20．甲與乙摩擦帶電，以下說(shuō)法正確是的（　�。�
A．可能甲有了多余電子，帶正電
B．可能乙有了多余電子，帶負(fù)電
C．可能甲、乙都有了多余電子，且數(shù)量相等
D．可能甲有了多余的電子，乙沒(méi)有多余電子也不缺少電子

分析 當(dāng)兩種束縛電子的能力不同的物質(zhì)相互摩擦?xí)r，束縛電子能力強(qiáng)的得到電子，因電子比質(zhì)子數(shù)量多而帶負(fù)電，束縛電子能力弱的失去電子，因電子比質(zhì)子數(shù)量少而帶正電，一種物質(zhì)失去多少電子，另一種物質(zhì)就得到多少電子．

解答 解：摩擦起電的實(shí)質(zhì)是電子的轉(zhuǎn)移，得到電子的帶負(fù)電，失去電子的帶正電，電荷總量保持不變；
（1）可能甲有了多余的電子，帶負(fù)電，也有可能乙有了多余的電子，帶負(fù)電，故A錯(cuò)誤，B正確；
（2）甲、乙不可能同時(shí)都有了多余電子，只能是一個(gè)有了多余電子，一個(gè)缺少了等量的電子，故CD錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 摩擦起電不是創(chuàng)造了電，而是電的轉(zhuǎn)移，相互摩擦的兩種物質(zhì)，一種物質(zhì)失去了多少電子，另一種物質(zhì)一定得到了多少電子，兩種物質(zhì)所帶的電荷多少是相同的，電性是相反的．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：多選題

10．小明用水平向右的力去推放置在水平地面上的桌子，但未推動(dòng)．這是因?yàn)椋ā　。?table class="qanwser">A．小明對(duì)桌子的推力小于此時(shí)桌子受到的摩擦力B．桌子受到的重力與地面對(duì)桌子的支持力平衡C．小明對(duì)桌子的推力等于桌子對(duì)小明的推力D．小明對(duì)桌子的推力和地面對(duì)桌子的摩擦力平衡

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

11．在夏天陽(yáng)光下曬衣服，衣服很快就變干了，這是汽化現(xiàn)象；在南方的冬天，有時(shí)早晨起來(lái)草叢上有一層白霜，霜的形成是凝華現(xiàn)象；夏天的早晨，花草上會(huì)出現(xiàn)晶瑩剔透的露珠，露珠的形成屬于液化現(xiàn)象．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

8．為了研究滑動(dòng)摩擦力的大小跟哪些因素有關(guān)，小明同學(xué)在老師的指導(dǎo)下做了一系列實(shí)驗(yàn)．以下是部分實(shí)驗(yàn)步驟（實(shí)驗(yàn)過(guò)程中保持長(zhǎng)木板水平且固定）．
第一次：把木塊平放在長(zhǎng)木板上，用彈簧測(cè)力計(jì)水平正確拉動(dòng)木塊（如圖1），讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)，并記入表中
第二次：把木塊側(cè)放在長(zhǎng)木板上，用同樣的方法拉木塊（如圖2），記下相應(yīng)的示數(shù)；
第三次：把兩塊相同木塊疊在一起平放在長(zhǎng)木板上，再用同樣的方法拉木塊（如圖3），記下相應(yīng)的示數(shù)．

實(shí)驗(yàn)次數(shù)木塊對(duì)木板的壓力（N）彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)（N）滑動(dòng)摩擦力力（N）
12066
22066
3401212
（1）用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉動(dòng)木塊，使木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)．
（2）若已知每個(gè)木塊的質(zhì)量為2kg，（g=10N/kg）表格內(nèi)的空格處滑動(dòng)摩擦力力是6N，木塊對(duì)木板的壓力40N．
（3）比較1、2兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以發(fā)現(xiàn)滑動(dòng)摩擦力大小與接觸面積的大小無(wú)關(guān)；
（4）比較1、3兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以發(fā)現(xiàn)，當(dāng)接觸面的粗糙程度一定時(shí)，物體所受摩擦力大小與接觸面間的壓力成正比（填“正比”或“反比”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

15．如圖所示，用動(dòng)滑輪勻速提升重為G的物體，不計(jì)繩重和摩擦，則下列圖象中能反應(yīng)動(dòng)滑輪的機(jī)械效率η與物重G的關(guān)系的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

5．如圖是蘋果下落過(guò)程中拍攝的頻閃照片，相機(jī)每隔0.1s曝光一次，由此可判斷蘋果的運(yùn)動(dòng)是變速運(yùn)動(dòng)（選填“勻速”或“變速”）．照片上A與B的間距所對(duì)應(yīng)的蘋果的實(shí)際運(yùn)動(dòng)路程為63cm，則蘋果在這段路程上所用的時(shí)間0.3s；平均速度是2.1m/s．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

12．物理課上，老師讓同學(xué)們自選器材測(cè)量物體的密度．小紅選擇了天平、量筒、水和細(xì)線，測(cè)量小石塊的密度．實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程如圖所示：

（1）圖中合理的操作順序是CAB（填序號(hào)）
（2）由圖可知，小石塊的質(zhì)量m=52g，小石塊的體積v=20cm3，則小石塊密度ρ=2.6×103kg/m3．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

4．絲綢的玻璃棒摩擦?xí)r，玻璃棒帶正電，絲綢帶負(fù)電；絲綢和玻璃相比較，絲綢束縛電子的本領(lǐng)強(qiáng)．

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5．游泳時(shí)手向后劃水，水向前推人，這個(gè)知識(shí)在航天領(lǐng)域中的應(yīng)用是火箭．

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同步練習(xí)冊(cè)答案