泡在管內(nèi)運動得較(選填“快”或“慢”),這樣做的好處是 .
(3)如表為同學們在實驗中測得的數(shù)據(jù):
路程s/cm | 0 | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 |
時間t/s | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
分析數(shù)據(jù)可得到的結論是 .
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖甲是小華同學探究二力平衡條件時的實驗情景.
(1)小華將系于小卡片(重力可忽略不計)兩對角的線分別跨過左右支架上的滑輪,在線的兩端掛上鉤碼,使作用在小卡片上的兩個拉力方向________,并通過調(diào)整________來改變拉力的大小.
(2)當小卡片平衡時,小華將小卡片轉過一個角度,松手后小卡片________(填“能”或“不能”)平衡,設計此實驗步驟的目的是為了探究________.
(3)為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡,在圖甲所示情況下,小華下一步的操作是:________.
(4)在探究同一問題時,小明將木塊放在水平桌面上,設計了如圖乙所示的實驗,同學們認為小華的實驗優(yōu)于小明的實驗,其主要原因是_________.
A.減少摩擦力對實驗結果的影響B.小卡片是比較容易獲取的材料
C.容易讓小卡片在水平方向上保持平衡D.小卡片容易扭轉
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【題目】奧運會4類體育項目,如圖甲、乙、丙、丁,以下分析正確的是( )
A. 圖甲:撐桿跳時,將運動員向上彈起的過程中,桿對人的彈力大于人對桿的拉力
B. 圖乙:運動員舉起杠鈴保持靜止時,杠鈴所受重力與人對杠鈴的舉力是平衡力
C. 圖丙:當鉛球離開運動員的手后,由于慣性會繼續(xù)向前運動
D. 圖丁,水平旋轉的足球,繞過“人墻”做弧線運動,是因為球自身旋轉致使球體兩側空氣流速不同而產(chǎn)生壓力差
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【題目】如圖甲是小華同學探究二力平衡條件時的實驗情景.
(1)小華將系于小卡片(重力可忽略不計)兩對角的線分別跨過左右支架上的滑輪,在線的兩端掛上鉤碼,使作用在小卡片上的兩個拉力方向________,并通過調(diào)整________來改變拉力的大小.
(2)當小卡片平衡時,小華將小卡片轉過一個角度,松手后小卡片________(填“能”或“不能”)平衡,設計此實驗步驟的目的是為了探究________.
(3)為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡,在圖甲所示情況下,小華下一步的操作是:________.
(4)在探究同一問題時,小明將木塊放在水平桌面上,設計了如圖乙所示的實驗,同學們認為小華的實驗優(yōu)于小明的實驗,其主要原因是_________.
A.減少摩擦力對實驗結果的影響B.小卡片是比較容易獲取的材料
C.容易讓小卡片在水平方向上保持平衡D.小卡片容易扭轉
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【題目】如圖是高壓鍋的示意圖,鍋蓋上有一個空心柱為放氣孔,空心柱上戴著的一個帽子為限壓閥,當高壓鍋內(nèi)的氣體壓強超出了安全值時,鍋內(nèi)的氣體就會沖開限壓閥,氣體跑出一部分,使鍋內(nèi)氣體的壓強減小,現(xiàn)有一個直徑為24cm,空心柱放氣孔的橫截面積為10mm2 ,限壓閥的質量為100g的高壓鍋,要用
它來煮飯,若當時的大氣壓為105Pa。請問:
(1)此高壓鍋內(nèi)的氣體能達到的最大壓強為多少?
(2)經(jīng)商品質量檢測部門檢測,此高壓鍋內(nèi)氣體的最大壓強不能超過1.8×105Pa,要使此高壓鍋能繼續(xù)安全使用,原來的限壓閥還能使用嗎?若不能,應該再配備一個質量為多大的限壓閥?
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【題目】把裝有適量水的玻璃倒置在盛水的燒杯中,液面穩(wěn)定后,玻璃管中水面高于燒杯中水面,a是玻璃管口處一點,如圖所示.將玻璃管繞a點傾斜一定角度,液面穩(wěn)定后,下列說法正確的是( 。
A. 玻璃管內(nèi)水的質量變大
B. 玻璃管內(nèi)氣體壓強變大
C. 玻璃管外水對燒杯底部壓強變大
D. 玻璃管內(nèi)氣體壓強的變化量小于管內(nèi)水對燒杯底部壓強的變化量
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