【題目】如圖所示,甲、乙、丙三圖中的裝置完全相同.燃料的質(zhì)量都是10g,燒杯內(nèi)的液體質(zhì)量、初溫相同.
(1)①比較不同燃料的熱值,應(yīng)選擇_______兩圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn),在此實(shí)驗(yàn)中,通過比較______(“加熱時(shí)間長(zhǎng)短”或“液體升高的溫度”)來(lái)體現(xiàn)液體吸收熱量的多少,并進(jìn)一步反映燃料燃燒放出熱量的多少。 ②比較不同物質(zhì)的比熱容,應(yīng)選擇___________ 兩圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。通過比較______(“加熱時(shí)間長(zhǎng)短”或“液體升高的溫度”)來(lái)體現(xiàn)液體吸收熱量的多少。
(2)若在研究不同燃料熱值實(shí)驗(yàn)時(shí),質(zhì)量為200g的水為被加熱液體,記錄數(shù)據(jù)如下表:
根據(jù)表中數(shù)據(jù)計(jì)算:燃料1加熱的燒杯中水吸收熱量為_______J,燃料1的熱值是______J/kg;查資料可知燃料1的熱值實(shí)際為4.6×107J/kg,通過實(shí)驗(yàn)得到的燃料熱值與實(shí)際相比偏小,你認(rèn)為出現(xiàn)這樣情況的主要原因是:______________(c水=4.2×103J/(kg℃))
【答案】甲、乙 液體升高的溫度 甲、丙 加熱時(shí)間的長(zhǎng)短 16800 1.68×106J/kg 燃料燃燒放出的熱量煤油全部被水吸收
【解析】
(1)①為了比較熱值大小要用不同的燃料,加熱同一種液體,讓液體的質(zhì)量相同,通過溫度計(jì)的示數(shù)高低得出吸熱多少,進(jìn)而判斷熱值大小,應(yīng)選擇甲乙兩圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn);②燃料燃燒放出的熱量被液體吸收,比較不同物質(zhì)的比熱容,應(yīng)選擇同種燃料,加熱不同的液體,應(yīng)選擇甲、丙兩圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。物質(zhì)吸收熱量的多少,可以通過加熱時(shí)間的長(zhǎng)短來(lái)反映; (2)水的質(zhì)量m=200g=0.2kg,燃料1加熱的燒杯中水吸收熱量:
Q吸=cm△t=4.2×103J/(kg℃)×0.2kg×(35℃15℃)=1.68×104J,
因?yàn)?/span>Q放=mq=Q吸=1.68×104J,
所以燃料1的熱值:q==1.68×106J/kg,
由于燃料燃燒釋放的熱量不能全部被水吸收,通過實(shí)驗(yàn)測(cè)得的燃料熱值與實(shí)際相比是偏小。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在水平桌面上有一個(gè)盛有水的容器,木塊用細(xì)線系住沒入水中,如圖甲所示。將細(xì)線剪斷,木塊最終漂浮在水面上,且有2/5的體積露出水面,如圖乙所示.下列說法正確的是( )
A. 甲、乙兩圖中,木塊受到水的浮力之比是5:3
B. 甲、乙兩圖中,水對(duì)容器底部的壓強(qiáng)大小相等
C. 甲圖中細(xì)線對(duì)木塊的拉力與木塊受到的浮力之比是2:5
D. 甲圖中容器對(duì)水平桌面的壓力小于乙圖中容器對(duì)水平桌面的壓力
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示的現(xiàn)象中不能用“流體流速越大壓強(qiáng)越小”的原理解釋的是( 。
A.吸盤掛鉤被“吸”在墻上
B.在兩杯口中間吹氣,乒乓球向杯口運(yùn)動(dòng)
C.吹風(fēng)機(jī)向下吹風(fēng),乒乓球不掉落
D.在B管一端吹氣,水從A管上端噴出
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】(1)使用彈簧測(cè)力計(jì)應(yīng)注意的是:使用前要觀察量程和最小刻度值,指針要指在_________,用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)鐵塊重力的實(shí)驗(yàn)中,測(cè)力計(jì)應(yīng)按_________方向進(jìn)行調(diào)零,如圖所示,測(cè)力計(jì)分度值為_________N,示數(shù)為_________N;
(2)在“探究二力平衡的條件”實(shí)驗(yàn)中,物體應(yīng)在_________的作用下,且分別處于勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)或_________狀態(tài)。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是簡(jiǎn)化了的電冰箱的電路圖。圖中M是壓縮機(jī)的電動(dòng)機(jī),L是電冰箱內(nèi)部的照明燈。當(dāng)電冰箱接入電路后,S2是壓敏開關(guān),關(guān)閉電冰箱門時(shí),開關(guān)S2的狀態(tài)是__________;S1為溫控開關(guān),當(dāng)冰箱內(nèi)溫度過高時(shí),開關(guān)S1狀態(tài)是__________(后兩空選填“斷開”或“閉合”) 。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在研究物質(zhì)的三態(tài)變化時(shí),小明取了200g冰塊放在燒杯中用酒精燈加熱,如圖是小明畫出的冰塊溫度隨時(shí)間變化的圖象.請(qǐng)根據(jù)圖象回答下列問題(忽略物體在整個(gè)過程中的質(zhì)量變化):
(1)B點(diǎn)和C點(diǎn)溫度一樣,但內(nèi)能不同,原因是_____。物體在AB段比CD段升溫快,原因是_______
(2)圖中CD段水吸收了多少熱量________?冰塊熔化時(shí)吸收了多少熱量_______?(c水=4.2×103J/(kg℃))
(3)根據(jù)圖象求出冰的比熱容,寫出計(jì)算過程________ 。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】下列說法中正確的是
A. 溫度高的物體內(nèi)能一定比溫度低的物體內(nèi)能大
B. 物體的溫度升高,一定是從外界吸收了熱量
C. 溫度高的物體與溫度低的物體接觸,低溫物體從高溫物體吸熱
D. 的冰塊內(nèi)能為零
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】用氣球可完成很多有趣的小實(shí)驗(yàn),請(qǐng)用學(xué)過的物理知識(shí)對(duì)下列實(shí)驗(yàn)進(jìn)行解釋:
(1)如圖甲所示,用手壓氣球,氣球會(huì)變形,說明力可以使物體發(fā)生_________。氣球與手掌、手指接觸的兩個(gè)部分變形的效果不同,說明了壓力的作用效果與_________有關(guān);
(2)如圖乙所示,松開氣球的口子,氣球向后噴出氣體的同時(shí),氣球會(huì)沿著細(xì)繩快速向前飛去這不僅可以說明力能改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài),還能說明__________________;
(3)如圖兩所示,甲、乙兩只帯電的氣球,靜止懸掛在天花板上的同一個(gè)點(diǎn)上。這兩個(gè)氣球帶的是_________(選填“同”或“不同”)種電荷。其中甲球?qū)σ仪虻牧τ洖?/span>F1,乙球?qū)浊虻牧τ洖?/span>F2,可以判斷F1_________F2(選填“>”“<”或“=”);
(4)如圖丁所示,兩只氣球自由懸掛在空中,用吸管對(duì)準(zhǔn)A點(diǎn)沿垂直于紙面方向用力吹氣,可觀察兩氣球_________(選填“分開"或“合攏”)。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】玉珠同學(xué)利用“替代法”測(cè)量一;ㄉ椎拿芏,實(shí)驗(yàn)過程如下:
(1)選擇一粒飽滿的花生米放入裝有適量水的透明玻璃杯中,發(fā)現(xiàn)花生米下沉至杯底,如圖此時(shí)花生米所受的浮力______重力(選填“大于”、“等于”或“小于”);
(2)往杯中逐漸加鹽并攪拌,直至觀察到花生米處于______狀態(tài)(選填“漂浮”或“懸浮”),隨即停止加鹽,如圖2
(3)取出花生米,用調(diào)好的天平測(cè)杯和鹽水的總質(zhì)量,如圖3,天平的讀數(shù)為______g;
(4)把杯中的部分鹽水倒到量筒中,如圖4,量筒的讀數(shù)為______mL;
(5)接下來(lái)的操作是:______。
(6)根據(jù)測(cè)量的數(shù)據(jù),利用密度公式可以計(jì)算出鹽水的密度,即為花生米的密度。
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