【題目】甲物質(zhì)的密度為5g/cm3 ， 乙物質(zhì)密度為2g/cm3 ， 各取一定質(zhì)量混合后密度為3g/cm3 ． 假設(shè)混合前后總體積保持不變，則所取甲、乙兩種物質(zhì)的質(zhì)量之比是( )
A.5:2
B.2:5
C.5:4
D.4:5

【答案】C
【解析】解答：設(shè)甲物質(zhì)的體積為V甲 ， 乙物質(zhì)的體積為V乙 ，
則甲物質(zhì)的質(zhì)量：m甲=ρ甲V甲=5g/cm3×V甲=5V甲 ，
乙物質(zhì)的質(zhì)量：m乙=ρ乙V乙=2g/cm3×V乙=2V乙 ，
甲和乙混合后的總質(zhì)量：m總=m甲+m乙=5V甲+2V乙 ，
甲和乙混合后的總體積：V總=V甲+V乙 ，
則甲和乙混合后的密度為： ，
由于混合后的密度為3g/cm3 ， 所以 ，
解得：V乙=2V甲 ，
所以甲物質(zhì)和乙物質(zhì)的質(zhì)量之比為：m甲:m乙=5V甲:2V乙=5V甲:(2×2V甲) =5:4；
故選 C。
分析：掌握密度公式及其變形式。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】一束光線與界面成30°角從A物質(zhì)射到B物質(zhì)，反射光線恰好與折射光線垂直，則折射角為________°．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于生活中遇到的各種波，下列說(shuō)法中正確的是

A. 遙控器發(fā)出的紅外線不能在真空中傳播

B. 手機(jī)在通話時(shí)涉及的波既有電磁波又有聲波

C. 太陽(yáng)光中的可見(jiàn)光和醫(yī)院B超中的超聲波傳播速度相同

D. 遙控器發(fā)出的紅外線波長(zhǎng)和醫(yī)院C T中的X射線波長(zhǎng)相同

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在“探究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)”中：

（1）如下圖甲所示，是小明確定焦距時(shí)所做的實(shí)驗(yàn)，則該凸透鏡的焦距為_________cm，當(dāng)燭焰距凸透鏡15cm時(shí)，能成倒立、_________的實(shí)像，生活中的_________就是利用這個(gè)原理制成的，當(dāng)燭焰向左（遠(yuǎn)離透鏡）移動(dòng)后，要在光屏上再次成清晰的像，需將光屏向______（選填“左”或“右”）移，此時(shí)所成像將_________（選填“變大”、“變小”或“不變”）．

（2）實(shí)驗(yàn)一段時(shí)間后，蠟燭因燃燒變短，所成像如圖乙，要使像能夠在光屏的中央，應(yīng)將凸透鏡向_________（選填“上”或“下”）調(diào)整．

（3）在上一步實(shí)驗(yàn)調(diào)整好像的位置后，小明取了一副近視鏡放在凸透鏡和蠟燭之間，要使光屏上還能呈清晰的像，可將蠟燭適當(dāng)___________（選填“左”或“右”）移．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】老師把敲響的音叉插入水槽中，看見(jiàn)水花四濺．這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明聲音是由_____產(chǎn)生的。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】太陽(yáng)能是人類能源的寶庫(kù)．太陽(yáng)能集熱器是直接利用太陽(yáng)能的一種裝置，它可以利用太陽(yáng)能把水加熱．太陽(yáng)能集熱器主要由集熱板和貯水器兩部分組成，如圖所示。
（1）貯水器總比集熱板的位置高，請(qǐng)你猜想這樣做的原因。
（2）利用相關(guān)知識(shí)說(shuō)明并用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證你的猜想。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】

測(cè)定小金屬塊的密度需要進(jìn)行如下的實(shí)驗(yàn)操作：①小金屬塊用細(xì)線系好后放入量筒，慢慢沒(méi)入水中并記下總的體積；②在量筒中倒入適量的水并記下水的體積；
③將小金屬塊放在天平方盤中，在右盤中增減砝碼并移動(dòng)游碼直至橫梁平衡；④把天平放在水平桌面上；⑤把游碼放在標(biāo)尺的零刻度線處，調(diào)節(jié)橫梁上的螺母，使橫梁平衡。為保證測(cè)量的準(zhǔn)確性，正確的操作順序應(yīng)是( )




A.②①④⑤③
B.④③⑤①②
C.⑤①③②④
D.④⑤③②①

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在探究二力平衡條件的實(shí)驗(yàn)中：

(1)如圖甲所示，水平放置的實(shí)驗(yàn)裝置中，將系于小車兩端的線掛上鉤碼，分別跨過(guò)兩定滑輪，使作用在小車上的兩個(gè)拉力方向相反，并通過(guò)調(diào)整____________來(lái)改變拉力的大小。當(dāng)小車平衡時(shí)，將小車水平轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)角度，松手后小車不能保持平衡，這樣的操作是為了探究相互平衡的二力是否________________。

(2)如圖乙所示，A、B小車內(nèi)裝有電磁鐵，電磁鐵的通、斷電可遙控實(shí)現(xiàn)，當(dāng)通電時(shí)，A、B小車吸合成一體。為了探究二力平衡時(shí)，二力是否作用在同一物體上，在圖中所示情況下，下一步的操作是_________。

(3)本實(shí)驗(yàn)用帶輪的小車為研究對(duì)象，是因?yàn)闈L動(dòng)摩擦比滑動(dòng)摩擦____________。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲是小華探究二力平衡條件時(shí)的實(shí)驗(yàn)情景．

（1）小華將系于小卡片兩對(duì)角的線分別跨過(guò)左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個(gè)拉力方向相反，并通過(guò)調(diào)整__來(lái)改變拉力的大小．實(shí)驗(yàn)中選擇小卡片的目的是__（填“考慮”、“不考慮”）小卡片的重力．

（2）為了探究?jī)蓚�(gè)平衡力是否在同一條直線上，進(jìn)行如下操作：__（填“擠壓”、“翻轉(zhuǎn)”或“旋轉(zhuǎn)”）小卡片，松手后觀察小卡片是否平衡．

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