【題目】如圖所示，小明在做模擬“蹦極”的小實驗，一根彈性繩一端系一個小石塊，另一端固定在A點.B點是彈性繩不系小石塊自然下垂時下端所在的位置，C點是小石塊從A點自由釋放后所能達到的最低點，關于小石塊從A點到 C點運動過程的說法，正確的是（ ）

A.小石塊減少的重力勢能全部轉化為動能
B.從A點下落到B點的過程中，小石塊受到重力的作用
C.從B點下落到C點的過程中，小石塊的速度先增大后減小
D.小石塊在C點時，受到平衡力的作用

【答案】B,C
【解析】A、小石塊減少的重力勢能一部分轉化為動能，一部分轉化為橡皮筋的彈性勢能和空氣的內(nèi)能，A不符合題意；
B、小石塊是一直受到重力的作用的，B符合題意；
C、從B點下落到C點的過程中，小石塊受到合力先向上后向下，所以速度是先增大后減小，C符合題意；
D、小石塊在C點時，彈性繩的彈力最大，此時小石受到的合力方向是向上的，受力不平衡，D不符合題意；
所以答案是：BC.


【考點精析】本題主要考查了重力的概念和重力的計算的相關知識點，需要掌握由于地球的吸引而使物體受到的力，叫做重力．物體所受重力的施力物體是地球；重力的計算公式：G=mg才能正確解答此題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小琳家有一臺電熱水壺，為了測量它燒水時的熱效率，她和父親合作進行了如下實驗：關掉家里所有用電器，只將該電水壺裝了2 kg、30 ℃的水，接入家庭電路中，觀察到家中標有2000 r/（kWh）字樣的電能表恰好轉過150轉（r）時，壺中水的溫度上升到55 ℃，已知水的比熱容是4．2×10 3 J／（kg·℃），求在此過程中：
（1）電熱水壺中水吸收的熱量；
（2）電水壺燒水的熱效率．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某校初三同學在做重力勢能相關實驗的時候，發(fā)現(xiàn)自由下落的彈性小球碰撞地面后反彈上升的最大高度總小于原來下落的高度，這說明彈性小球在碰撞地面過程中有機械能損失。為了探究自由下落的彈性小球在碰撞地面過程中損失的機械能的大小E與哪些因素有關，他們分別讓同一彈性小球從某一高度自由下落碰撞地面，通過測量該彈性小球下落高度與反彈上升的最大高度的差值h，來比較損失的機械能的大小E，實驗過程如圖（a）、（b）和（c）所示（h3＜h1＜h2）。請仔細觀察圖中的現(xiàn)象和測量結果，并分析歸納得出初步結論。

①分析比較圖中的（a）和（b）兩圖可知：自由下落的同一彈性小球碰撞同種材料的地面，下落高度較大時，。
②分析比較圖中的（b）和（c）兩圖可知：。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】閱讀短文，回答問題．
材料：人能夠聽到聲音的頻率范圍是特定的，低于20Hz的聲音叫次聲波，高于20000Hz的聲音叫超聲波．
超聲波具有許多奇異特性：空化效應-超聲波能在水中產(chǎn)生氣泡，氣泡爆破時釋放出高能量，產(chǎn)生強沖擊力的微小水柱，它不斷沖擊物件的表面，使物件表面及縫隙中的污垢迅速剝落，從而達到凈化物件表面的目的，傳播特性-它的波長短，在均勻介質中能夠定向直線傳播，根據(jù)這一特性可以進行超聲波探傷、測厚、測距、醫(yī)學診斷等．
（1）超聲波的頻率范圍是 ．
（2）超聲波能夠清洗物件是因為聲波具有 ，舉一個超聲波的應用 ．
（3）宇航員在月球上不能利用超聲波測定兩山之間的距離，是由于 ．
（4）若聲音在海水中的傳播速度為1500m/s，利用回聲定位原理從海面豎直向海底發(fā)射超聲波，到接收回聲所用時間為4s，那么該處海洋的深度為m。

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【題目】在圖1的電路中，電源電壓為6V，開關S1、S2都斷開時，電路消耗的功率為2.4W，開關只閉合S1和S1、S2同時閉合時電流表指針偏轉的角度都相同如圖2所示．求：
（1）開關S1、S2都斷開時，電路工作1min所產(chǎn)生的熱量；
（2）電阻R2、R3的阻值；
（3）R2的最大功率和最小功率．

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【題目】如圖所示電路，當開關閉合時，螺線管的上端為（選填“N”或“S”）極.當滑動變阻器的滑片向右移動時，鐵芯對地面的壓強（選填“增大”、“減小”或“不變”）；保持滑片位置不變，把電源的正、負極對調(diào)，則彈簧測力計的示數(shù)（選填“增大”、“減小”或“不變”）.

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【題目】小明利用實驗室的電磁繼電器、熱敏電阻R1、可變電阻器R2等器件設計了一個恒溫箱控制電路，如圖甲所示．如圖乙是小明通過實驗測得的R1的阻值隨溫度變化的關系曲線．
（1）電磁繼電器中電磁鐵上端是極（N/S）．
（2）當溫度較低時，電磁鐵的磁性較 ， 觸點開關（接通/斷開）．
（3）電磁繼電器的電源兩端電壓U=6V，電磁繼電器線圈的電阻可不計，通過實驗測得當電流為30mA時，電磁繼電器的銜鐵被吸合．若可變電阻器R2的電阻值設定為150Ω時，恒溫箱溫度可達到℃．當可變電阻器R2的電阻變大時，恒溫箱設定的溫度將變（高/低）．
（4）如果要使恒溫箱內(nèi)預設的溫度可調(diào)節(jié)范圍是90℃～150℃，可供選擇的可變電阻器R2的電阻值有如下的幾種，你選擇 ．
A.0～100Ω
B.0～200Ω
C.0～1000Ω
D.0～1500Ω
（5）小明設計的這個控制電路，使用起來有不足之處，請你指出： ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖為握力計及其原理圖．電源電壓保持不變．握力顯示表是由電流表改裝而成，定值電阻R2起保護電路作 用，其電阻值為5Ω，彈簧一端的滑片 P 在電阻R1的最上端時不施加力，移動到最下端時施加的力最大（彈簧 的電阻不計）．握力計測量范圍為0～300N，電路中電流表變化范圍 0.1～0.6A，則下列說法正確的是（ ）
A.握力 300 N 時電路中電流為 0.6 A
B.握力計工作電路中的電源電壓為 3 V
C.R1連入電路阻值變化的范圍是 0～30Ω
D.R2消耗的最小功率為 0.5 W

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“影響電磁鐵磁性強弱的因素”實驗中，小明用鐵釘制成簡易電磁鐵甲、乙，并設計了如圖所示的電路．

（1）實驗中是通過吸引大頭針的數(shù)量來顯示電磁鐵磁性的強弱，當滑動變阻器滑片向左移動時，電路中的電流 （填“增大”、“不變”或“減小”），電磁鐵吸引大頭針的個數(shù)增多，說明電流越 ，電磁鐵磁性越強．
（2）根據(jù)圖示的情景可知，電磁鐵甲的上端是 極；電磁鐵 （填“甲”或“乙”）的磁性較強，說明電流一定時，線圈匝數(shù) ，電磁鐵磁性越強；實驗發(fā)現(xiàn)被電磁鐵吸引的大頭針下端是分散的，其原因是大頭針被磁化， ．
（3）實驗結束后，小明發(fā)現(xiàn)電池使用說明中有一條提示：“請一次性更換所有電池，以免新舊電池混用”．他想新舊電池混用和不混用有什么區(qū)別呢？于是，他做了如下探究，他用一節(jié)新電池代替圖中原來的電源，閉合開關后，用電壓表測出電路的總電壓，并觀察電磁鐵吸引大頭針的數(shù)量，記錄在下表中，然后再分別把兩個新電池、一新一舊電池串聯(lián)起來，替換原來的電源，重復上述實驗，實驗記錄如下表所示．

電源

電路的總電壓/V

吸引大頭針數(shù)量

一個新電池

1.5

較多

兩個新電池串聯(lián)

3.0

最多

一新一舊電池串聯(lián)

1.3

較少

分析表中數(shù)據(jù)可知，串聯(lián)的一新一舊電池給電路提供是電壓 （填“大于”、“等于”或“小于”）一節(jié)新電池提供的電壓，原因是：根據(jù)串聯(lián)電路中電源電壓等于各部分電路兩端的電壓之和，用一新一舊電池供電的電路中，廢舊電池相當于在以一節(jié)新電池為電源的電路中串聯(lián)了一個 ，所以新舊電池混用，廢舊電池會消耗新電池的部分能量．

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