Question

科學研究經(jīng)常需要猜想與假設．合理的猜想與假設不是主觀臆測，它總伴隨著理性的分析和科學的思考，并有待進一步的實驗檢驗．
（1）19世紀20年代，以塞貝克為代表的科學家已經(jīng)認識到：溫度差會引起電流．安培考慮到地球自轉造成了太陽照射后地球正面與背面的溫度差，于是提出如下假沒：地球磁場是由繞地球的環(huán)形電流引起的．若規(guī)定地磁場N極與S極在地球表面的連線稱為“磁子午線”（如圖所示），則安培假設中的電流方向應該是（________）
A．由西向東垂直磁子午線；　 B．由東向西垂直磁子午線
C．由南向北沿磁子午線；　　 D．由北向南沿磁子午線
（2）和物理學家們一樣，在初中物理的科學探究中，我們經(jīng)常要根據(jù)自己的經(jīng)驗和已有的知識進行猜想與假沒，對某種物理現(xiàn)象作出試探性的解釋．回顧你的物理學習歷程，列舉一個自己經(jīng)歷合理猜想并繼而通過實驗得到成功驗證的學習案例，要求寫出猜想的內容和依據(jù)，并簡要說明實驗驗證的過程．

Answer 1

解：（1）由題意知，地磁體的N極朝南，根據(jù)安培定則，大拇指指向地磁體的N極，則四指的繞向即為電流的方向．
故選B．
（2）答：例如在研究影響滑動摩擦力大小的因素時．
猜想：滑動摩擦力的大小與壓力大小和接觸面的粗糙程度有關．
實驗：①用彈簧測力計拉著木塊在平木板上做勻速直線運動，記下示數(shù)F₁．
②在面板上鋪上毛巾，用彈簧測力計拉著木塊在上面做勻速直線運動，記下示數(shù)F₂．
③在木塊上放幾個砝碼，用測力計拉著木塊在毛巾上做預算直線運動，記下示數(shù)F₃．
比較F₁、F₂、F₃，得出結論．
分析：（1）要解決此題首先要掌握安培定則：四指繞向電流的方向，大拇指所指的方向便是螺線管的N極．
首先根據(jù)信息中給出的已知條件，根據(jù)根據(jù)“磁子午線”由安培定則確定電流的方向．
（2）我們所學的影響滑動變阻器大小的因素、影響壓強大小的因素等都是利用了和本題相同的方法．
首先進行猜想、根據(jù)猜想設計實驗、進行實驗、最后得出結論．
點評：此題通過一個信息，考查了學生對安培定則的掌握及應用，同時還考查了常見的實驗過程．