聲音從聲源處發(fā)出后，在空氣里傳播的過程中發(fā)生變化的是（空氣溫度保持不變）


  1. A.
    響度
  2. B.
    速度
  3. C.
    音色
  4. D.
    頻率
A
分析：聲音的三個(gè)特征分別是：音調(diào)、響度、音色，是從不同角度描述聲音的；音調(diào)指聲音的高低，由振動(dòng)頻率決定；響度指聲音的強(qiáng)弱或大小，與振幅和距離有關(guān)；音色是由發(fā)聲體本身決定的一個(gè)特性．
解答：響度指聲音的強(qiáng)弱或大小，與振幅和距離有關(guān)；聲音從聲源處發(fā)出后，在空氣里傳播的過程中，由于聲音離聲源越來越遠(yuǎn)，故其響度會(huì)減��；
故BCD錯(cuò)誤；A正確；
故選A．
點(diǎn)評(píng)：聲音的特征有音調(diào)、響度、音色；三個(gè)特征是從三個(gè)不同角度描述聲音的，且影響三個(gè)特征的因素各不相同．
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：

（2006?房山區(qū)二模）聲音從聲源處發(fā)出后，在空氣里傳播的過程中發(fā)生變化的是（空氣溫度保持不變）（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

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人為什么長兩只耳朵呢？人長兩只耳朵可以幫助我們確定聲源的位置．聲音從聲源處傳到我們耳朵時(shí)，并不是同時(shí)到達(dá)我們兩只耳朵的．若聲源在人的左邊，聲音就會(huì)先到達(dá)左耳，再到達(dá)右耳，所以兩只耳朵收到聲音的先后、強(qiáng)弱都不會(huì)完全相同，靠這種差別我們就能確定聲源的位置了，這叫雙耳效應(yīng)．
小明等同學(xué)做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)．當(dāng)小明被蒙上眼睛時(shí)，另一個(gè)同學(xué)在他的正前方拍手，他卻指向正后方，另外的同學(xué)被蒙上眼睛時(shí)，也很容易出現(xiàn)這樣的錯(cuò)誤．兩只耳朵都沒有堵住．難道這說明雙耳效應(yīng)是錯(cuò)誤的嗎？小明與同學(xué)們百思不得其解．
小明在“Internet”網(wǎng)上，查閱鳥類資料的時(shí)候找到一張貓頭鷹的頭骨圖片，如圖所示．細(xì)心的他發(fā)現(xiàn)貓頭鷹的兩只耳朵不是和人一樣對(duì)稱地長在頭的兩側(cè)，而是一只耳朵比另一只耳朵低！小明思考后終于知道了為什么貓頭鷹高居在樹上卻可以很準(zhǔn)確地判斷低處某種聲音位置的原因了．

（1）“所以兩只耳朵收到聲音的先后、強(qiáng)弱都不會(huì)完全相同”，其中的“強(qiáng)弱”特指聲音的
響度
響度
．雙耳效應(yīng)是利用聲源發(fā)出的聲音到達(dá)兩只耳朵的
時(shí)刻
時(shí)刻
不相同來確定聲源的位置．
（2）高居在樹上的貓頭鷹，若它的正前方有只小老鼠活動(dòng)，貓頭鷹
不會(huì)
不會(huì)
（選填“會(huì)”或“不會(huì)”）出小明那樣的錯(cuò)誤．請(qǐng)你陳述理由
正前方老鼠活動(dòng)發(fā)出的聲音，到達(dá)兩耳朵的時(shí)刻也有先后，響度也不相同，貓頭鷹可以憑借這種差異確定老鼠的位置
正前方老鼠活動(dòng)發(fā)出的聲音，到達(dá)兩耳朵的時(shí)刻也有先后，響度也不相同，貓頭鷹可以憑借這種差異確定老鼠的位置
．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

閱讀下面的短文，然后回答問題：
人為什么長兩只耳朵呢？人長兩只耳朵可以幫助我們確定聲源的位置．聲音從聲源處傳到我們耳朵時(shí)，并不是同時(shí)到達(dá)我們兩只耳朵的．若聲源在人的左邊，聲音就會(huì)先到達(dá)左耳，再到達(dá)右耳，所以兩只耳朵收到聲音的先后、強(qiáng)弱都不會(huì)完全相同，靠這種差別我們就能確定聲源的位置了，這叫雙耳效應(yīng)．
小明等同學(xué)做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)．當(dāng)小明被蒙上眼睛時(shí)，另一個(gè)同學(xué)在他的正前方拍手，他卻指向正后方，另外的同學(xué)被蒙上眼睛時(shí)，也很容易出現(xiàn)這樣的錯(cuò)誤．兩只耳朵都沒有堵�。y道這說明雙耳效應(yīng)是錯(cuò)誤的嗎？小明與同學(xué)們百思不得其解．
小明在“Internet”網(wǎng)上，查閱鳥類資料的時(shí)候找到一張貓頭鷹的頭骨圖片，如圖所示．細(xì)心的他發(fā)現(xiàn)貓頭鷹的兩只耳朵不是和人一樣對(duì)稱地長在頭的兩側(cè)，而是一只耳朵比另一只耳朵低！小明思考后終于知道了為什么貓頭鷹高居在樹上卻可以很準(zhǔn)確地判斷低處某種聲音位置的原因了．

（1）“所以兩只耳朵收到聲音的先后、強(qiáng)弱都不會(huì)完全相同”，其中的“強(qiáng)弱”特指聲音的______．雙耳效應(yīng)是利用聲源發(fā)出的聲音到達(dá)兩只耳朵的______不相同來確定聲源的位置．
（2）高居在樹上的貓頭鷹，若它的正前方有只小老鼠活動(dòng)，貓頭鷹______（選填“會(huì)”或“不會(huì)”）出小明那樣的錯(cuò)誤．請(qǐng)你陳述理由______．
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科目：初中物理 來源：2009-2010學(xué)年天津市河西區(qū)八年級(jí)（上）期末物理試卷（解析版） 題型：選擇題

聲音從聲源處發(fā)出后，在空氣里傳播的過程中發(fā)生變化的是（空氣溫度保持不變）（ ）
A．響度
B．速度
C．音色
D．頻率

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