如圖甲，要用一個開關同時控制兩個燈泡，應該怎樣連接電路?有幾種接法?如果要用兩個開關分別控制兩個燈泡(如圖乙)，又該怎樣連接?

先畫出電路圖，和同學們討論，認為可行之后在實物圖上連線，再次確認后連電路，檢驗你的設計．
答案：略
解析：

要用一個開關控制兩個燈泡，有兩種接法，可以先把兩個燈泡串聯(lián)起來，再與一個開關串聯(lián)接入電路(如圖甲所示)；也可以先把兩個燈泡并聯(lián)起來接入電路，再將開關接在干路中(如圖乙所示)．要用兩個開關分別控制兩個燈泡，必須分成兩組，把一個燈泡和一個開關串聯(lián)起來，然后再并聯(lián)接入電路(如圖丙所示)．然后根據(jù)電路圖連接實物圖(如圖丁、戊、己所示)．


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

學校課外活動小組要測量一個阻值約為數(shù)百歐的電阻．現(xiàn)能找到的器材有：干電池兩節(jié)（電壓恒定）、學生用電壓表（量程為0～3V、0～15V）、滑動變阻器（100Ω 2A）和電阻箱（0～9999Ω 5A）各一個，開關、導線若干．
（1）小華提出，沒有學生用電流表（量程為0～0.6A、0～3A），不能直接測出通過待測電阻的電流，無法用伏安法測電阻．小明卻認為即使找到這種電流表，也不能直接測出電路中的電流，因為利用現(xiàn)有器材連成電路，即使待測電阻的阻值只有200Ω，則通過待測電阻的最大電流約為
0.015
0.015
A，而這種電流表的最小分度值為
0.02
0.02
A，所以無法準確讀數(shù)．
（2）于是小明設計如圖甲所示的電路，采用等效替代法測電阻．電路實物圖部分已連接好，如圖乙所示，請完成實物圖的連接．要求滑動變阻器滑片向右滑時，變阻器連入電路的電阻增大．
（3）小明在連好電路后，將滑動變阻器的滑片移至最右端，先閉合開關S和
S1
S1
，讀出電壓表示數(shù)為U．然后斷開開關
S1
S1
，閉合另一支路上的開關，調(diào)節(jié)
電阻箱
電阻箱
（填“電阻箱”或“滑動變阻器”），使電壓表示數(shù)仍然為U．因為電源電壓一定，先后兩次電路中的電流相等，所以待測電阻的阻值等于
電阻箱
電阻箱
（填“電阻箱”或“滑動變阻器”）此時接入電路的電阻．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

現(xiàn)有器材：電源（電壓為3V）、學生用電流表（量程為0～0.6A、0～3A）、學生用電壓表（量程為0～3V、0～15V）、滑動變阻器R1和電阻箱R2（0～9999Ω  5A）各一個，開關、導線若干．同學們要利用這些器材測量未知電阻的阻值．
（1）小明設計了如圖甲所示電路用來測量阻值約為10Ω的電阻．圖乙中電路已經(jīng)部分連接，請用筆畫線代替導線將電路連接完整．

（2）小明連接電路后，在閉合開關前看到電流表指針指在零刻線的左邊，原因是
正負接線柱接反了
正負接線柱接反了
．
（3）清除故障后，閉合開關，當P滑到某一位置時，兩表讀數(shù)如圖丙所示，由此可知Rx=
8.46
8.46
Ω．你認為這個結果可靠嗎？理由是
不可靠，沒有多次測量求平均值
不可靠，沒有多次測量求平均值
．
（4）老師還要求小明測量一個阻值約為幾百歐的電阻Rx．小明思考后認為：用圖甲所示電路不能測出測出該電阻的阻值，原因是
電阻太大，電路中電流太小，無法用電流表測出電流值
電阻太大，電路中電流太小，無法用電流表測出電流值
．
（5）為了測出這個幾百歐的電阻Rx的阻值，小明設計如圖丁所示電路，請幫他完成實驗步驟：
（a）按圖連接好電路；
（b）閉合S1調(diào)節(jié)滑動變阻器至適當位置，讀出電壓表的電壓值U．
（c）斷開S1閉合S2，調(diào)節(jié)
電阻箱
電阻箱
（選填“電阻箱”或“電阻箱和滑動變阻器”）接入電路的電阻，使
電壓表的示數(shù)仍為U
電壓表的示數(shù)仍為U
；
（d）讀出電阻箱的阻值R0如圖所示，則電阻Rx=
108
108
Ω．

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科目：初中物理 來源：三點一測叢書九年級　　物理 題型：065

如圖所示甲要用一個開關同時控制兩個燈泡，應該怎樣連接電路？有幾種接法？如果要用兩個開關分別控制兩個燈泡(如圖乙所示)，又該怎樣連接？

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科目：初中物理 來源：三點一測叢書　九年級物理(上) 題型：065

如圖甲，要用一個開關同時控制兩個燈泡，應該怎樣連接電路？有幾種接法？如果要用兩個開關分別控制兩個燈泡(如圖乙)，又該怎樣連接？

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