【題目】如圖所示,是探究電流產(chǎn)生熱量與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗裝置。燒瓶內(nèi)裝有質(zhì)量和初溫完全相同的煤油,瓶中電阻絲的電阻R1＞R2.在甲圖中，保持滑動變阻器的滑片不動，閉合開關(guān)一段時間后，B瓶中溫度計的示數(shù)___，探究的是電流產(chǎn)生熱量與___的關(guān)系。利用乙圖中的裝置，可以探究電流產(chǎn)生熱量與___的關(guān)系。

【答案】小 電阻 電流

【解析】

在甲圖中，兩個電阻絲串聯(lián)，通過他們的電流相同，通電時間相同，保持滑動變阻器的滑片不動，閉合開關(guān)一段時間后，A瓶中溫度計的示數(shù)高一些，B瓶中溫度計的示數(shù)要低一些，R1＞R2，說明電阻越大，產(chǎn)生的熱量越多，探究的是電流產(chǎn)生熱量與電阻的關(guān)系；乙圖中的裝置中，通過滑動變阻器可以改變電流的大小，可以探究電流產(chǎn)生熱量與電流的關(guān)系。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，將較長軟電線的兩端與靈敏電流表的兩接線柱連接起來，兩位同學(xué)手持電線像搖跳繩一樣在空中搖動電線，使電線切割地磁場的磁感線。若靈敏電流表的指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，則可以斷定兩位同學(xué)站立在地面上的_____方向（選填“東西”或“南北”），這個實(shí)驗的原理是______。老師上課時使用“小蜜蜂”擴(kuò)音器，聲音由話筒傳入擴(kuò)音器，經(jīng)擴(kuò)音器放大后又經(jīng)揚(yáng)聲器傳出。則在“小蜜蜂”中應(yīng)用了上述原理的部件是_____（選填“話筒”、“揚(yáng)聲器”）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究串聯(lián)電路中電壓的規(guī)律”實(shí)驗中，小明同學(xué)設(shè)計了如圖所示的電路。

(1)實(shí)驗中應(yīng)選擇規(guī)格____ (選填“相同”或“不相同”)的燈泡。

(2)小明用電壓表分別測出L1和L2兩端電壓及串聯(lián)總電壓.經(jīng)過多次實(shí)驗，并記錄了數(shù)據(jù)。分析下表中的數(shù)據(jù)，可得出的結(jié)論為:串聯(lián)電路兩端的總電壓___各部分電路兩端的電壓之和。

實(shí)驗次數(shù)

L1兩端的電壓/V

L2兩端的電壓/V

串聯(lián)總電壓

1

1.5

1.3

2.8

2

1.2

1.6

2.8

3

1.1

1.7

2.8

(3)小明多次實(shí)驗的目的是__________ (選填“尋找普遍規(guī)律”或“減小實(shí)驗誤差”

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，質(zhì)量為m的小球從靜止下落，落在與A點(diǎn)等高處、豎直放置靜止的輕彈簧上，到達(dá)與B點(diǎn)等高處時小球重力與彈簧的彈力大小相等，圖中與C點(diǎn)等高處是小球到達(dá)的最低點(diǎn)（不計空氣阻力）．下列說法正確的是（　�。�

A. 下落過程中，小球重力勢能減小、動能增大、小球與彈簧機(jī)械能不守恒

B. 下落過程中，小球重力勢能一直減小、動能先增大后減小、小球與彈簧機(jī)械能守恒

C. 到達(dá)C點(diǎn)時，小球的動能為零，受到的重力大于彈簧的彈力

D. 從B到C，小球重力勢能與動能都減小，轉(zhuǎn)化成彈性勢能

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了測定某額定功率為1000w的電熱水器的效率，物理興趣小組的同學(xué)在熱水器中加了2kg的水，讓熱水器正常工作，并繪制出通電加熱過程中水溫隨時間的變化情況圖，求：

（1）加熱2min，水的溫度升高了多少℃?

（2）加熱6min，水吸收了多少熱量?

（3）電熱水器的效率是指水吸收的熱量與電熱水器放出的熱量之比，該熱水器正常工作時的效率為多少?

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】可燃冰是一種新型能源,它是水和天然氣在高壓低溫情況下形成的類冰狀結(jié)晶物質(zhì),主要成分是甲烷,其開采是世界難題,據(jù)中央電視臺2017年5月18日報道,我國可燃冰已試采成功,技術(shù)處于世界領(lǐng)先,用燃?xì)忮仩t燒水時,把質(zhì)量為500kg,初溫為20℃的水加熱到100℃,共燃燒了12m3天然氣,已知水的比熱容c水=4.2×103J/(kg℃),天然氣熱值q=4.2×107J/m3

(1)水吸收的熱量；

(2)燃?xì)忮仩t燒水時的效率

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，小鋼球在光滑水平面上沿直線運(yùn)動，在小鋼球運(yùn)動路線旁放一磁鐵，小鋼球?qū)⒆銮�運(yùn)動，此時小鋼球所受的力是_____（選填“平衡”或“非平衡”）力；若小鋼球運(yùn)動到A點(diǎn)時，拿走磁鐵，小鋼球?qū)⒆?/span>_____運(yùn)動；你的理由是_____。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小寧用四盞燈、兩個開關(guān)，設(shè)計了教室的照明電路，要求每個開關(guān)都能獨(dú)立控制兩盞燈．如圖所示的電路圖中，符合要求的是（ ）

A. B. C. D.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗中，所用的實(shí)驗器材有：杠桿、支架、彈簧測力計、刻度尺、細(xì)線和質(zhì)量相同的鉤碼若干個。（每個鉤碼重0.5N，杠桿上每格等距）

（1）實(shí)驗前，杠桿靜止在如圖甲所示的位置，此時杠桿處于_____（選填“平衡”或“不平衡”）狀態(tài)。

（2）實(shí)驗時，使杠桿在水平位置平衡，主要是為了便于測量_____的大小，因此應(yīng)將圖甲所示杠桿兩端的平衡螺母適當(dāng)往_____（選填“左”或“右”）調(diào)

（3）在圖乙中的A處先掛2個相同的鉤碼，要使杠桿水平平衡，應(yīng)在B處掛_____個同樣的鉤碼；然后再把掛在B處的鉤碼拿掉，在P處施加一個豎直方向的力F，使杠桿在水平位置平衡，則力F1的方向_____，大小為_____N。

（4）接著，小明提出新的探究問題：“若支點(diǎn)不在杠桿的中點(diǎn)時，杠桿的平衡條件是否仍然成立？”于是小明利用如圖丙所示裝置進(jìn)行探究，在杠桿D點(diǎn)處掛上2個鉤碼，用彈簧測力計在C點(diǎn)處豎直向上拉使杠桿在水平位置處于平衡狀態(tài)，此時彈簧測力計的示數(shù)如圖丙所示。以彈簧測力計的拉力為動力F1′，鉤碼重力為阻力F，多次調(diào)整力和力臂的大小進(jìn)行測量，發(fā)現(xiàn)：F1′L1′總是大于F2′L2′，其原因主要是受_____作用的影響。

（5）圖丙中，當(dāng)彈簧測力計的拉力F向右傾斜時，仍要保持杠桿水平平衡，拉力F的大小將_____，原因是_____。

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