18．小明同學(xué)用已經(jīng)調(diào)節(jié)好的天平測量物體的質(zhì)量，操作情況如左圖所示，它的錯誤有
（1）物體和砝碼的位置放反了；
（2）在測量過程中不應(yīng)該調(diào)節(jié)平衡螺母．
（3）將天平放在水平桌面上，將游碼移至標(biāo)尺的零刻度處，指針靜止時如圖2所示．為了使橫梁平衡，這時應(yīng)把平衡螺母向左調(diào)．用調(diào)好的天平測量金屬塊的質(zhì)量時，橫梁平衡時天平右盤所放砝碼和游碼位置如圖3所示，則金屬塊的質(zhì)量是71.4g．

分析 （1）調(diào)節(jié)橫梁用平衡螺母，稱量物體平衡時可加減法嗎或調(diào)節(jié)游碼，不能再調(diào)節(jié)平衡螺母，注意左物右碼的原則．
（2）調(diào)平時遵循“左偏右調(diào)，右偏左調(diào)”，用天平測量物體質(zhì)量時，物體質(zhì)量等于砝碼的質(zhì)量與游碼的示數(shù)相加

解答 解：（1）天平使用時，要左物右砝，因此物體和砝碼的位置放反了．
（2）稱量過程中不能調(diào)節(jié)平衡螺母．
（3）稱量前調(diào)節(jié)平衡螺母，若指針指向分度盤的右側(cè)，應(yīng)將平衡螺母向左調(diào)，
物體的質(zhì)量：m=50g+20g+1.4g=71.4g．
故答案為：
（1）物體和砝碼的位置放反了；（2）在測量過程中不應(yīng)該調(diào)節(jié)平衡螺母；（3）左；71.4．

點評 天平是稱量物體質(zhì)量的工具，使用時要嚴(yán)格按照使用方法，特別是有關(guān)天平的讀數(shù)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

9．下列說法正確的是（　�。�
A．牛頓第一定律是沒有實驗的推理結(jié)論
B．繞地球飛行的飛船受到非平衡力的作用
C．列車勻速運動時，火車頭拉車廂的力大于車廂所受的阻力
D．飛機(jī)獲得升力起飛是空氣的浮力

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

10．如圖是家庭常用的電熱水壺，其銘牌數(shù)據(jù)如表所示：（取g=10N/kg）
額定電壓220V
額定加熱功率2000W
容量1.5L
頻率50Hz
（1）若燒開一壺水需要280s的時間，那么這段時間電熱水壺消耗的電能是多少焦？
（2）水壺裝滿水時水深10cm，水對壺底產(chǎn)生的壓強(qiáng)是多少？
（3）電熱水壺自重0.8kg，外底面積為0.02m2，裝滿水時電熱水壺對底座產(chǎn)生的壓強(qiáng)是多大？

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

6．小聰和小明通過實驗探究“物重與物體質(zhì)量的關(guān)系”，可供選擇的實驗器材有：
①量程為10N、分度值為0.2N的彈簧測力計；②量程為5N、分度值為0.1N的彈簧測力計；③未標(biāo)明質(zhì)量的鉤碼若干個．
（1）為了獲得的實驗數(shù)據(jù)更準(zhǔn)確，應(yīng)選用彈簧測力計②（選填序號）．
（2）要完成本次實驗，他們還需要一種測量工具是天平．
（3）在測物重時，小聰如圖甲操作，小明如圖乙操作，則小聰?shù)牟僮魇堑腻e誤，小明的操作是的正確．（選填“正確”或“錯誤”）
（4）圖表是他們的實驗數(shù)據(jù)．
實驗次數(shù)質(zhì)量m/kg物重G/N物重跟質(zhì)量的比值$\frac{G}{m}$/N•kg-1
10.050.489.60
20.100.989.80
30.151.499.93
小聰通過預(yù)習(xí)知道：對于本實驗，課本的結(jié)論是“物重與質(zhì)量的比值是定值，約等于9.8N/kg”．于是他把第1次和第3次的物重分別修改為0.49N和1.47N，使得物重和質(zhì)量的比值均為9.8N/kg．小明認(rèn)為測量出來的數(shù)據(jù)是不能修改的，小聰?shù)淖龇ㄊ遣粚Φ模÷斦J(rèn)為自己只是修改數(shù)據(jù)得最后1位數(shù)，而數(shù)據(jù)的最后1位是估計值，是不確定的，是可以修改的．你認(rèn)同小明（選填“小聰”或“小明”）的觀點．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

13．在如圖的串聯(lián)電路中，電源總電壓為U總，R1兩端電壓為U1，R2兩端電壓為U2，請依據(jù)歐姆定律及串聯(lián)電路的電壓、電流及電阻關(guān)系證明：$\frac{{U}_{1}}{{U}_{1}+{U}_{2}}$=$\frac{{R}_{1}}{R1+{R}_{2}}$．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

3．如圖中是某物體運動速度與時間的關(guān)系圖象，分析圖象回答下列問題：
（1）從第2s到第5s物體運動的路程是多少？
（2）為描述物體速度變化的快慢，我們引入了加速度的概念．加速度是速度變化量（△v）與發(fā)生這一變化所用時間（△t）的比值，通常用a表示．由圖可知加速度a=$\frac{△v}{△t}$的單拉是m/s2；
（3）前2s內(nèi)物體加速度的大小為多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

10．下列事例中，屬于避免慣性帶來危害的是（　�。�
A．拍打衣服，把灰塵拍去
B．乘客在乘車時，應(yīng)當(dāng)系上安全帶
C．錘頭松了，用力將錘柄撞擊固定物，使錘頭緊套在錘柄上
D．在鉛球比賽時，運動員用力將鉛球投出去

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

7．如圖是某實驗小組在探究電流與電壓、電阻關(guān)系時，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制的圖象，由圖象甲可得結(jié)論電壓一定時，電流與電阻成反比，由圖象乙可得結(jié)論電阻一定時，電流與電壓成正比．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

8．如圖所示，燈L標(biāo)有“6V  3W”字樣，電源電壓恒為6V，定值電阻R=6Ω，設(shè)燈L的阻值不隨溫度變化而變化．求
（1）燈L正常發(fā)光時的電阻是多少？
（2）只閉合S1、S3時，電阻R在60s內(nèi)產(chǎn)生的熱量是多少？
（3）要使整個電路消耗的電功率最�。ㄇ译娐冯娏鞑粸�0），各開關(guān)的合閉情況應(yīng)如何？此時的最小電功率為多少？

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