【題目】小星過生日時(shí),爸爸給他買來一輛玩具車,用了一段時(shí)間后車壞了.從養(yǎng)成良好的科學(xué)探究習(xí)慣的角度來說,他應(yīng)該( )
A. 把車丟到一邊,以免浪費(fèi)學(xué)習(xí)時(shí)間
B. 將車丟到垃圾桶里,以免造成環(huán)境污染
C. 把車交給爸爸,請(qǐng)他幫忙修好
D. 自己小心拆開玩具車,了解其結(jié)構(gòu),嘗試修好它
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】人體,這是一款人臉識(shí)別門鏡一體機(jī),通過攝像鏡頭捕捉人臉信息,并將所拍圖象與系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫中預(yù)先錄入的人臉照片模板進(jìn)行對(duì)比.下面對(duì)該裝置說法錯(cuò)誤的是( )
A.該攝像鏡頭相當(dāng)與凸透鏡
B.這種鏡頭可用來矯正近視眼
C.這種鏡頭對(duì)光線具有會(huì)聚作用
D.若鏡頭的焦距為10cm,為了能成清晰的像,人臉到鏡頭的距離應(yīng)大于20cm
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在“探究凸透鏡成像規(guī)律”時(shí),所用凸透鏡的焦距為10cm,F(xiàn)將凸透鏡、蠟燭和光屏放在如圖所示的光具座上進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。若在圖中C位置上放置光屏,則B位置上放置,F(xiàn)要在光屏上成清晰的縮小的像,蠟燭應(yīng)向移動(dòng),光屏應(yīng)向移動(dòng)(選填“左”或“右”)。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明和小忠想把一條彈性繩拉開,使彈性繩兩端的拉環(huán)能分別套在相隔一段距離的兩根柱子上,用來曬衣服。現(xiàn)有兩種辦法:一種是按圖甲的方法做;另一種是按圖乙的方法做。關(guān)于這兩種做法下列說法正確的是:
A.圖甲中每個(gè)人所用的力比圖乙中每個(gè)人所用力要小
B.圖乙中每個(gè)人所用的力比圖甲中每個(gè)人所用力要小
C.圖甲中每個(gè)人所用的力與圖乙中每個(gè)人所用力相同
D.條件不足,無法比較圖甲中每個(gè)人所用的力與圖乙中每個(gè)人所用力的大小
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】植樹時(shí)要想判斷這行樹直不直,采用的方法是:人站在第一棵樹前面,如果后面的樹都被第一棵樹擋住,說明這行樹栽直了,其理由是( )
A. 光的直線傳播 B. 光的折射現(xiàn)象 C. 光的反射現(xiàn)象 D. 光的漫反射現(xiàn)象
故
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】端午節(jié)有“賽龍舟”和“吃粽子”的習(xí)俗,“賽龍舟”時(shí),陣陣鼓聲是鼓皮________產(chǎn)生的;以河岸為參照物,龍舟是________的;煮粽子時(shí),通過________的方式增大了粽子的內(nèi)能,聞到粽子的清香,說明分子是________的.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,小明做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn).
(1)當(dāng)蠟燭位于B處時(shí),移動(dòng)光屏到D處,如圖甲所示,觀察到光屏上呈現(xiàn)清晰的像,則該凸透鏡焦距為______cm;
(2)在(1)操作的基礎(chǔ)上小明把蠟燭移動(dòng)到A處,屏上的像變得模糊,要使像變清晰,光屏應(yīng)該向______(選填“左”或“右”)適當(dāng)移動(dòng),此時(shí)光屏上的像應(yīng)該是倒立、______的實(shí)像;
(3)在上述(2)操作的基礎(chǔ)上,張老師取下自己戴的眼鏡放于蠟燭和凸透鏡之間,光屏上的像又變得模糊,小明同學(xué)發(fā)現(xiàn)當(dāng)光屏向左移動(dòng)適當(dāng)距離后像又清晰.由此可知張老師的眼睛是______(選填“近視眼”、“遠(yuǎn)視眼”或“正常眼”);
(4)小明繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),如圖乙所示,將盛滿水的圓柱形透明玻璃杯貼近書本,并逐漸增大玻璃杯子到書本的距離,嘗試透過玻璃杯觀看書上的鸚鵡圖片(圓圈中的鸚鵡圖與書本中的鸚鵡圖實(shí)際大小相等),他所看到像不可能是______(選填“A”、“B”、“C”或“D”,下同).在書本逐漸遠(yuǎn)離玻璃杯子的過程中,依次看到像是圖乙中的______.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】放映電影、幻燈機(jī)的銀幕常用粗糙的白布做成,其優(yōu)點(diǎn)在于:可利用(選填“漫反射”、“鏡面反射”)使劇場(chǎng)中各處的觀眾均能看到畫面。李華在湖邊觀魚(如圖所示),這條魚的實(shí)際位置在點(diǎn)處,但李華所看見的魚卻是在點(diǎn)處。(選填“A”或“B”)。所以, 有經(jīng)驗(yàn)的漁民知道,用魚叉叉魚時(shí)要朝著所看到的“魚” 更(選填“深”或“淺”)一些的位置叉去,才能叉到魚。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】【山東省煙臺(tái)市2015年中考物理試題】在初中物理的學(xué)習(xí)中,我們?cè)眯泵孀鲞^多次探究實(shí)驗(yàn),如圖甲是利用斜面“探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”;如圖乙是利用斜面“探究動(dòng)能大小與哪些因素有關(guān)”;如圖丙是“測(cè)定斜面的機(jī)械效率”.
(1)在甲、乙實(shí)驗(yàn)探究中,都有讓小車從斜面的同一高度自由下滑的操作步驟,這樣操作的目的是什么?
(2)在甲、乙實(shí)驗(yàn)探究中“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”和“小車動(dòng)能的大小”分別是由什么來顯示的?
(3)下表是小明測(cè)定斜面機(jī)械效率實(shí)驗(yàn)的記錄數(shù)據(jù),請(qǐng)你完成表中①②處的數(shù)據(jù),分析表中數(shù)據(jù),寫出實(shí)驗(yàn)結(jié)論.
斜面傾斜程度 | 木塊所受重力G/N | 斜面高度h/m | 沿面拉力F/N | 斜面長(zhǎng)L/m | 有用功W有/J | 總功W總/J | 機(jī)械效率η |
較緩 | 5 | 0.2 | 2.1 | 1 | 1 | 2.1 | 48% |
較陡 | 5 | 0.5 | 3.6 | 1 | 2.5 | ① | 69% |
最陡 | 5 | 0.7 | 4.3 | 1 | 3.5 | 4.3 | ② |
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