【題目】下列能源屬于不可再生能源的是（　�。�

A. 風(fēng)能 B. 水能 C. 太陽能 D. 核能

【答案】D

【解析】試題可再生能源能從自然界里源源不斷的得到補(bǔ)充，風(fēng)能、水能、太陽能都能從自然界源源不斷得到補(bǔ)充，屬于可再生能源；不可再生能源不能短時(shí)期內(nèi)從自然界得到補(bǔ)充，核能消耗后，短時(shí)期內(nèi)不能從自然界得到補(bǔ)充，屬于不可再生能源．答案選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】夏天，小雨將冰水和熱水分別注入常溫下的兩只透明燒杯中，如圖所示．一會兒發(fā)現(xiàn)兩只燒杯的杯壁上都有一部分出現(xiàn)小水珠，變得模糊了．針對這一現(xiàn)象，下列說法正確的是（ ）

A.甲、乙兩杯都在內(nèi)壁出現(xiàn)了水珠
B.甲、乙兩杯都在外壁出現(xiàn)了水珠
C.甲杯的內(nèi)壁出現(xiàn)了水珠，乙杯的外壁出現(xiàn)了水珠
D.甲杯的外壁出現(xiàn)了水珠，乙杯的內(nèi)壁出現(xiàn)了水珠

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】宇航員在“完全失重”的太空軌道艙，不能進(jìn)行以下哪個(gè)測量的操作

A. 用托盤天平測量質(zhì)量B. 用刻度尺測量長度

C. 用秒表測量時(shí)間D. 用彈簧測力計(jì)測量拉力

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某興趣小組在空易拉罐的底部中央戳個(gè)小圓孔，將頂部剪去后，蒙上一層塑料薄膜，制作成一個(gè)簡易針孔照相機(jī)．如圖所示，將其水平放置，在左側(cè)固定一只與小孔等高的小燈泡，燈泡發(fā)光時(shí)，可在塑料薄膜上看到燈絲______(選填“倒立”或“正立”)的像．若水平向左移動易拉罐，像的大小______(選填“變大”、“變小”或“不變”)．若只將小圓孔改為三角形小孔，則像的形狀_______(選填“改變”或“不變”)．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】自行車是“綠色”出行的交通工具，能減少摩擦的是．

A. 車軸處裝有滾動軸承B. 輪胎上刻有花紋

C. 用力蹬腳踏板D. 拉閘剎車后自行車停下

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小敏用天平、小瓶子和足量的水測量醬油密度．
（1）調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時(shí)，發(fā)現(xiàn)指針位置如圖甲所示，應(yīng)將平衡螺母A向（選填“左”或“右”）調(diào)；
（2）指出圖乙中存在的錯(cuò)誤操作：（答出一處可）；
（3）請幫助他把實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整：
a．測出空瓶子的質(zhì)量，記為m0；
b．測出小瓶裝滿水后的總質(zhì)量，記為m1；
c．測出 ， 記為m2；
d．醬油密度的表達(dá)式ρ醬油= ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究二力平衡條件”的活動中，主要是通過探究力對物體的作用效果來實(shí)現(xiàn)探究目的的。如圖所示是可供選擇的A、B兩種探究方案。

（1）小明選擇了探究方案A。他將系于小卡片兩對角的細(xì)線分別跨過左右支架上的滑輪后，就在兩線端掛上鉤碼。該實(shí)驗(yàn)中我們以小卡片為研究對象，是因?yàn)榭梢?/span>_____________________。

（2）探究活動中還要求要把小卡片轉(zhuǎn)過一個(gè)角度，然后再松手。這樣做的目的是用于探究不在_______上的兩個(gè)力對物體平衡的影響。

（3）兩個(gè)探究方案相比較，你認(rèn)為方案______的探究過程對實(shí)驗(yàn)結(jié)論的影響要大一些，理由是：_______ 。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】甲同學(xué)騎自行車去看望乙同學(xué)，得知消息后，乙同學(xué)步行去迎接，接到后同車返回，整個(gè)過程他們的位置與時(shí)間的關(guān)系如圖所示，據(jù)圖可知（ ）

A. 兩同學(xué)在t=10min時(shí)相遇

B. 相遇前甲的速度是乙的4倍

C. 相遇后乙的速度是原來的1.5倍

D. 整個(gè)過程甲的平均速度是乙的2倍

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于力的說法中，正確的是

A. 有力的作用就一定有施力物體，但可以沒有受力物體

B. 重力的方向總是垂直向下的

C. 物體由于發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的力叫彈力

D. 力的作用效果只與力的大小、方向有關(guān)

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同步練習(xí)冊答案