小勇同學(xué)設(shè)計了如圖所示的電路,通過實(shí)驗(yàn),根據(jù)已知電阻計算出未知電阻的阻值.他將開關(guān)s分別與a、b兩點(diǎn)接觸時,電流表兩次示數(shù)之比為5:2.

(1)當(dāng)電源電壓保持不變,R2=6Ω時,Rl的阻值是多少?
(2)他把電阻Rl換成了一個小燈泡,經(jīng)實(shí)驗(yàn)后也計算出了燈泡的電阻,但他在計算時,除電源電壓保持不變外,還假設(shè)了一個條件,這個條件是什么?
(3)你在“測量小燈泡的電阻”時是怎樣做的(不用回答)?請?jiān)O(shè)計一個實(shí)驗(yàn)電路圖,并畫在下面的虛線框內(nèi).

【答案】分析:(1)當(dāng)開關(guān)接觸a與接觸b時,根據(jù)電源電壓相等列出等式,求出R1的阻值.
(2)把電阻R1換成一個小燈泡,前后兩次燈泡兩端電壓變化,燈絲溫度變化,電阻變化,需要假定燈泡電阻不變.
(3)測量燈泡的電阻,需要電壓表測量燈泡電壓,電流表測量燈泡電流電流,用滑動變阻器保護(hù)電路,用開關(guān)控制電路.根據(jù)各元件的連接方式畫出電路圖.
解答:解:(1)S1接a時,電路只有R1接在電源上,U=IaR1,
S1接b時,電路R1與R2串聯(lián)在電源上,U=Ib(R1+R2),
電源電壓不變,所以IaR1=Ib(R1+R2),
所以,=
所以,=
所以,R1=4Ω.
(2)用燈泡替換R1,要計算燈泡的電阻,開關(guān)接a和b時,燈泡兩端電壓變化,溫度變化,電阻變化.
需要保持電源電壓不變,還要假設(shè)燈泡電阻不變.
(3)電壓表與燈泡并聯(lián)測燈泡電壓,電流表與燈泡串聯(lián)測燈泡電流,滑動變阻器與燈泡串聯(lián),保護(hù)電路,開關(guān)串聯(lián)在電路中,控制電路,根據(jù)各元件的連接方式,畫出電路圖.

故答案為:(1)Rl的阻值是4Ω;(2)假設(shè)燈泡電阻不變;(3)如上圖.
點(diǎn)評:電路中通過開關(guān)的閉合與斷開或移動滑片,改變電路的狀態(tài),
根據(jù)兩種狀態(tài)下的電源電壓相等,列出等式求解,是很典型,很常用,很簡單的方法,一定要掌握.
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科目:初中物理 來源: 題型:

小勇同學(xué)設(shè)計了如圖所示的電路,通過實(shí)驗(yàn),根據(jù)已知電阻計算出未知電阻的阻值.他將開關(guān)s分別與a、b兩點(diǎn)接觸時,電流表兩次示數(shù)之比為5:2.
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(1)當(dāng)電源電壓保持不變,R2=6Ω時,Rl的阻值是多少?
(2)他把電阻Rl換成了一個小燈泡,經(jīng)實(shí)驗(yàn)后也計算出了燈泡的電阻,但他在計算時,除電源電壓保持不變外,還假設(shè)了一個條件,這個條件是什么?
(3)你在“測量小燈泡的電阻”時是怎樣做的(不用回答)?請?jiān)O(shè)計一個實(shí)驗(yàn)電路圖,并畫在下面的虛線框內(nèi).
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

小勇同學(xué)設(shè)計了如圖所示的電路,通過實(shí)驗(yàn),根據(jù)已知電阻計算出未知電阻的阻值.他將開關(guān)s分別與a、b兩點(diǎn)接觸時,電流表兩次示數(shù)之比為5:2.

(1)當(dāng)電源電壓保持不變,R2=6Ω時,Rl的阻值是多少?
(2)他把電阻Rl換成了一個小燈泡,經(jīng)實(shí)驗(yàn)后也計算出了燈泡的電阻,但他在計算時,除電源電壓保持不變外,還假設(shè)了一個條件,這個條件是什么?
(3)你在“測量小燈泡的電阻”時是怎樣做的(不用回答)?請?jiān)O(shè)計一個實(shí)驗(yàn)電路圖,并畫在下面的虛線框內(nèi).

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科目:初中物理 來源:專項(xiàng)題 題型:計算題

小勇同學(xué)設(shè)計了如圖所示的電路,通過實(shí)驗(yàn),根據(jù)已知電阻計算出未知電阻的阻值.他將開關(guān)s分別與a、b兩點(diǎn)接觸時,電流表兩次示數(shù)之比為5:2.
(1)當(dāng)電源電壓保持不變,R2=6Ω時,Rl的阻值是多少?|
(2)他把電阻Rl換成了一個小燈泡,經(jīng)實(shí)驗(yàn)后也計算出了燈泡的電阻,但他在計算時,除電源電壓保持不變外,還假設(shè)了一個條件,這個條件是什么?
(3)你在“測量小燈泡的電阻”時是怎樣做的(不用回答)?請?jiān)O(shè)計一個實(shí)驗(yàn)電路圖,并畫在下面的虛線框內(nèi).

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科目:初中物理 來源: 題型:

(1)小勇同學(xué)用天平測量一塊金屬的質(zhì)量,使用了3個砝碼。其中有一個100g的,兩個20g的,游碼在標(biāo)尺上的位置如圖所示,這塊金屬的質(zhì)量是_________g。

(2)如圖所示,是探究實(shí)驗(yàn)“比較不同物質(zhì)的吸熱能力”的實(shí)驗(yàn)裝置。左右兩圖中,除杯內(nèi)分別裝的是質(zhì)量相等的食用油和水外,其余都相同。完成該實(shí)驗(yàn)還需要_______,在相同的加熱時間內(nèi)食用油和水吸收的熱量是_________(選填:相同的、不同的)。

(3)小軍同學(xué)為了探究“使用動滑輪的省力情況”,使用了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝。實(shí)驗(yàn)前,小軍用彈簧秤測得動滑輪的重力為1.0N,每個鉤碼的重力為0.5N;實(shí)驗(yàn)過程中,小軍多次改變動滑輪所掛鉤碼的數(shù)量,分別記下每次所掛鉤碼的重力及對應(yīng)的彈簧秤示數(shù),并將其填寫在預(yù)先設(shè)計好的記錄褻中(見下表)。

分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得出,在忽略摩擦、繩重及實(shí)驗(yàn)誤差的條件下,彈簧秤的示數(shù)F與鉤碼的重力G以及動滑輪的重力G0的關(guān)系為_________;在動滑輪的重力大于或等于物體的重力的條件下,使用動滑輪__________。

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