精英家教網(wǎng)小芳在探究壓力的作用效果跟那些因素有關(guān)時(shí),結(jié)合生活實(shí)際做出了猜想.猜想一:壓力的作用效果可能跟壓力有關(guān);猜想二:壓力的作用效果可能跟受力面積有關(guān).如圖所示的實(shí)驗(yàn)情景,是在驗(yàn)證
 
.(選填“猜想一”或“猜想二”)
分析:壓力作用效果用物體形變大小來(lái)反映.
壓力作用效果跟壓力大小和受力面積大小有關(guān).在壓力一定時(shí),受力面積越小,壓力作用效果越明顯;在受力面積一定時(shí),壓力越大,壓力作用效果越明顯.
解答:解:如圖,受力面積一定,壓力大小不同,物體形變大小不同,所以實(shí)驗(yàn)是探究壓力作用效果跟壓力大小的關(guān)系.
故答案為:猜想一.
點(diǎn)評(píng):掌握壓力作用效果的影響因素,利用控制變量法和轉(zhuǎn)換法探究壓力作用效果跟影響因素之間的關(guān)系.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(1)在探究“壓力作用效果與壓力大小關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中,小明做了如圖所示的甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)進(jìn)行對(duì)比,小芳做了丙、丁兩組實(shí)驗(yàn)進(jìn)行對(duì)比.
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①請(qǐng)你判斷,
 
(選填“小明”或“小芳”)做的實(shí)驗(yàn)?zāi)芨玫靥骄俊皦毫ψ饔眯Чc壓力大小關(guān)系”,理由是
 
更明顯.
②根據(jù)你判斷的那組實(shí)驗(yàn)看到的現(xiàn)象,得到的探究結(jié)論是:在受力面積
 
時(shí),
 

(2)小東想估測(cè)出某種油的密度ρ,他手邊的測(cè)量工具只有刻度尺,小東利用身邊的器材設(shè)計(jì)出一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案.首先找一根直硬棒,用細(xì)線系在O點(diǎn)吊起,硬棒在水平位置平衡,然后將已知密度為ρ的金屬塊B掛在硬棒左端C處,另外找一個(gè)重物A掛在硬棒右端,調(diào)節(jié)重物A的位置,使硬棒在水平位置平衡,此時(shí)重物掛在硬棒上的位置為E,如圖所示.下面是小東測(cè)出ρ的余下實(shí)驗(yàn)步驟,請(qǐng)你按照小東的實(shí)驗(yàn)思路,將實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整.
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a.用刻度尺測(cè)出OC的長(zhǎng)度l0;
b.用刻度尺測(cè)出OE的長(zhǎng)度l1;
c.把金屬塊B浸沒(méi)在油中,把重物A從E處移動(dòng)到D處時(shí),硬棒再次水平平衡;
d.用刻度尺測(cè)出
 
;
實(shí)驗(yàn)完畢后,同組的小明利用兩次平衡條件及阿基米德原理去推算這種油的密度時(shí),發(fā)現(xiàn)
 
(選填“a”或“b”)的實(shí)驗(yàn)步驟是沒(méi)有必要的.
利用上述測(cè)量出的必要物理量和題中的已知量,推導(dǎo)ρ=
 

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

在探究“壓力作用效果與壓力大小關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中,小明做了如圖所示的甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)進(jìn)行對(duì)比,小芳做了丙、丁兩組實(shí)驗(yàn)進(jìn)行對(duì)比.

(1)請(qǐng)你判斷,
小明
小明
(選填“小明”或“小芳”)做的實(shí)驗(yàn)?zāi)芨玫靥骄俊皦毫ψ饔眯Чc壓力大小關(guān)系”,理由是
壓力的作用效果
壓力的作用效果
更明顯;
(2)根據(jù)你判斷的那組實(shí)驗(yàn)看到的現(xiàn)象,得到的探究結(jié)論是:在受力面積
一定
一定
時(shí),壓力越大,
壓力的作用效果越明顯
壓力的作用效果越明顯

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

小芳在探究壓力的作用效果跟那些因素有關(guān)時(shí),結(jié)合生活實(shí)際做出了猜想.猜想一:壓力的作用效果可能跟壓力有關(guān);猜想二:壓力的作用效果可能跟受力面積有關(guān).如圖所示的實(shí)驗(yàn)情景,是在驗(yàn)證________.(選填“猜想一”或“猜想二”)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

小芳在探究壓力的作用效果跟那些因素有關(guān)時(shí),結(jié)合生活實(shí)際做出了猜想。猜想一:壓力的作用效果可能跟壓力有關(guān);猜想二:壓力的作用效果可能跟受力面積有關(guān)。如圖所示的實(shí)驗(yàn)情景,是在驗(yàn)證           。(選填“猜想一”或“猜想二”)

 


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