【題目】在“比較不同物質吸熱升溫情況”的實驗中:
(1)小麗和小明用一套器材做加熱水和煤油的實驗,如圖甲所示.在組裝器材時應先調節(jié)(A/B)的高度,調節(jié)它的高度是為了 .
(2)組裝好器材,他們先后在同一個燒杯中稱出質量相等的水和煤油,分別加熱相同的時間,比較水和煤油 , 得出結論.要完成該實驗,除圖甲所示器材外,還需要的一個測量工具是 .
(3)在對實驗進行反思時,他們認為原方案有需要兩次加熱耗時長等缺點,因此改進方案并設計了圖乙所示的裝置.與原方案相比,該方案除克服了上述缺點外還具有的優(yōu)點是 . (答出一個即可)
【答案】
(1)A;確保使用外焰加熱
(2)升高的溫度;秒表
(3)該方案避免兩次加熱,用同一熱源加熱確保在相等時間內吸收的熱量相等
【解析】(1)組裝實驗儀器時,應根據酒精燈及其火焰的高度先固定圖中的A部分,使酒精燈的外焰正好能給燒杯加熱,然后再固定圖中的B部分,這樣可以避免重復調整;(2)在同一個燒杯中稱出質量相等的水和煤油,分別加熱相同的時間,比較水和煤油升高的溫度,得出結論.實驗中需要測量水與煤油的加熱時間,需要用到秒表;(3)由圖乙所示實驗可知,實驗用同一燒杯用“水浴法”對水與煤油同時加熱,該方案避免兩次加熱,用同一熱源加熱確保在相等時間內吸收的熱量相等;
故答案為:(1)A;確保使用外焰加熱;(2)升高的溫度;秒表;(3)該方案避免兩次加熱,用同一熱源加熱確保在相等時間內吸收的熱量相等.
(1)組裝實驗儀器是實驗中的一個重要環(huán)節(jié),應從最優(yōu)化的角度去考慮,避免重復調整.(2)實驗需要測量水與煤油的加熱時間,需要用到秒表;液體吸收相等的熱量,升高的溫度越高,液體的吸熱能力越弱.(3)分析圖示實驗,根據圖示實驗裝置分析答題.
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【題目】如圖是小明同學斜面機械效率跟什么因素有關的實驗裝置.
實驗時他用彈簧測力計拉著同一物塊沿粗糙程度相同的斜面向上做勻速直線運動.實驗的部分數據如下:
實驗次數 | 斜面的傾斜程度 | 物塊重量G/N | 斜面高度h/m | 沿斜面拉力F/N | 斜面長S/m | 機械效率 |
1 | 較緩 | 10 | 0.1 | 5.0 | 1 | |
2 | 較陡 | 10 | 0.3 | 6.7 | 1 | 45% |
3 | 最陡 | 10 | 0.5 | 8.4 | 1 | 60% |
(1)小明探究的是斜面的機械效率跟的關系.在第1次實驗中,斜面的機械效率為 , 物塊和斜面的內能增加了約J.
(2)分析表格中數據可以得出結論:在斜面粗糙程度相同時,斜面越陡,機械效率越 . 若要探究斜面機械效率跟斜面的粗糙程度的關系,應保持不變.
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【題目】(1)如圖所示,用刻度尺測物理課本的寬度,請指出其中的三處錯誤:
A._____;
B._____;
C._____。
(2)糾正錯誤后小明前后測量了四次,讀數分別是25.98cm、26.00cm、26.02cm、26.42cm。其中錯誤的數據是_____,該課本的長度應為_____cm。
(3)若有一把金屬材料制成刻度尺,且這種金屬材料受溫度變化很明顯(熱脹冷縮),那么在嚴冬季節(jié)用它測量物體的長度時,其測量結果將_____(選填“偏大”“偏小”或“不變”)。
(4)如圖用停表測量比賽成績,所測時間是_____s
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【題目】圖中是一個兩面光滑的斜面,∠β大于∠α,同一個物體分別在AC和BC斜面受拉力勻速運動到C點,所需拉力分別為FA、FB , 所做功分別為WA、WB , 則( )
A.FA=FB , WA=WB
B.FA<FB , WA=WB
C.FA<FB , WA<WB
D.FA>FB , WA>WB
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【題目】“五一”節(jié)期間,小麗隨父母乘車到大連探望爺爺和奶奶.她們剛剛進站上了車,小麗側臉望去,對面的客車上坐著趙老師,正準備下車跟老師打招呼時,她感覺自己乘坐的客車開動了,無奈她只好放棄了自己的想法.可不大一會,趙老師乘坐的客車離開了車站,而自己乘坐的客車卻沒有動.
(1)小麗認為自己乘坐的客車開動了是以__為參照物.
(2)小麗認為自己乘坐的客車沒有開動是以__為參照物.
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【題目】在探究蒸發(fā)的快慢與哪些因素有關的實驗中,下圖主要用來探究( )
A.蒸發(fā)的快慢與液體溫度的關系
B.蒸發(fā)的快慢與氣壓的關系
C.蒸發(fā)的快慢與液體表面積的關系
D.蒸發(fā)的快慢與空氣流動速度的關系
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【題目】王老師要在房間里安裝“220V 100W”的頂燈和“220V 3W”的壁燈各一盞。他打算將兩盞燈并聯(lián)后 用一個開關 S 來控制,但接完后合上閘刀開關,發(fā)現壁燈亮、頂燈不亮;他合上開關 S,結果不亮的燈亮了,而 原來的亮的燈卻不亮了;再斷開開關 S,又恢復了原狀,他錯接的電路是( )
A.
B.
C.
D.
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【題目】小明利用實驗探究通過電阻的電流跟電阻兩端的電壓的關系。
(1)請你根據圖甲所示的電路圖用筆畫線代替導線,將圖乙中的器材連接起來,要求:變阻器滑片向右移動時,電流表示數變小,導線不能交叉。
(2)小明連接好電路后,閉合開關,發(fā)現無論怎樣移動滑片P,電流表示數始終為0,電壓表示數約6V,則電路中出現的故障可能是
(3)小明排除故障后繼續(xù)實驗,通過調節(jié)滑動變阻器,改變定值電阻R兩端的電壓,測得電流、電壓的值如表。分析表中的數據可以得出結論: 。
定值電阻 | 實驗次序 | 電壓U/V | 電流I/A |
R=5Ω | 1 | 1.5 | 0.3 |
2 | 3.0 | 0.6 | |
3 | .4.5 | 0.9 |
(4)小明將電阻換成一個額定電壓為2.5V,阻值約為10Ω的小燈泡,進行“測量小燈泡的額定電功率”的實驗:為了使實驗更準確,需要對電路連接進行改進,你的改進是 ,實驗時調節(jié)滑動變阻器的滑片使電壓表的示數為2.5V時,電流表的示數如圖丙所示,其讀數為 A,則小燈泡的額定功率是 W。
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