17．下列對(duì)熱學(xué)知識(shí)進(jìn)行的歸納總結(jié)中，正確的是（　�。�
A．在滑梯上下滑時(shí)通過(guò)做功增加了物體內(nèi)能
B．空氣推動(dòng)塞子時(shí)內(nèi)能增加
C．海邊晝夜溫差小是因?yàn)樗谋葻崛菪?/td>
D．水蒸汽輪機(jī)利用機(jī)械能轉(zhuǎn)化成內(nèi)能來(lái)工作

分析 （1）當(dāng)機(jī)械能轉(zhuǎn)化為物體的內(nèi)能時(shí)，機(jī)械能減小，內(nèi)能增加，物體的溫度升高；
（2）當(dāng)內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能時(shí)，內(nèi)能減小，機(jī)械能增加，物體的機(jī)械運(yùn)動(dòng)情況發(fā)生變化；
（3）比熱容是物質(zhì)的特性，大部分物質(zhì)的比熱容不同，比熱容大的物質(zhì)在同樣受冷或受熱時(shí)，溫度變化量�。�

解答 解：A、在滑梯上下滑時(shí)，摩擦生熱，機(jī)械能轉(zhuǎn)化成內(nèi)能，是通過(guò)做功增加了物體的內(nèi)能，故A正確；
B、空氣推動(dòng)塞子時(shí)，氣體膨脹對(duì)外做功，內(nèi)能減小，故B錯(cuò)誤；
C、水的比熱容大，同樣受冷或受熱時(shí)溫度變化小，所以海邊晝夜溫差小，故B錯(cuò)誤；
D、蒸汽輪機(jī)利用蒸汽的內(nèi)能做功，是內(nèi)能轉(zhuǎn)化成機(jī)械能，故D錯(cuò)誤．
故選A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查學(xué)生對(duì)比熱容概念的理解，以及改變內(nèi)能方式的掌握情況，屬于基礎(chǔ)性考查，是學(xué)生應(yīng)當(dāng)掌握的識(shí)記性內(nèi)容．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

7．如圖，小紅在探究“杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中所用的器材有：杠桿、支架、刻度尺、細(xì)線和若干個(gè)質(zhì)量相同的鉤碼．
（1）實(shí)驗(yàn)前，將杠桿中點(diǎn)置于支架上，當(dāng)杠桿靜止時(shí)，發(fā)現(xiàn)杠桿左端下沉，則應(yīng)將平衡螺母向右（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使杠桿在水平位置平衡．這樣做的目的是便于測(cè)量力臂；
（2）杠桿調(diào)節(jié)平衡后，小紅在杠 桿上A點(diǎn)處掛4個(gè)鉤碼，為使杠桿重新平衡，應(yīng)在B點(diǎn)處掛6個(gè)鉤碼．于是小明便得出了杠桿的平衡條件為：F1L1=F2L2．他同學(xué)說(shuō)這樣得出的結(jié)論不合理，原因是測(cè)量次數(shù)太少，結(jié)論具有偶然性，不具普遍性．
（3）如果再在A、B兩處各加掛一個(gè)鉤碼，杠桿的左端將會(huì)下沉．此后，小紅又經(jīng)過(guò)多次實(shí)驗(yàn)，得出的杠桿的平衡條件是F1L1=F2L2．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

8．如圖所示，將同一物體放在液體中的三種情況，比較它們受到的浮力大小，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．F甲＞F乙＞F丙B．F甲＜F乙＜F丙C．F甲＞F乙=F丙D．F甲＜F乙=F丙

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

5．如圖所示，兩只完全相同的盛水容器放在磅秤上，磅秤示數(shù)都為F，用細(xì)線懸掛體積相同的實(shí)心鉛球和鋁球（ρ鉛＞ρ鋁），全部沒(méi)入水中但不接觸容器底，設(shè)繩的拉力分別為T1和T2，磅秤的示數(shù)分別為F1和F2，則（　�。�
?
A．F1-F＜F2-F，T1=T2?B．F1-F＞F2-F，T1＜T2
C．F1-F=F2-F，T1＞T2?D．F1-F＞F2-F，T1＞T2

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

12．在“探究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)”中，將蠟燭、焦距等于10cm的凸透鏡、光屏放在光具座上，如圖所示，實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)先調(diào)節(jié)燭焰、凸透鏡、光屏三者的中心在同一直線上，并且大致在同一高度；把凸透鏡固定在50cm處．當(dāng)燭焰離凸透鏡20cm 時(shí)，在另一側(cè)光屏上得到一個(gè)清晰、倒立、縮小的燭焰的像，隨著蠟燭的燃燒，可觀察到光屏上的像向上（上/下）移動(dòng)．

（1）將蠟燭放在A點(diǎn)，光屏在B位置上，為了找到清晰的像，應(yīng)將光屏向左（填“左”或“右”）移動(dòng)．
（2）依次改變蠟燭的位置，移動(dòng)光屏，直到找到清晰的像．記錄的數(shù)據(jù)如表：
次數(shù)123456
物距/cm403530252015
像距/cm13.5141516.72030
①在1～4次實(shí)驗(yàn)中，所成的像為倒立、縮小的實(shí)像．
②第6次的像比第5次的大（填“大”或“小”）．
（3）將蠟燭放在C點(diǎn)，觀察到燭焰的正立、放大的虛像后，若希望看到更大的虛像，應(yīng)將蠟燭向左（填“左”或“右”）移動(dòng)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

2．某同學(xué)探究浮力大小與物體排開(kāi)的液體受到重力大小之間的關(guān)系．他用彈簧測(cè)力計(jì)、量筒、金屬塊、水等器材，按如圖所示的步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作：

（1）如圖（a）所示，用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出金屬塊的重力；
（2）如圖（b）所示，在量筒中盛有適量的水，記下水面的讀數(shù)；      
（3）如圖（c）所示，將金屬塊完全浸沒(méi)水中，記下水面的讀數(shù)和彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)
（4）請(qǐng)根據(jù)圖示完成下列表格：
金屬塊重力（牛）量筒中水的體積（厘米3）金屬塊浸沒(méi)在水中時(shí)彈簧秤的讀數(shù)（牛）金屬塊浸沒(méi)在水中時(shí)量筒中水的體積（厘米3）金屬塊浸沒(méi)在水中受到的浮力（牛）金屬塊排開(kāi)的水所受到的重力（牛）
從這個(gè)實(shí)驗(yàn)，可以近似地得到結(jié)論是浸在液體中的物體受到的浮力等于物體排開(kāi)液體的重力．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

9．如圖，均勻木棒A、B，長(zhǎng)為lm，水平放在O1，O2兩個(gè)支點(diǎn)上，AO1=BO2=0.25m，若豎直向上稍微抬起B(yǎng)，至少用20N力；若把B稍微豎直向下壓，至少用力（　�。�
A．20NB．40NC．60ND．80N

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

6．挖掘機(jī)等大型機(jī)械在城市基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)方面發(fā)揮了巨大作用．請(qǐng)你根據(jù)如圖所示的挖掘機(jī)和日常中觀察到的挖掘機(jī)工作場(chǎng)景，舉出兩例并說(shuō)出它們所包含的物理知識(shí)．
物理現(xiàn)象物理知識(shí)
示例挖掘機(jī)正在施工化學(xué)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能
1
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

7．如圖所示是小明“探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”的實(shí)驗(yàn)，滑塊和木塊的大小和形狀完全相同，實(shí)驗(yàn)時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)拉著物體沿水平方向做勻速直線運(yùn)動(dòng)．

（1）比較（甲）、（乙）兩圖，可得到的結(jié)論是：在接觸面粗糙程度相同時(shí)，壓力越大，滑動(dòng)摩擦力越大；
（2）圖（乙）、（丙）中銅塊和木塊疊在一起的目的是使壓力相同；
（3）若物體不是勻速運(yùn)動(dòng)，而是做加速直線運(yùn)動(dòng)，彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)大于摩擦力；若物體做減速直線運(yùn)動(dòng)，彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)小于摩擦力（填“大于”、“小于”或“等于”）；
（4）實(shí)驗(yàn)時(shí)小明現(xiàn)在豎直方向上對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)調(diào)零，然后用彈簧測(cè)力計(jì)拉著物體沿水平方向做勻速直線運(yùn)動(dòng)則測(cè)出的摩擦力小于實(shí)際摩擦力（填“大于”，“等于”或“小于”）．
（5）實(shí)際操作時(shí)，手拉著彈簧測(cè)力計(jì)做勻速直線運(yùn)動(dòng)是比較難做到的，因而測(cè)力計(jì)的讀數(shù)不一定等于摩擦力的大�。�?zhí)岢鲆粋�(gè)改進(jìn)方法，如圖，這樣做不一定（填“一定”或“不一定”）要?jiǎng)蛩倮瓌?dòng)長(zhǎng)木板，就能確保彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)等于摩擦力的大�。�

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