【題目】如圖所示,工人工500N拉力F,將重為900N的木箱勻速提升3m,所用時間為20s,求:
(1)拉力F做的有用功;
(2)拉力F做功的功率;
(3)動滑輪的機械效率.
【答案】
(1)解:有用功W有用=Gh=900N×3m=2700J
答:拉力F做的有用功2700J
(2)解:總功W總=Fs=F2h=500N×2×3m=3000J,
拉力F做功的功率P= = =150W;
答:拉力F做功的功率150W;
(3)解:動滑輪的機械效率η= ×100%= ×100%=90%.
答:動滑輪的機械效率90%.
【解析】(1)根據(jù)W有用=Gh求出有用功;(2)根據(jù)W總=Fs=F2h求出總功,再根據(jù)P= 求出拉力做功的功率;(3)根據(jù)η= 求出機械效率.
【考點精析】認(rèn)真審題,首先需要了解功的計算(功的計算公式:W = F S;F 表示力,單位:牛( N ) . S 表示距離,單位:米(m)W表示功, 功的單位就是! 米 . 叫作焦耳.即:1 J = 1N·m),還要掌握功率的計算與測量(功率的計算: P = W/tW 表示功,單位是焦(J). t表示時間 ,單位是秒(s) P表示功率,單位是瓦特(W)1 W= 1 J/s)的相關(guān)知識才是答題的關(guān)鍵.
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,開關(guān)S閉合后電燈不亮,為了檢查電路故障,用電壓表進行測量,發(fā)現(xiàn)UAC=3.0V,UAB=0V,UBC=3.0V.則電路故障可能是( )
A.燈 L 斷路
B.開關(guān) S 斷路
C.滑動變阻器R短路
D.燈L短路或滑動變阻器 R 斷路
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】閱讀以下材料,回答相關(guān)問題. 無鏈條電動自行車
無鏈條電動自行車,整體外形時尚,沒有了鏈條,外觀變得與普通自行車或電動車有些不同,如圖所示.無鏈條電動自行車被稱為“沒有鏈條的混合動力電動自行車”.它結(jié)合了電子動力和人體動力,此車既可以通過給鋰電池充電獲得能量;也可以通過騎行者踩腳踏板獲得能量.騎行者踩腳踏板的動能,可通過車上的發(fā)電機轉(zhuǎn)化為電能,存儲在自行車框架中的鋰電池內(nèi),之后通過電動機驅(qū)動后輪轉(zhuǎn)化成動能,以此驅(qū)動自行車前進.因此使騎行者騎得更省力,同時也能減少對環(huán)境的污染.
圖中所示這款無鏈條電動自行車,其鋰電池容量為10Ah、電壓為36V.
與鏈條車相比,這種新型自行車具備許多優(yōu)點.比如:省力、耐用、安全、靈便、干凈衛(wèi)生、結(jié)構(gòu)簡單、修理方便,騎行12000km也無須大修.因此,無鏈條電動自行車是城市中一種理想的交通工具.
請回答下列問題:
(1)無鏈條電動自行車可將騎行者踩腳踏板所產(chǎn)生的動能通過發(fā)電機轉(zhuǎn)化為能,由車子的鋰電池存儲,之后再通過驅(qū)動后輪再次轉(zhuǎn)化成動能,驅(qū)動車子前進.
(2)圖中這款車的鋰電池最多所儲存的電能約為J.
(3)圖中這款車,若騎行者不踩腳踏板,僅靠鋰電池驅(qū)動,這種“電力驅(qū)動”可使車連續(xù)行駛2×104m;若騎行者踩腳踏板輔助鋰電池給車提供能量,這種“混合動力驅(qū)動”可使車連續(xù)行駛3.5×104m,則“混合動力驅(qū)動”時人所提供的能量與“電力驅(qū)動”時鋰電池提供的能量之比為 .
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】下列估測經(jīng)驗最接近實際的是
A. 乒乓球臺高約為760cm
B. 一元硬幣的質(zhì)量約為50g
C. 成年人正常行走約1.2m/s
D. 從化4月的平均氣溫約42℃
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示的電路中,電源兩端電壓保持不變.閉合開關(guān)S,將滑動變阻器的滑片P向右滑動,則下列說法中正確的是( )
A.總電阻變小
B.電壓表的示數(shù)變大
C.電流表的示數(shù)變小
D.滑動變阻器接入電路中的電阻變小
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,①②③④為探究物理規(guī)律的四個實驗,abcd為物理規(guī)律的應(yīng)用實例,箭頭表示規(guī)律和應(yīng)用的對應(yīng)關(guān)系,其中對應(yīng)關(guān)系正確的是( )
A.A
B.B
C.C
D.D
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】煤油的熱值為4.6×107J/kg,其物理意義是______,當(dāng)煤油的質(zhì)量減少為原來的一半時,剩余煤油的熱值為______J/kg。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】為了探究力能否是玻璃瓶發(fā)生形變,小林把玻璃瓶裝滿水,然后用帶有細玻璃管的橡膠塞塞緊瓶口,組裝好的實驗裝置如圖所示.其中,細玻璃管上有刻度,便于觀察細玻璃管內(nèi)水面的變化.小林用力擠壓玻璃瓶壁,發(fā)現(xiàn)細玻璃管內(nèi)水面上升了.于是他得出結(jié)論:細玻璃管內(nèi)水面上升,表明力使玻璃瓶發(fā)生了形變.小華卻認(rèn)為:細玻璃管內(nèi)水面上升,可能是由于手?jǐn)D壓玻璃瓶壁時,瓶內(nèi)水的溫度升高所致,因此不能說明力使玻璃瓶發(fā)生了形變.要求只利用圖所示的裝置,通過實驗證明力能使玻璃瓶發(fā)生形變.請你寫出主要實驗步驟和相應(yīng)的實驗現(xiàn)象.
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