回顧實驗和探究:
葉子和小雨在探究“密度概念的建構”的實驗時,得到如下數(shù)據(jù):
實驗次數(shù) | 物體 | m/g | V/cm3 | /(g/cm3) |
1 | 鋁塊1 | 54 | 20 | 2.7 |
2 | 鋁塊2 | 108 | 40 | 2.7 |
3 | 松木1 | 108 | 216 | 0.5 |
4 | 松木2 | 10 | 20 | 0.5 |
①比較1、2兩次實驗數(shù)據(jù),可得出結論:同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值是________的;
比較2、3兩次實驗數(shù)據(jù),可得出結論:不同物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值一般是________的.
②由上述實驗我們引入了密度的概念.可見,密度是物質(zhì)本身的一種特性,與物體的質(zhì)量和體積________(填“無關”或“有關”).
③上述實驗圖象如圖所示,圖象中的圖線________反映了鋁塊實驗情況.
分析:由上表可看出1、2同種物質(zhì)質(zhì)量不同、體積不同,質(zhì)量與體積的比值相同.2、3可看出物質(zhì)不同,質(zhì)量與體積的比值也不同相同.密度是物質(zhì)本身的一種屬性,它與質(zhì)量和體積沒有關系.由數(shù)軸可看出,體積相同時,a的質(zhì)量大,由公式ρ=可知,質(zhì)量大,密度就大.
解答:
①由表中實驗數(shù)據(jù)可知,實驗1、2同為鋁塊,質(zhì)量和體積變化,但其比值不變;實驗3、4同為松木,質(zhì)量和體積變化,但其比值也不變.所以可得出結論:同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值是相同的;
實驗2是鋁塊,實驗3是松木,由表中實驗數(shù)據(jù)可知,它們質(zhì)量與體積的比值不同,由此可知:不同物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值一般是不同的.
②由表中實驗數(shù)據(jù)可知,同種物質(zhì)質(zhì)量與體積不同,但質(zhì)量與體積的比值,即物質(zhì)的密度相同,由此可見:密度是物質(zhì)本身的一種特性,與物體的質(zhì)量和體積無關.
③根據(jù)公式ρ=,體積相同時,從數(shù)軸可以看出,a的質(zhì)量大,所以a反映了鋁塊的實驗情況.
故答案為:①相同;不同;②無關; ③a.
點評:本題主要考查應用控制變量法和實驗探究法解決問題,最近幾年這種類型的題目,是越來越多.學生是否能根據(jù)課本知識點再擴充,能否舉一反三,這是關鍵也是難點.
科目:初中物理 來源: 題型:
實驗次數(shù) | 物體 | m/g | V/cm3 |
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1 | 鋁塊1 | 54 | 20 | 2.7 | ||
2 | 鋁塊2 | 108 | 40 | 2.7 | ||
3 | 松木1 | 108 | 216 | 0.5 | ||
4 | 松木2 | 10 | 20 | 0.5 |
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科目:初中物理 來源:2012-2013學年江蘇省蘇州市景范中學八年級(下)期中物理試卷(解析版) 題型:解答題
實驗次數(shù) | 物體 | m/g | V/cm3 | /(g/cm3) |
1 | 鋁塊1 | 54 | 20 | 2.7 |
2 | 鋁塊2 | 108 | 40 | 2.7 |
3 | 松木1 | 108 | 216 | 0.5 |
4 | 松木2 | 10 | 20 | 0.5 |
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科目:初中物理 來源:2010年天津市靜海實驗中學中考物理模擬試卷(三)(解析版) 題型:解答題
實驗次數(shù) | 物體 | m/g | V/cm3 | /(g/cm3) |
1 | 鋁塊1 | 54 | 20 | 2.7 |
2 | 鋁塊2 | 108 | 40 | 2.7 |
3 | 松木1 | 108 | 216 | 0.5 |
4 | 松木2 | 10 | 20 | 0.5 |
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科目:初中物理 來源:2011-2012學年山東省青島市膠南市隱珠中學九年級(下)開學考試物理試卷(解析版) 題型:解答題
實驗次數(shù) | 物體 | m/g | V/cm3 | /(g/cm3) |
1 | 鋁塊1 | 54 | 20 | 2.7 |
2 | 鋁塊2 | 108 | 40 | 2.7 |
3 | 松木1 | 108 | 216 | 0.5 |
4 | 松木2 | 10 | 20 | 0.5 |
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