我省小學(xué)生聶利為了探究“蜜蜂靠什么發(fā)聲?”她剪去蜜蜂的雙翅,蜜蜂依舊發(fā)出“嗡嗡”的聲音,結(jié)果表明:蜜蜂并不是靠________發(fā)聲的.她用大頭針捅破了蜜蜂翅膀下的小黑點(diǎn),蜜蜂就不發(fā)聲了.聶利認(rèn)為蜜蜂的發(fā)聲器官就是小黑點(diǎn),不管聶利的發(fā)現(xiàn)是否正確,我們應(yīng)該學(xué)習(xí)她的________.

翅膀振動(dòng)    實(shí)事求是的探究精神、科學(xué)的探究方法以及實(shí)踐能力、對(duì)科學(xué)的求知欲等等
分析:要解答本題需掌握:①一切發(fā)聲體都在振動(dòng),振動(dòng)停止,發(fā)聲就停止;②用實(shí)驗(yàn)的方法來研究物理問題.
解答:因?yàn)槁櫪羧ッ鄯涞碾p翅,蜜蜂依舊發(fā)出“嗡嗡”的聲音,結(jié)果表明:蜜蜂并不是靠翅膀振動(dòng)發(fā)聲的;
她用大頭針捅破了蜜蜂翅膀下的小黑點(diǎn),蜜蜂就不發(fā)聲了.所以聶利認(rèn)為蜜蜂的發(fā)聲器官就是小黑點(diǎn);
我們應(yīng)該學(xué)習(xí)她這種實(shí)事求是的探究精神、科學(xué)的探究方法以及實(shí)踐能力等.
故答案為:翅膀振動(dòng);實(shí)事求是的探究精神、科學(xué)的探究方法以及實(shí)踐能力、對(duì)科學(xué)的求知欲等.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查學(xué)生分析、歸納實(shí)驗(yàn)的能力,以及學(xué)習(xí)聶利實(shí)事求是的探究精神和科學(xué)的探究方法.
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科目:初中物理 來源: 題型:

32、我省小學(xué)生聶利為了探究“蜜蜂靠什么發(fā)聲?”她剪去蜜蜂的雙翅,蜜蜂依舊發(fā)出“嗡嗡”的聲音,結(jié)果表明:蜜蜂并不是靠
翅膀振動(dòng)
發(fā)聲的.她用大頭針捅破了蜜蜂翅膀下的小黑點(diǎn),蜜蜂就不發(fā)聲了.聶利認(rèn)為蜜蜂的發(fā)聲器官就是小黑點(diǎn),不管聶利的發(fā)現(xiàn)是否正確,我們應(yīng)該學(xué)習(xí)她的
實(shí)事求是的探究精神、科學(xué)的探究方法以及實(shí)踐能力、對(duì)科學(xué)的求知欲等等

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科目:初中物理 來源: 題型:

我省小學(xué)生聶利為了探究“蜜蜂靠什么發(fā)聲?”她剪去蜜蜂的雙翅,蜜蜂依舊發(fā)出“嗡嗡”的聲音,她又用大頭針捅破了蜜蜂翅膀下的小黑點(diǎn),蜜蜂就不發(fā)聲了.結(jié)果表明:蜜蜂是靠
翅膀下小黑點(diǎn)的振動(dòng)
翅膀下小黑點(diǎn)的振動(dòng)
發(fā)聲的.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(4分)我省小學(xué)生聶利為了探究“蜜蜂靠什么發(fā)聲?” 她剪去蜜蜂的雙翅,蜜蜂依舊發(fā)出“嗡嗡”的聲音,結(jié)果表明:蜜蜂并不是靠        發(fā)聲的。她又用大頭針捅破了蜜蜂翅膀下的小黑點(diǎn),蜜蜂就不發(fā)聲了。聶利認(rèn)為蜜蜂的發(fā)聲器官就是小黑點(diǎn)。不管聶利的發(fā)現(xiàn)是否正確,我們應(yīng)該學(xué)習(xí)她的                                           。

 

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科目:初中物理 來源:2010年安徽宣城市心八年級(jí)第一學(xué)期期中考試物理試卷 題型:選擇題

我省小學(xué)生聶利為了探究“蜜蜂靠什么發(fā)聲?” 她剪去蜜蜂的雙翅,蜜蜂依舊發(fā)出“嗡嗡”的聲音,結(jié)果表明:蜜蜂并不是靠         發(fā)聲的。她又用大頭針捅破了蜜蜂翅膀下的小黑點(diǎn),蜜蜂就不發(fā)聲了。聶利認(rèn)為蜜蜂的發(fā)聲器官就是小黑點(diǎn)。不管聶利的發(fā)現(xiàn)是否正確,我們應(yīng)該學(xué)習(xí)她的                                            。

 

 

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科目:初中物理 來源:2009-2010年安徽宣城市貍橋中心初中八年級(jí)第一學(xué)期期中考試物理卷 題型:實(shí)驗(yàn)題

(4分)我省小學(xué)生聶利為了探究“蜜蜂靠什么發(fā)聲?” 她剪去蜜蜂的雙翅,蜜蜂依舊發(fā)出“嗡嗡”的聲音,結(jié)果表明:蜜蜂并不是靠         發(fā)聲的。她又用大頭針捅破了蜜蜂翅膀下的小黑點(diǎn),蜜蜂就不發(fā)聲了。聶利認(rèn)為蜜蜂的發(fā)聲器官就是小黑點(diǎn)。不管聶利的發(fā)現(xiàn)是否正確,我們應(yīng)該學(xué)習(xí)她的                                            

 

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