用如圖所示的裝置來提升物體,既能省力又能改變力的方向的裝置是:         

                        

A.                B.              C.             D.

 

【答案】

C

【解析】

試題分析:定滑輪的工作特點是:不省力也不費距離,但可以改變力的方向;動滑輪的工作特點是:省一半的力但費距離,并且不能改變力的方向;由一個定滑輪和一個動滑輪組成的滑輪組,工作特點是:可以達到既省力又改變力的作用方向。

A、圖中是定滑輪,不省力;不符合題意;

B、圖中是動滑輪,省力但不能改變力的方向;不符合題意;

C、圖中是一個定滑輪和一個動滑輪組成的滑輪組,因拉力方向向下,達到既省力又改變力的方向;符合題意;

D、圖中是一個定滑輪和一個動滑輪組成的滑輪組,因拉力方向向上,達到最省力,但沒有改變力的方向;不符合題意。

故選C。

考點:此題考查的是滑輪組。

點評:本題考查滑輪組的工作時可以達到既能省力又能改變力的方向的特點。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

在探究“彈性勢能的大小跟哪些因素有關(guān)”的實驗時,小明提山了如下猜想:
猜想一:彈性勢能的大小與彈簧的材料有關(guān):
猜想二:彈性勢能的大小與彈簧被壓縮的程度有關(guān).
為此,小明選用材料不同的兩根彈簧A和B(長度和粗細(xì)相同)、小球、木塊和刻度尺各一個,設(shè)計了如圖所示的實驗裝置進行探究.實驗中,木塊起始位置相同,最后得出的結(jié)論記錄在下表中.
實驗次數(shù) 使用的彈簧 被壓縮后彈簧的長度/cm 木塊移動的距離
彈簧A 5 S1
彈簧A 8 S2
彈簧B 5 S3
彈簧B 8 S4
(1)彈簧將小球彈開的過程中,彈簧的彈性勢能轉(zhuǎn)化成小球的
能.
(2)由于彈性勢能的大小不便于用儀器直接測量,本實驗是通過比較
木塊被推動的距離
木塊被推動的距離
來判斷彈簧的彈性勢能大小.
(3)為了探究“猜想一”,可選用上表中
①③
①③
②④
②④
兩次實驗的數(shù)據(jù)進行比較分析.
(4)下面是探究“猜想二”的實驗方案,請結(jié)合上表中的實驗記錄,將方案補充完整.
1)將彈簧A、小球、木塊按圖安裝好;
2)壓縮彈簧A,使其長度為5cm,放手后小球被彈出,推動木塊移動距離S1
3)壓縮彈簧A,使其長度為
8
8
cm,放手后小球被彈出,推動木塊移動距離S2;
4)比較分析實驗數(shù)據(jù)S1和S2,若S1與S2不相等,則猜想2
正確
正確
(選填“正確”或“不正確”).

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科目:初中物理 來源:向45分鐘要效益  初三物理精講精練 題型:068

一人向下拉繩的力氣最大為300N,向上提的最大力氣是200N,要用如圖所示的裝置來提起700N的重物(不計額外的阻力).請在圖上畫出繩子的繞法.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

在探究“彈性勢能的大小跟哪些因素有關(guān)”的實驗時,小明提山了如下猜想:
猜想一:彈性勢能的大小與彈簧的材料有關(guān):
猜想二:彈性勢能的大小與彈簧被壓縮的程度有關(guān).
為此,小明選用材料不同的兩根彈簧A和B(長度和粗細(xì)相同)、小球、木塊和刻度尺各一個,設(shè)計了如圖所示的實驗裝置進行探究.實驗中,木塊起始位置相同,最后得出的結(jié)論記錄在下表中.
實驗次數(shù)使用的彈簧被壓縮后彈簧的長度/cm木塊移動的距離
彈簧A5S1
彈簧A8S2
彈簧B5S3
彈簧B8S4
(1)彈簧將小球彈開的過程中,彈簧的彈性勢能轉(zhuǎn)化成小球的________能.
(2)由于彈性勢能的大小不便于用儀器直接測量,本實驗是通過比較________來判斷彈簧的彈性勢能大。
(3)為了探究“猜想一”,可選用上表中________或________兩次實驗的數(shù)據(jù)進行比較分析.
(4)下面是探究“猜想二”的實驗方案,請結(jié)合上表中的實驗記錄,將方案補充完整.
1)將彈簧A、小球、木塊按圖安裝好;
2)壓縮彈簧A,使其長度為5cm,放手后小球被彈出,推動木塊移動距離S1
3)壓縮彈簧A,使其長度為________cm,放手后小球被彈出,推動木塊移動距離S2;
4)比較分析實驗數(shù)據(jù)S1和S2,若S1與S2不相等,則猜想2________(選填“正確”或“不正確”).

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:問答題

在探究“彈性勢能的大小跟哪些因素有關(guān)”的實驗時,小明提山了如下猜想:
猜想一:彈性勢能的大小與彈簧的材料有關(guān):
猜想二:彈性勢能的大小與彈簧被壓縮的程度有關(guān).
為此,小明選用材料不同的兩根彈簧A和B(長度和粗細(xì)相同)、小球、木塊和刻度尺各一個,設(shè)計了如圖所示的實驗裝置進行探究.實驗中,木塊起始位置相同,最后得出的結(jié)論記錄在下表中.
實驗次數(shù) 使用的彈簧 被壓縮后彈簧的長度/cm 木塊移動的距離
彈簧A 5 S1
彈簧A 8 S2
彈簧B 5 S3
彈簧B 8 S4
(1)彈簧將小球彈開的過程中,彈簧的彈性勢能轉(zhuǎn)化成小球的______能.
(2)由于彈性勢能的大小不便于用儀器直接測量,本實驗是通過比較______來判斷彈簧的彈性勢能大。
(3)為了探究“猜想一”,可選用上表中______或______兩次實驗的數(shù)據(jù)進行比較分析.
(4)下面是探究“猜想二”的實驗方案,請結(jié)合上表中的實驗記錄,將方案補充完整.
1)將彈簧A、小球、木塊按圖安裝好;
2)壓縮彈簧A,使其長度為5cm,放手后小球被彈出,推動木塊移動距離S1;
3)壓縮彈簧A,使其長度為______cm,放手后小球被彈出,推動木塊移動距離S2;
4)比較分析實驗數(shù)據(jù)S1和S2,若S1與S2不相等,則猜想2______(選填“正確”或“不正確”).
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科目:初中物理 來源:2012-2013學(xué)年江蘇省泰州市姜堰市九年級(上)期末物理試卷(解析版) 題型:解答題

在探究“彈性勢能的大小跟哪些因素有關(guān)”的實驗時,小明提山了如下猜想:
猜想一:彈性勢能的大小與彈簧的材料有關(guān):
猜想二:彈性勢能的大小與彈簧被壓縮的程度有關(guān).
為此,小明選用材料不同的兩根彈簧A和B(長度和粗細(xì)相同)、小球、木塊和刻度尺各一個,設(shè)計了如圖所示的實驗裝置進行探究.實驗中,木塊起始位置相同,最后得出的結(jié)論記錄在下表中.
實驗次數(shù)使用的彈簧被壓縮后彈簧的長度/cm木塊移動的距離
彈簧A5S1
彈簧A8S2
彈簧B5S3
彈簧B8S4
(1)彈簧將小球彈開的過程中,彈簧的彈性勢能轉(zhuǎn)化成小球的______能.
(2)由于彈性勢能的大小不便于用儀器直接測量,本實驗是通過比較______來判斷彈簧的彈性勢能大。
(3)為了探究“猜想一”,可選用上表中______或______兩次實驗的數(shù)據(jù)進行比較分析.
(4)下面是探究“猜想二”的實驗方案,請結(jié)合上表中的實驗記錄,將方案補充完整.
1)將彈簧A、小球、木塊按圖安裝好;
2)壓縮彈簧A,使其長度為5cm,放手后小球被彈出,推動木塊移動距離S1;
3)壓縮彈簧A,使其長度為______cm,放手后小球被彈出,推動木塊移動距離S2;
4)比較分析實驗數(shù)據(jù)S1和S2,若S1與S2不相等,則猜想2______(選填“正確”或“不正確”).

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