圖7所示,水中有甲、乙兩支密度計(jì),水面與甲的最上端刻度齊,與乙的最下端刻度齊,在回答“測(cè)牛奶的密度應(yīng)該用哪支密度計(jì)?”這個(gè)問(wèn)題時(shí),一位同學(xué)用到了以下7句話:
(1)把密度計(jì)放入牛奶中它會(huì)漂浮在液面上:
(2)密度計(jì)漂浮在任何液體的液面上時(shí),它所排開(kāi)的液體受到的重力都與它自身受到的重力相等;
(3)牛奶的密度大于水的密度;
(4)一定體積的牛奶受到的重力大于同體積的水重;
(5)密度計(jì)排開(kāi)較小體積的牛奶就可以獲得足夠的浮力;
(6)密度計(jì)漂浮在牛奶中的位置要比在水中的位置高一些;
(7)應(yīng)該選用密度計(jì)甲。
這些話中有的是多余的,采用下列哪種說(shuō)法可以把問(wèn)題講得既精練又準(zhǔn)確?( )
A.(1)(2)(3)(4)(6)(7) B.(2)(3)(5)(6)(7)
C.(2)(3)(5)(6) D.(2)(3)(4)(7)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
我省江漢平原地區(qū)石油儲(chǔ)量豐富,為了測(cè)量某油井所產(chǎn)石油的密度,小剛收集了該井所產(chǎn)石油樣品進(jìn)行了如下測(cè)量(常溫下石油為粘稠的液態(tài))。
(1)小剛將天平放在水平桌面上,如圖12甲所示,他先要移動(dòng)游碼至標(biāo)尺左端 處,然后再調(diào)節(jié) ,直至天平平衡。
(2)接著用調(diào)好的天平稱出空燒杯的質(zhì)量為31.2g,然后將石油樣品倒入燒杯,放在調(diào)節(jié)好的天平左盤(pán)上稱量,當(dāng)天平重新平衡時(shí),右盤(pán)中的砝碼和游碼的位置如圖12乙所示,則燒杯和石油樣品的質(zhì)量為 g。最后將燒杯中的石油倒入量筒,其示數(shù)如圖12丙所示,石油的體積為 ml。
(3)根據(jù)測(cè)量的數(shù)據(jù),求得所測(cè)石油的密度為 kg/m3。
(4)請(qǐng)對(duì)本次測(cè)量進(jìn)行評(píng)估:你認(rèn)為小剛測(cè)量的石油密度值 (偏大或偏小),造成該測(cè)量結(jié)果的原因是 。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
下面是小王利用刻度均勻的勻質(zhì)杠桿進(jìn)行探究“杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn).(每個(gè)鉤碼重0.5N)
(1)實(shí)驗(yàn)前,將杠桿的中點(diǎn)置于支架上,當(dāng)杠桿靜止時(shí),發(fā)現(xiàn)杠桿左端下沉,這時(shí)應(yīng)將平衡螺母向 (選填“左”或“右”)端調(diào)節(jié),直到杠桿在水平位置平衡.
(2)如圖1所示,①在杠桿A點(diǎn)處掛4個(gè)鉤碼,則在B點(diǎn)處應(yīng)掛 個(gè)同樣的鉤碼,杠桿仍然在水平位置平衡.
②把B點(diǎn)處的鉤碼取下,在B點(diǎn)處施加一個(gè)豎直向下的拉力F= N時(shí),杠桿仍然在水平位置平衡.當(dāng)拉力F向右傾斜時(shí),仍要保持杠桿在水平位置平衡,拉力F的大小將 (選填“變大”、“變小”或“不變”).原因是 .[來(lái)源:學(xué)_科_網(wǎng)]
(3)如果小王又進(jìn)行了如圖所示的探究,考慮杠桿 的影響,發(fā)現(xiàn)用彈簧測(cè)力計(jì)在C點(diǎn)豎直向上拉使杠桿仍然處于水平位置平衡時(shí),則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)應(yīng) (填“大于”“小于”或“等于”)3N.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
小明用刻度尺、塑料碗、大燒杯(底面積為S)等器材測(cè)量金屬球的體積和質(zhì)量,他先在燒杯內(nèi)放入適量水,再將塑料碗輕輕放入水中,如圖甲所示,測(cè)出此時(shí)燒杯內(nèi)水的深度為h1;將金屬球放在塑料碗中,放入球后的狀態(tài)如圖乙所示,測(cè)出此時(shí)燒杯內(nèi)水的深度為h2;將塑料碗中的金屬球輕放入燒杯中,如圖丙所示,測(cè)出此時(shí)燒杯內(nèi)水的深度為h3.下列有關(guān)敘述中,正確的是( 。
A.金屬球的體積是(h3﹣h2)S B. 金屬球的體積是(h2﹣h1)S
C.金屬球的質(zhì)量是ρ水(h2﹣h1)S D.金屬球的質(zhì)量是ρ水(h3﹣h1)S
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
如圖1所示,體積不同、重力不同的A、B兩個(gè)物體浸在水中。用繩系住A物,拉力為F時(shí)A物靜止。用力F壓B物,B物靜止。若將A、B兩物系在一起放入水中,它們將( )
A. 上浮 B. 下沉 C. 懸浮 D. 無(wú)法判定
圖1
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
在去年4月初,國(guó)家針對(duì)校車(chē)發(fā)布了相關(guān)的安全強(qiáng)制性標(biāo)準(zhǔn),并且已于去年的5月1日起正式實(shí)施.字通專(zhuān)用校車(chē)ZK6100DA的部分技術(shù)參數(shù)如下表,請(qǐng)仔細(xì)閱讀并完成下列問(wèn)題.已知每個(gè)輪胎與地面的接觸面積為0.05m2.(g=10N/kg)
(1)該校車(chē)的每個(gè)座位上均配有安全帶,這是為了防止汽車(chē) (選填“啟動(dòng)”或“剎車(chē)”)時(shí),由于 可能對(duì)孩子造成的傷害.
(2)該校車(chē)(空車(chē))靜止在水平地面上時(shí)對(duì)地面的壓強(qiáng)是多大?
外形(mm) 9980×2430×31050
整備質(zhì)量(kg) 9000
座位數(shù) 48~51
百公里油耗(L) ≤19
行李艙(m3) 0.4
輪胎數(shù)(條)
最高時(shí)速(km/h) 105
(3)當(dāng)汽車(chē)以最高車(chē)速在水平地面上勻速行駛時(shí),所受阻力為6000N.則連續(xù)行駛6min,汽車(chē)所做的有用功是多大?
(4)校車(chē)行駛一定要遵守交通規(guī)則,嚴(yán)禁超員.請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)物理知識(shí),說(shuō)明汽車(chē)為什么不能超載?(寫(xiě)出一條即可)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
周日,爸爸帶小陽(yáng)去極地館旅游,小陽(yáng)從高高的水滑梯上順著水流滑下,飛快地沖入水中,入水后,他繼續(xù)向前沖出一段距離才停下來(lái)。請(qǐng)回答;
(1)水滑梯中的水為什么會(huì)向下流?
(2)小陽(yáng)在下滑時(shí)他的重力勢(shì)能和動(dòng)能是如何轉(zhuǎn)化的?
(3)他沖入水中時(shí)為什么不能立刻停下來(lái)?
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
如圖甲所示,一物體放在水平地面上靜止,受到水平的力F作用時(shí),開(kāi)始計(jì)時(shí),F(xiàn)的大小和方向隨時(shí)間變化,在0~6s時(shí)間內(nèi),力F方向水平向右,F(xiàn)的大小與時(shí)間t的關(guān)系如圖乙所示,在0~6S時(shí)間內(nèi),物體運(yùn)動(dòng)速度ν與時(shí)間t的關(guān)系如圖4丙所示,則下列說(shuō)法正確的是
A.在4~6s時(shí)間內(nèi),力F做功的功率為16W
B. 若在第6s末開(kāi)始施加水平向左,大小為6N的力F,物體所受合力大小為6N,物體將沿水平地面向左做加速直線運(yùn)動(dòng)
C. 若在第6s末開(kāi)始施加水平向左,大小為6N的力F,物體所受合力大小為2N,物體將先沿水平地面向右做減速運(yùn)動(dòng),最后靜止在水平面上
D. 若在第6s末開(kāi)始施加水平向左,大小為6N的力F,物體所受合力大小先為10N,物體先沿水平地面向右做減速運(yùn)動(dòng),然后物體所受合力大小為2N,再沿水平地面向左做加速運(yùn)動(dòng)
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