1．溫度是表示物體冷熱程度的物理量．常用的溫度計(jì)是根據(jù)熱脹冷縮性質(zhì)來(lái)測(cè)量溫度的． 1℃的規(guī)定是把1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下冰水混合物的溫度規(guī)定為0℃，把1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下沸水的溫度規(guī)定為100℃．

分析 根據(jù)溫度的定義、液體溫度計(jì)的制作原理、攝氏溫度的規(guī)定分析即可解決．

解答 解：溫度的定義：溫度是表示表物體冷熱程度的物理量；
常用液體溫度計(jì)制作的原理：利用酒精、煤油、水銀等液體的熱脹冷縮的性質(zhì)制成的；
在物理學(xué)中，攝氏溫度是這樣規(guī)定的：將1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，冰水混合物的溫度規(guī)定為0攝氏度，沸水的溫度規(guī)定為100攝氏度．
故答案為：冷熱程度；熱脹冷縮；1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下冰水混合物； 1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下沸水．

點(diǎn)評(píng) 同學(xué)們記住溫度的初步定義、液體溫度計(jì)的原理、攝氏溫度的規(guī)定等基礎(chǔ)知識(shí)是解決該類問(wèn)題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

20．在0℃的環(huán)境中，將一塊-10℃的冰投入到0℃的水里，冰不可能（選填“可能”或“不可能”）熔化．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

1．如圖所示為一種水開(kāi)后能鳴笛的電水壺，燒水的過(guò)程中，水的溫度升高，壺嘴冒出的“白氣”是小水珠．仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)“白氣”的位置總是在遠(yuǎn)離（選填“遠(yuǎn)離”或“靠近”）壺嘴的位置．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列自然現(xiàn)象，物態(tài)變化相同的一組是（　�。�
①初春，冰雪消融匯成涓涓溪流；②夏天，清晨草葉上晶瑩的露珠；
③深秋的早晨，漫天的白霧；④冬天，樹(shù)上玲瓏剔透的雪花．
A．①③B．①④C．②③D．②④

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

5．甲同學(xué)把耳朵貼在長(zhǎng)鋼管的一端，乙同學(xué)在長(zhǎng)鋼管的另一端敲擊一下，甲同學(xué)聽(tīng)到了兩次響聲，這兩次呼響聲分別通過(guò)鋼管、空氣傳入甲同學(xué)耳朵的．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．有四支溫度計(jì)，測(cè)量范圍分別是：
A．-10～110℃B.35～42℃C．-20～50℃D.0～50℃
（1）若要測(cè)量沸水的溫度應(yīng)選A；
（2）若要來(lái)測(cè)量無(wú)錫地區(qū)的氣溫應(yīng)選C．如圖是兩支水平放置的溫度計(jì)，且這兩支溫度計(jì)的兩端都沒(méi)有畫(huà)全．你能讀出它們此時(shí)的示數(shù)分別是多少嗎？甲的示數(shù)為18℃，乙的示數(shù)為-16℃．

（3）你認(rèn)為圖丙中（1）、（2）、（3）讀數(shù)方法正確的是（2）；
（4）某同學(xué)準(zhǔn)備用溫度計(jì)來(lái)測(cè)量某液體的溫度，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟：
A、選擇適當(dāng)?shù)臏囟扔?jì)，觀察其量程和分度值；     B、估計(jì)被測(cè)物的溫度；
C、讓玻璃泡跟液體充分接觸；                   D、取出溫度計(jì)；
E、待示數(shù)穩(wěn)定后，讀數(shù)；
請(qǐng)?jiān)跈M線上將這些步驟按正確的順序排列起來(lái)：BACED．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．在“測(cè)量小燈泡電功功率的實(shí)驗(yàn)”中，小燈泡的額定電壓為3.8V．電阻大約為10Ω，電源電壓為6V且保持不變，其它器材如圖所示．實(shí)驗(yàn)中小東發(fā)現(xiàn)電壓表的0～15V量程損壞，但0～3V的量程還可使用．

（l）小東仍利用這些器材進(jìn)行上面的實(shí)驗(yàn)，設(shè)計(jì)連出了如上面的實(shí)物圖，但有一根導(dǎo)線連錯(cuò)了，請(qǐng)幫他在連錯(cuò)的導(dǎo)線上畫(huà)“×”，并連上正確的導(dǎo)線．同時(shí)在方框內(nèi)畫(huà)出所連實(shí)物的電路圖．
（2）實(shí)驗(yàn)中有兩個(gè)可供選擇的滑動(dòng)變阻器，分別為A“5Ω1A”和B“10Ω1A”，為了能順利完成實(shí)驗(yàn)，應(yīng)選擇合適B（選填“A”或“B”）．
（3）按正確電路改正過(guò)程中，開(kāi)關(guān)必須斷開(kāi)．如圖，閉合開(kāi)關(guān)前滑動(dòng)變阻器的滑片P應(yīng)放在阻值最大端．閉合開(kāi)關(guān)S，發(fā)現(xiàn)電壓表V的示數(shù)約6V，電流表A無(wú)示數(shù)，燈不亮．則電路存在的故障是滑動(dòng)變阻器斷路了．
（4）正確連接電路后，小東測(cè)出當(dāng)電壓表示數(shù)U=2.2V時(shí)，電流表示數(shù)I=0.4A．請(qǐng)你幫助計(jì)算出小燈泡的額定電功率是1.52W．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列估測(cè)最接近實(shí)際情況的是（　　）
A．一張課桌高約為1.4mB．我國(guó)國(guó)歌時(shí)長(zhǎng)1.5min
C．中學(xué)生正常步行速度約5m/sD．一個(gè)蘋果的質(zhì)量約為0.2kg

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．在探究影響音調(diào)的因素實(shí)驗(yàn)中，小華將鋼尺一端壓在桌面上，另一端伸出桌面．
（1）撥動(dòng)鋼尺，看到了鋼尺伸出桌面的部分在振動(dòng)，同時(shí)聽(tīng)到鋼尺另一端拍打桌面發(fā)出的聲音，小華的實(shí)驗(yàn)操作存在的問(wèn)題是手沒(méi)有壓緊鋼尺；
（2）如圖所示，小華糾正了實(shí)驗(yàn)中存在的問(wèn)題，再次撥動(dòng)鋼尺，看到鋼尺的振動(dòng)，同時(shí)聽(tīng)到了鋼尺發(fā)出的聲音，接著減小鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度，撥動(dòng)鋼尺，小華看到鋼尺的振動(dòng)變快（“快”或“慢”），鋼尺發(fā)出聲音的音調(diào)變高（填“變高”、“不變”或“變低”），說(shuō)明音調(diào)與頻率（“振幅”或“頻率”）有關(guān)．
（3）小華減小鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度，撥動(dòng)鋼尺過(guò)程中，還發(fā)現(xiàn)鋼尺發(fā)出聲音的響度明顯變大，這是因?yàn)镈．
A．振動(dòng)頻率越高，聲音的響度越大     B．振動(dòng)頻率越低，聲音的響度越大
C．振動(dòng)幅度越小，聲音的響度越大     D．兩次實(shí)驗(yàn)沒(méi)有控制鋼尺的振動(dòng)幅度相等．

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