如圖16所示，小晶在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，將焦距f =15cm的凸透鏡固定在光具座上50cm刻線處，將點(diǎn)燃的蠟燭移動(dòng)到光具座上20cm刻線處，將光屏向 （選填“左”或“右”）移動(dòng)在光屏上觀察到燭焰清晰的 （選填“正立”或“倒立”）像A；然后將蠟燭向左移動(dòng)到光具座上10cm刻線處，將光屏向 （選填“左”或“右”）移動(dòng)在光屏上觀察到燭焰清晰的像B，像B比像A （選填“大”或“小”）。


右；倒立 ； 左； 小


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


在“探究燈泡的電功率跟哪些因素有關(guān)”時(shí)，同學(xué)們提出了如下猜想：

甲：電功率跟電流有關(guān)，電流越高，電功率越大。

乙：電功率跟電壓有關(guān)，電壓越大，電功率越大。

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

所用燈泡

電流表讀數(shù)

燈泡亮度

1

燈泡1

0.1A

很暗

2

燈泡2

0.2A

較暗

3

燈泡3

0.3A

較亮

4

燈泡4

0.4A

很亮

（1）小明同學(xué)就猜想甲進(jìn)行了如下探究：A．按照如圖連好電路；B．更換不同規(guī)格的燈泡，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器R的滑片，分別記下電流表的讀數(shù)和燈泡的亮度。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下：

C．小明由此得出：電功率跟電流有關(guān)，電流越高，電功率越大。

請(qǐng)你對(duì)小明的實(shí)驗(yàn)過(guò)程進(jìn)行評(píng)估，他的實(shí)驗(yàn)有什么不合理之處？應(yīng)如何改進(jìn)？

不合理之處：                                                   。

改進(jìn)方法：                                                     。

（2）現(xiàn)有如下器材：不同規(guī)格的燈泡2個(gè)、電源1個(gè)、開關(guān)1個(gè)、電壓表2只、導(dǎo)線若干，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)電路來(lái)驗(yàn)證猜想乙，并把電路圖畫在方框內(nèi)。

 （3）探究出電功率跟電壓和電流的關(guān)系后，愛(ài)動(dòng)腦筋的

小明猜想：“電功率跟電阻之間也可能有一定的關(guān)系�！�

于是，他向老師借了一些定值電阻和其它相關(guān)器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表一、表二。

表一：

R/Ω

5

10

15

20

30

I/A

0.2

0.2

0.2

0.2

0.2

U/v

1

2

3

4

6

P/w

0.2

0.4

0.6

0.8

1.2

    表二：

                               

R/Ω

5

10

15

20

30

I/A

1.2

0.6

0.4

0.3

0.2

U/v

6

6

6

6

6

P/w

7.2

3.6

2.4

1.8

1.2

根據(jù)表一中的數(shù)據(jù)可以得出電功率跟電阻阻值之間的關(guān)系是：

a．                                                                    。

根據(jù)表二中的數(shù)據(jù)可以得出電功率跟電阻阻值之間的關(guān)系是：

b．                                                                    。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


下列的估測(cè)值最接近實(shí)際的是                                                   (          )

A．教室門的高度約為180cm                  B．一粒大米的長(zhǎng)度約為5mm

C．北京冬季的平均氣溫約為-30℃             D．初中生步行10m的距離大約用時(shí)1s

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


一冰塊懸浮在某種食用油中，在冰塊熔化過(guò)程中，油面            。

   （選填“逐漸升高”、“逐漸降低”或“保持不變”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


有關(guān)誤差，下列說(shuō)法中正確的是

    A．誤差就是測(cè)量中產(chǎn)生的錯(cuò)誤

    B．選用精密的測(cè)量?jī)x器可以消除誤差

    C．實(shí)驗(yàn)中認(rèn)真仔細(xì)地進(jìn)行測(cè)量可以消除誤差

D．采用多次測(cè)量取平均值的方法，可以減小誤差

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


“怪坡”是大自然中一種奇妙現(xiàn)象，在“怪坡”上，水可以自行往高處流，人騎在自行車上無(wú)需蹬車就可以自行沖上“怪坡”的坡頂，可是要想從坡頂下來(lái)就必須得用力蹬車才行，你說(shuō)這種坡怪不怪!近些年，許多旅游城市的著名景點(diǎn)中也相繼出現(xiàn)了“怪坡”，“怪坡”如此的神奇，無(wú)數(shù)游客慕名而來(lái)，參觀、體驗(yàn)后連連稱絕，大呼不可思議！沒(méi)法用常理來(lái)解釋�。∩踔劣械膱�(bào)刊大肆宣揚(yáng)“怪坡”是鬼神作祟。

在圖18甲中，左側(cè)公路是廈門的文憑路，右側(cè)的上坡路就是著名的廈門“怪坡”。許多科學(xué)工作者來(lái)到這里進(jìn)行實(shí)地考察，他們先排除了由于“重力異常”、“磁場(chǎng)干擾”的可能性，然后利用專業(yè)測(cè)量高度的儀器—水準(zhǔn)儀，選取“怪坡”上不同位置作為研究點(diǎn)，反復(fù)多次測(cè)量其實(shí)際高度，對(duì)測(cè)量數(shù)據(jù)進(jìn)行處理分析后，“怪坡”的神秘面紗終于被揭開了，數(shù)據(jù)顯示人們親眼看到的“怪坡”中沿“上坡”方向選取的研究點(diǎn)不是越來(lái)越高，而是依次降低，這個(gè)95m長(zhǎng)的“怪坡”的坡頂比坡底還要低出1.6m，它的“上坡”其實(shí)就是個(gè)真正意義的下坡，難怪水會(huì)往高處流!

原來(lái)，怪坡與文憑路之間的小山坡（如圖18乙的3D俯視效果圖所示）作為參照物，給人的眼睛造成了強(qiáng)烈的視覺(jué)誤差，這實(shí)際上是左氏錯(cuò)覺(jué)現(xiàn)象。左氏錯(cuò)覺(jué)是指人眼受周圍參照物的影響而產(chǎn)生不真實(shí)的視覺(jué)感受，就像圖18丙中的長(zhǎng)線原本是平行的，但是在周圍短線出現(xiàn)后，視覺(jué)受到干擾就認(rèn)為那些線不平行了。怪坡原本是向下的下坡，但是，兩條路之間的小山坡的面積快速增大，就好像是由怪坡向上和旁邊的文憑路向下延伸導(dǎo)致的，從而形成了錯(cuò)覺(jué)，我們被自己眼睛看到的景象欺騙了。由此可見(jiàn)，“眼見(jiàn)為實(shí)”有紕漏，科學(xué)測(cè)量正乾坤。

 （1）圖19中，弧線A和弧線B的實(shí)際長(zhǎng)度的大小關(guān)系為           （ 選填“一樣長(zhǎng)”、“A比B長(zhǎng)”或“B比A長(zhǎng)” )  

 （2）在“怪坡”上，人騎在自行車上無(wú)需蹬車就可以自行沖上“怪坡”的坡頂，人和自行車的動(dòng)能       （選填“增大”或“減小”），如果人和自行車重力勢(shì)能也增大，則違反了              定律；

 （3）工人師傅在鋪設(shè)地面瓷磚時(shí)，要用到氣泡水平儀。當(dāng)鋪設(shè)的瓷磚水平時(shí)，放在瓷磚上的水平儀氣泡停在如圖20甲所示的位置；當(dāng)氣泡停在如圖20乙所示的位置時(shí)，說(shuō)明瓷磚的       （選填“左”或“右”）側(cè)偏高。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖所示，A、B兩物塊疊放在一起，放于粗糙水平桌面上�，F(xiàn)對(duì)B施加一個(gè)5N的水平外力F，此時(shí)A、B均保持不動(dòng)，則A、B間的摩擦力為_______N，B與地面間的摩擦力為_______N.

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


利用空的塑料飲料瓶（如礦泉水瓶、不添加其它器材輔助）能做哪些物理實(shí)驗(yàn)？（至少寫3個(gè)）。要求簡(jiǎn)明操作步驟、所根據(jù)的物理原理。

序號(hào)

簡(jiǎn)明操作步驟

物理原理

1

2

3

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


實(shí)驗(yàn)桌上有如下器材：滿足實(shí)驗(yàn)要求的電源一個(gè)、電阻箱一個(gè)、電壓表、電流表各一只、滑動(dòng)變阻器一個(gè)、開關(guān)兩個(gè)、各種阻值已知的定值電阻和導(dǎo)線若干。請(qǐng)你選用實(shí)驗(yàn)桌上的實(shí)驗(yàn)器材探究“通過(guò)定值電阻的電流與該電阻兩端電壓的關(guān)系”，畫出實(shí)驗(yàn)電路圖，設(shè)計(jì)出實(shí)驗(yàn)步驟并畫出實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)表格。

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