km mm mm 分析：估測法是利用物理概念、規(guī)律、物理常數(shù)和常識對物理量的數(shù)值、數(shù)量級進(jìn)行快速計算以及對取值范圍合理估測的方法．將長度的單位km、m、dm、cm、mm逐一放入，根據(jù)實際選出合理的單位． 解答：成渝鐵路的長度不可能是504m、504dm、504cm、504mm，應(yīng)該是504km． 物理書課本的寬度不可能是185m、185dm、185cm（即1.85m），應(yīng)該是185mm． 教室門的高度不可能是2000m、2000dm（即200m）、2000cm（即20m），應(yīng)該是2000mm（即2m）． 故答案為：km，mm，mm． 點評：對于日常生活中長度和質(zhì)量的估測，要將各長度單位和質(zhì)量單位逐一放入，結(jié)合實際判斷出正確答案，并且注意日常生活中的知識積累．
